检索结果-内蒙古大学图书馆

夯实能力基础,护航大学生心理健康教育——专访山东大学学生心理健康教育与咨询中心主任范蕊

大学（研究与管理） 2022年第4期 1-5页

作者：范蕊王黎汪旦旦莫唯然罗欣山东大学学生心理健康教育与咨询中心山东省辅导员领航工作室不详

心理危机干预与心理健康教育是护航大学生心理健康的重要支撑,高校需与各方联动合力,建立大学生心理健康教育与咨询共同体,引导学生形成合理的世界观、人生观和价值观。在此过程中,心理健康教育相关工作人员需夯实自身能力基础,切实提... 详细信息

心理危机干预与心理健康教育是护航大学生心理健康的重要支撑,高校需与各方联动合力,建立大学生心理健康教育与咨询共同体,引导学生形成合理的世界观、人生观和价值观。在此过程中,心理健康教育相关工作人员需夯实自身能力基础,切实提高自身专业能力、抗压能力、行政办公能力,克服本领恐慌,在工作实践中不断沉淀经验,以大爱呵护学生成长。

关键词：心理健康教育高校共同体本领恐慌心理危机干预

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

团体心理辅导课程的具身教学设计和实践——以告别拖延团体辅导课程为例

引用

山西青年 2024年第5期 190-192页

作者：路翠艳山东大学学生心理健康教育与咨询中心

为了探索具身教学在团体心理辅导课程中的应用，对告别拖延团体辅导课进行了具身教学设计，包括教学目标、课程设计、教学过程及教学效果评估等各个方面的设计。通过方案实施及结果检验，该课程达到了改善拖延的目标，且具身化效果评估... 详细信息

为了探索具身教学在团体心理辅导课程中的应用，对告别拖延团体辅导课进行了具身教学设计，包括教学目标、课程设计、教学过程及教学效果评估等各个方面的设计。通过方案实施及结果检验，该课程达到了改善拖延的目标，且具身化效果评估良好。因此表明，具身教学非常适用于团体辅导课程。通过本次探索和实践，积累了团体辅导课具身教学的经验，但还需在以后的研究中继续探索。

关键词：具身认知具身教学团体辅导

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高校心理危机干预协同会商机制构建及实现路径研究

高校学生工作研究

引用

高校学生工作研究 2023年第2期 165-176页

作者：凌钲程范蕊山东大学学生心理健康教育与咨询中心

为深入推进高校学生心理危机的精准识别、科学评估和妥善应对,本文采用问卷调查和访谈相结合的方法,分析高校心理危机干预协同会商机制的重要意义和关键要素,明确其实现路径。研究发现,通过多部门合作机制和协同会商平台的建设,高校可... 详细信息

为深入推进高校学生心理危机的精准识别、科学评估和妥善应对,本文采用问卷调查和访谈相结合的方法,分析高校心理危机干预协同会商机制的重要意义和关键要素,明确其实现路径。研究发现,通过多部门合作机制和协同会商平台的建设,高校可以实现对心理危机的精准识别和及时干预;机制的具体实施策略包括领导支持与加强资源投入、组建专家指导小组、建立健全危机干预协同会商制度和流程、加强人员培训和能力提升、信息化技术赋能心理危机协同平台建设以及跨校合作与经验分享。

关键词：高校心理危机干预协同会商机制

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

博士学位论文质量的影响因素研究

引用

大学（教学与教育） 2024年第3期 28-31页

作者：于乾于路心山东大学(青岛)学科建设与研究生教育办公室山东青岛266000 山东大学(青岛)心理健康教育与咨询中心山东青岛266000

博士学位论文的质量反映的是博士生受教育的水平。在摒弃“SCI论文至上”的教育政策的大背景下,将博士学位论文作为评估博士研究生学术能力和高校人才培育质量的重要指标显得格外重要。这一转变符合习近平总书记强调的“立德树人”的核... 详细信息

博士学位论文的质量反映的是博士生受教育的水平。在摒弃“SCI论文至上”的教育政策的大背景下,将博士学位论文作为评估博士研究生学术能力和高校人才培育质量的重要指标显得格外重要。这一转变符合习近平总书记强调的“立德树人”的核心教育理念,也响应了中央关于深化教育改革,促进高等教育健康发展的战略部署。文章通过对某高校近三年博士学位论文同行评价结果进行全面统计分析,探讨博士学位论文质量评价的要素和影响因素,结合分析统计结果提出了建立有效的退出和淘汰机制、重视博士生创新思维和创新意识的培养、完善博士生资金补贴制度等有针对性的策略,以期为地方院校博士研究生教育全面改革提供参考和借鉴。

关键词：博士研究生学位论文质量评价影响因素

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大学生自我同一性与正念的相关性研究

引用

山西青年 2022年第11期 193-195页

作者：路翠艳山东大学学生心理健康教育与咨询中心

为了探讨正念水平对大学生自我同一性发展的影响，使用《自我同一性地位量表》和《正念注意觉知量表》对大学生进行测试，共收集到有效数据499份。对自我同一性做一般性差异分析，并对自我同一性和正念做Pearson相关分析和回归分析，结... 详细信息

为了探讨正念水平对大学生自我同一性发展的影响，使用《自我同一性地位量表》和《正念注意觉知量表》对大学生进行测试，共收集到有效数据499份。对自我同一性做一般性差异分析，并对自我同一性和正念做Pearson相关分析和回归分析，结果显示，大学生自我同一性发展在性别、年级和专业上均没有显著差异，大学生自我同一性与正念水平呈显著正相关，通过提高正念水平可促进大学生自我同一性的发展。

关键词：自我同一性正念相关研究大学生

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大学生经验性回避与自杀意念的关系

引用

中国心理卫生杂志 2023年第11期37卷 976-981页

作者：于瑶琨姚志英王涛桑肖寇长贵姚斌孙文军李冉龚晓洁傅艺娜贾存显山东大学齐鲁医学院公共卫生学院流行病学系济南250012 山东建筑大学学生心理健康教育中心济南250101 吉林大学公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室长春130021 西安交通大学大学生心理健康教育与咨询中心西安710049 青岛大学纺织服装学院学生工作办公室山东青岛266071 聊城大学学生心理健康教与咨询中心山东聊城252000 济南大学政法学院社会学系济南250022 山东大学管理学院济南250100

目的:探究大学生经验性回避水平与自杀意念之间的关系。方法:选取7所综合性大学学生4633名,采用接纳与行动问卷第二版(AAQ-Ⅱ)及条目“在过去的12个月中,你是否认真地考虑过自杀”调查经验性回避水平、过去1年的自杀意念情况。结果:大... 详细信息

目的:探究大学生经验性回避水平与自杀意念之间的关系。方法:选取7所综合性大学学生4633名,采用接纳与行动问卷第二版(AAQ-Ⅱ)及条目“在过去的12个月中,你是否认真地考虑过自杀”调查经验性回避水平、过去1年的自杀意念情况。结果:大学生过去1年自杀意念的报告率为3.89%,女生报告率高于男生(4.51%vs.3.19%,P<0.05)。Logistic回归分析结果显示,中、高水平的经验性回避及女性、来自城市地区、学习成绩一般和差、不参加课外活动、吸烟均与过去1年自杀意念正向关联(OR=8.18、29.69、2.51、1.55、1.82、2.74、1.59、2.57)。结论:中、高水平经验性回避与大学生自杀意念有关,大学生自杀意念预防需关注具有中、高水平经验性回避者。

关键词：自杀意念经验性回避大学生

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

自恋双面性与行为系统的关系:性别的调节作用

引用

心理与行为研究 2023年第1期21卷 36-42页

作者：任芬刘拓齐保莉徐绍恒凌钲程济南大学教育与心理科学学院济南250022 教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室天津300387 山东大学学生心理健康教育与咨询中心济南250100

为探索不同自恋得分的个体对奖赏与惩罚的敏感性及性别在其中的作用,本研究采用钦佩–竞争自恋问卷(NARQ)、BIS/BAS量表在483名在校大学生中进行调查。对数据进行共同方法偏差检验、相关分析以及基于多元回归的调节效应检验,结果发现:(1... 详细信息

为探索不同自恋得分的个体对奖赏与惩罚的敏感性及性别在其中的作用,本研究采用钦佩–竞争自恋问卷(NARQ)、BIS/BAS量表在483名在校大学生中进行调查。对数据进行共同方法偏差检验、相关分析以及基于多元回归的调节效应检验,结果发现:(1)钦佩性自恋与行为趋近系统存在显著正相关,与行为抑制系统存在显著负相关;(2)竞争性自恋与行为抑制系统存在显著正相关,而与行为趋近系统的相关不显著;(3)性别在自恋双面性与行为系统之间起调节作用。结果表明,女性自恋双面性得分越高,对奖赏和惩罚均越敏感;在男性被试中未表现出这种模式。

关键词：钦佩性自恋竞争性自恋行为抑制系统行为趋近系统调节作用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大学生主动、被动拖延与正念、自我效能感的关系

引用

山东大学学报（医学版） 2021年第10期59卷 108-113页

作者：路翠艳潘芳方方山东大学学生心理健康教育与咨询中心山东济南250012 山东大学齐鲁医学院基础医学院心理学与伦理学系山东济南250012 山东大学新闻传播学院山东济南250100

目的探讨大学生主动或被动拖延与正念的相关关系及自我效能感在其中的中介作用。方法使用拖延评估量表、主动拖延量表、正念注意觉知量表和一般自我效能感量表对454名大学生进行问卷调查。结果被动拖延与一般自我效能感(r=-0.34,P<0.... 详细信息

目的探讨大学生主动或被动拖延与正念的相关关系及自我效能感在其中的中介作用。方法使用拖延评估量表、主动拖延量表、正念注意觉知量表和一般自我效能感量表对454名大学生进行问卷调查。结果被动拖延与一般自我效能感(r=-0.34,P<0.01)、正念水平(r=-0.40,P<0.01)分别呈低度、中度负相关,主动拖延与一般自我效能感(r=0.39,P<0.01)、正念水平(r=0.31,P<0.01)分别呈中度、低度正相关,正念水平与一般自我效能感呈低度正相关(r=0.23,P<0.01)。一般自我效能感在正念与被动拖延或主动拖延间都起部分中介作用,效应量分别为18.60%、26.82%。结论正念水平越高,大学生被动拖延发生的可能性越低,但采取主动拖延策略的可能性更大;正念与自我效能感可负向预测大学生被动拖延,可正向预测大学生主动拖延。这增进了对大学生两种拖延行为的理解,并为未来相应地制定干预策略提供重要的依据。

关键词：拖延主动拖延正念自我效能感中介作用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于大学生视角的短视频受众心理研究

引用

全媒体探索 2022年第3期 51-52页

作者：孟祥科邵啸黄乃璋王娜山东传媒职业学院新闻传播系山东传媒职业学院大学生心理咨询中心

短视频已经成为大学生获取学习生活信息的重要传媒形式,大学生喜欢什么样的短视频?出于何种动因喜欢短视频?了解这些信息对帮助大学生合理利用短视频进行学习生活具有重要价值.本文对此进行了研究.

关键词：短视频大学生心理研究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于家校联合视角的高校心理育人模式优化研究——以山东某高校为例

引用

才智 2021年第28期 57-60页

作者：徐姗姗许晓梅山东大学经济学院山东大学学生心理健康教育与咨询中心

本文以山东省某高校为例,通过分层抽样的方法进行问卷调查,从家校联合心理育人的视角出发,利用SPSS软件分析现阶段高校心理育人模式及家长参与的情况,探讨家校联合心理育人模式构建的必要性,总结目前存在的问题及原因,最后对家校联合的... 详细信息

本文以山东省某高校为例,通过分层抽样的方法进行问卷调查,从家校联合心理育人的视角出发,利用SPSS软件分析现阶段高校心理育人模式及家长参与的情况,探讨家校联合心理育人模式构建的必要性,总结目前存在的问题及原因,最后对家校联合的心理育人新模式的构建提出意见,为高校心理育人模式的优化提供理论参考与现实借鉴。

关键词：家校联合心理育人模式优化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：