检索结果-内蒙古大学图书馆

第十三届中国青年经济学者论坛

作者：陈昊陈建伟赵春明对外经济贸易大学国际经济研究院 100029 对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心北京师范大学经济与工商管理学院

出口贸易的筛选机制促使企业提高招聘门槛,而门槛的提高会对异质性个体就业产生有偏影响.本文将出口贸易持续度、筛选匹配和就业性别歧视纳入统一的分析框架,构建基于微观企业与求职者优化行为的理论框架,借鉴反事实的思路分析了企业出... 详细信息

出口贸易的筛选机制促使企业提高招聘门槛,而门槛的提高会对异质性个体就业产生有偏影响.本文将出口贸易持续度、筛选匹配和就业性别歧视纳入统一的分析框架,构建基于微观企业与求职者优化行为的理论框架,借鉴反事实的思路分析了企业出口贸易对女性劳动力就业绝对量与相对量的影响.研究发现:(1)出口对企业就业性别歧视的影响,取决于企业的出口持续度,这一结论并不受到女性绝对就业量与相对量差异的影响.(2)工资水平的提高加剧了高、中度持续出口企业的就业性别歧视,对低度持续出口企业的影响却并不显著.(3)对于规模越小、企业盈利能力越低的企业而言,出口贸易越能够缓解就业性别歧视.(4)外资对出口企业就业性别歧视的影响还当存疑.基于研究结论,本文讨论了缓解就业性别歧视、促进就业公平的政策含义.

关键词：对外贸易出口持续度女性劳动力就业问题

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海湾六国以教育和人才改革驱动经济转型的探索

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世界教育信息 2024年第5期37卷 37-42页

作者：秦冠英王云海对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心北京100029 中国教育发展战略学会人才发展专业委员会北京100082

近年来海湾六国力图以教育和人才改革驱动经济转型和多元化发展,但是其面临劳动力市场高度分割、教育和人才资源支撑薄弱等短板。为此,其通过国家战略支持教育和人才事业发展,通过“教育中枢”战略汇聚优质国际教育资源,强化本土人才的... 详细信息

近年来海湾六国力图以教育和人才改革驱动经济转型和多元化发展,但是其面临劳动力市场高度分割、教育和人才资源支撑薄弱等短板。为此,其通过国家战略支持教育和人才事业发展,通过“教育中枢”战略汇聚优质国际教育资源,强化本土人才的教育和培养,不断改善外籍人士工作生活条件以吸引高质量人才。总的来看,海湾六国取得一定成效,但仍面临人才队伍结构有待改善,教育、人才、科技和产业发展的协同性有待提升等问题。以此为鉴,我国可通过深化教育对外开放和海外人才引进集聚国际优质要素资源,以开放推进高质量人才自主培养能力等重点领域的改革,持续强化教育和人才工作的系统性、整体性和战略性。

关键词：教育改革教育对外开放人才引进教育与开放经济

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学习型城市建设:全球实践及其启示

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兰州学刊 2024年第5期 76-88页

作者：原珂孔坤孙宏伟对外经济贸易大学国家对外开放研究院教育与开放经济研究中心石河子大学法学院天津师范大学政治与行政学院

学习型城市在国外已有近半个世纪的发展,积累并形成了一套较为成熟且可资借鉴的运作模式与经验。通过对以项目为依托的欧洲经济论模式、以技术为依托的北美智能论模式、以政府为依托的东亚关系论模式和以基本发展为依托的非洲理念论模... 详细信息

学习型城市在国外已有近半个世纪的发展,积累并形成了一套较为成熟且可资借鉴的运作模式与经验。通过对以项目为依托的欧洲经济论模式、以技术为依托的北美智能论模式、以政府为依托的东亚关系论模式和以基本发展为依托的非洲理念论模式等不同地区学习型城市建设与发展的系统引介与分析,提炼其对新时代中国学习型城市建设与发展的经验借鉴,并在此基础上提出契合本土实际的推进策略:培育“学习文化”,营造全社会学习氛围;加强学习型社区建设,推进居民终身学习;创造更多学习机会,扩大教育共享范畴;加大公共财政投入,拓宽多元化资金支持;建立健全相关协同制度与联动保障机制等。

关键词：学习型城市学习型社区终身学习可持续发展城市治理

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我国校外培训机构的发展历程与现实审视——基于公益性与营利性博弈的视角

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浙江树人学院学报 2024年第3期24卷 10-20页

作者：李俊杰苏丽锋贵州财经大学公共管理学院贵州贵阳550025 对外经济贸易大学国家对外开放研究院教育与开放经济研究中心北京100020

新中国成立70余年来,随着办学性质和办学模式的演变,我国校外培训机构陆续经历了初创起步期、恢复成长期、全面扩张期和规范发展期四个阶段。回溯我国校外培训机构的发展历程,公益性与营利性办学性质的博弈成为其变化的逻辑主线,围绕校... 详细信息

新中国成立70余年来,随着办学性质和办学模式的演变,我国校外培训机构陆续经历了初创起步期、恢复成长期、全面扩张期和规范发展期四个阶段。回溯我国校外培训机构的发展历程,公益性与营利性办学性质的博弈成为其变化的逻辑主线,围绕校外培训机构“为谁办、谁来办、怎么办”三个核心问题,党和国家对其办学性质和办学模式的认识不断深化完善。历史的经验教训证明,校外培训机构的发展必须坚持社会主义办学方向,处理好公益性与营利性办学、政府作用与市场机制的关系,厘清自身与学校、家庭教育的边界,提升优质公益性校外教育资源的可及性,从而实现可持续发展。

关键词：民办教育校外培训机构公益性营利性博弈

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新时期地方高校与社区实践教育共生网络体的构建

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阅江学刊 2019年第5期11卷 77-85,122页

作者：李志强原珂南京信息工程大学法政学院对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心英国格拉斯哥大学社会政治科学院

社区是教育共同体的特征空间,为教育开放场域的建构提供了基础。高校应致力于从社区汲取资源和能量,以"共生"的价值诉求嵌入社区,这是高等教育与社区开展可持续合作的根本立足点。在地方高校实践教育中,应当以共同体思维为指... 详细信息

社区是教育共同体的特征空间,为教育开放场域的建构提供了基础。高校应致力于从社区汲取资源和能量,以"共生"的价值诉求嵌入社区,这是高等教育与社区开展可持续合作的根本立足点。在地方高校实践教育中,应当以共同体思维为指引,培育共生网络,打破高校与社区的合作壁垒,解决高等教育与产业实践脱离的困境,建构共生型的"高校-社区"教育发展网络,从而提升高校实践教育质量,促进社区开放教育共同体的发展。地方高校与社区实践教育共生网络体可分为分利共存、融合共利和同存共生三种模式。培育地方高校与社区实践教育共生网络体,可以从培育良序机制与共生结构,重塑多元主体与合作新格局,营造合作文化氛围以及建构共生系统新机制等四个维度进行探索。

关键词：高校实践教育社区嵌入共生网络体联盟协同体系融合地方高校产学研用

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“一带一路”沿线国家来华留学教育发展动因探究——基于中外经济、政治和文化的互动视角

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文化产业研究 2019年第3期 191-215页

作者：林航原珂陈昀益福建师范大学协和学院文化贸易研究中心对外经济贸易大学教育与开放经济研究院英国格拉斯哥大学社会政治科学院

发展"一带一路"沿线国家来华留学教育,是践行中外"民心相通"精神和实现中国教育对外开放、提高国家文化软实力的重要途径。本文基于2004—2016年"一带一路"沿线63个国家的面板数据资料,运用贸易引力模型... 详细信息

发展"一带一路"沿线国家来华留学教育,是践行中外"民心相通"精神和实现中国教育对外开放、提高国家文化软实力的重要途径。本文基于2004—2016年"一带一路"沿线63个国家的面板数据资料,运用贸易引力模型,从中外贸易投资、国事访问和孔子学院三个视角系统探究中外经贸往来、政治互动和文化交流对沿线国家来华留学教育的实际影响。研究发现,整体上中外经贸往来、政治互动与文化交流均能显著促进"一带一路"沿线国家来华留学教育的发展,且这三个因素间具有两两显著的替代关系。

关键词： “一带一路” 来华留学经贸往来政治互动文化交流

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基于DEA模型的“一带一路”省份科技投入产出效率实证研究

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开发研究 2016年第5期 99-103页

作者：乔印久原珂杨皓天华南理工大学经济与贸易学院广东广州510006 对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心北京100029 内蒙古农业大学经济管理学院内蒙古呼和浩特010018

基于2013年"一带一路"敲定的18个省市的科技投入产出数据,分别运用DEA的CRS模型和VRS模型,从综合效率、纯技术效率、规模效率三个角度对这18个省市的科技投入产出效率进行了测算。结果显示,浙江、广东、陕西和青海四个省市综... 详细信息

基于2013年"一带一路"敲定的18个省市的科技投入产出数据,分别运用DEA的CRS模型和VRS模型,从综合效率、纯技术效率、规模效率三个角度对这18个省市的科技投入产出效率进行了测算。结果显示,浙江、广东、陕西和青海四个省市综合效率、纯技术效率和规模效率均有效;上海、西藏和宁夏三个省市纯技术效率有效,而规模效率无效,其余地区纯技术效率和规模效率均无效;基于此进一步进行了投入冗余分析,并提出相应的调整方案及对策建议。

关键词： DEA模型一带一路科技投入产出效率

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专业新形态培养新指向

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高校招生（高考指导） 2023年第5期 4-12页

作者：侯华伟王云海冯小龙史春辉彭军林马文君练飞北京大学教育学院党委对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心西北农林科技大学职业规划与就业指导教研室对外经济贸易大学招生就业处中国高等教育学会招生考试研究分会华北电力大学招生办公室南京工业职业技术大学党委南京工业职业技术大学招生就业处

专业是高校人才培养的基础平台和基本单元,专业的质量和结构,直接影响高校立德树人的成效,直接关系高等教育支撑和服务经济社会发展的能力。因而,专业,既是承载人才培养的落脚点,又是对接社会需求的出入口。近年来,随着国家发展的时代... 详细信息

专业是高校人才培养的基础平台和基本单元,专业的质量和结构,直接影响高校立德树人的成效,直接关系高等教育支撑和服务经济社会发展的能力。因而,专业,既是承载人才培养的落脚点,又是对接社会需求的出入口。近年来,随着国家发展的时代需求和高等教育高质量发展内涵的提升,高等教育环节中,专业设置出现新趋势:交叉、复合学科闪耀登场;传统专业建设推陈出新;新专业、新培养模式方兴未艾……

关键词：高等教育培养模式人才培养新形态高校立德树人新指向基本单元时代需求

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世界重要人才中心建设:高等教育的使命(笔谈)

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世界教育信息 2024年第11期37卷 8-20页

作者：王云海张皓林松涛张春雷隋熠对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心北京100029 东北大学党委沈阳110819 西安电子科技大学党委西安710071 东北林业大学党委哈尔滨150040 中国农业大学人事处北京100083 中国农业大学人才工作办公室北京100083

建设世界重要人才中心、提高人才竞争力是高校贯彻落实全国教育大会精神的使命和担当。本刊编辑部联合中国教育发展战略学会人才发展专业委员会,组织专家学者,对高等教育如何更好地助力世界重要人才中心和创新高地建设提出思考和建议。... 详细信息

建设世界重要人才中心、提高人才竞争力是高校贯彻落实全国教育大会精神的使命和担当。本刊编辑部联合中国教育发展战略学会人才发展专业委员会,组织专家学者,对高等教育如何更好地助力世界重要人才中心和创新高地建设提出思考和建议。当前,高校在科研人才培养、团队建设和教师“引育留用”等方面面临缺乏多元化的人才引进方式、评价机制不健全、个性化的教师职业发展规划支持缺失等挑战,影响高校人才队伍建设水平的进一步提升。基于对当前高校人才工作理念与目标的阐释、现状和问题的研判,专家学者对高等教育如何更好地助力世界重要人才中心和创新高地建设提出思考和建议。在人才评价方面,应该从树立中国特色的人才评价理念、培养世界一流的人才评价专家、建立世界领先的人才评价标准、构建科学合理的人才评价机制四个维度出发,构建中国特色世界领先的人才评价体系。在高校助力世界重要人才中心建设路径方面,高校应以多维赋能为目标,明确人才工作逻辑起点;以有效聚能为保障,筑牢人才工作发展根基;以动态蓄能为核心,增强人才工作内生动力;以充分释能为驱动,促进人才工作提质增效。在教育、科技、人才一体推进方面,高校是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点,要持续强化人才培养基础作用,汇聚高水平人才,打造科技自立自强先锋队。在高校人事人才体制机制改革方面,可坚持“整体推进和重点突破相结合”的原则,以党管人才为引领,充分发挥党的领导核心作用;以学科调整为契机,全面整合资源搭建优势平台;以制度建设为抓手,深化机制创新助力人才汇聚;以优化服务为保障,营造人才环境激发创新活力。

关键词：世界重要人才中心高等教育人才评价创新高地

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