检索结果-内蒙古大学图书馆

教育导刊（上半月） 2002年第08S期 38-39页

作者：肖川北京师范大学基础教育课程研究中心 100875

课程改革是一项关系到数亿人、几代人的生命质量的宏大工程。《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代———课程改革时代。就《基础教育课程改革纲要》及其各科目《课程标准》所涉及的重要概念,... 详细信息

课程改革是一项关系到数亿人、几代人的生命质量的宏大工程。《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代———课程改革时代。就《基础教育课程改革纲要》及其各科目《课程标准》所涉及的重要概念,北京师范大学教授肖川博士特意作了诠释,供本刊发表。肖川博士的诠释,力图涵括新的课程改革以及今后课程建设与开发最重要的一些概念、术语和命题,以充分体现课程改革的教育理想、信念与追求。本刊分期刊登肖川博士的诠释,以飨读者。

关键词：课程改革基础教育生命教育研究性学习终身教育概念分析

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创建面向可持续发展的绿色学校刍议——浅析国家新一轮基础教育课程改革的绿色学校观

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环境教育 2002年第6期 20-23页

作者：张俊峰福建师范大学基础教育课程研究中心(环境教育中心)

面向可持续发展的环境教育发展历程1965年,英国率先提出了'环境教育'的思想,这种传统的环境教育主要是以环境保护的知识教育和警示教育为主,目的是使人们了解破坏环境会造成的种种危害,从而自觉地对环境加以保护.

关键词：可持续发展基础教育课程改革绿色学校环境教育校园绿化

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课程结构要体现均衡性和综合性

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基础教育改革动态 2002年第20期 14-14,18页

作者：实工教育部北京师范大学基础教育课程研究中心

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儿童哲学课研究

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天津师范大学学报（基础教育版） 2002年第3期3卷 45-48页

作者：王文静北京师范大学基础教育课程研究中心北京100875

儿童哲学课是近年来在我国基础教育课程与教学改革中涌现出的一种新的课程类型。儿童哲学课的研究与实施不仅打破了传统的“经院哲学观”,丰富了我国基础教育课程与教学改革的内容 ,使学校和教师在哲学课的研究中获得了巨大的收益 ,而... 详细信息

儿童哲学课是近年来在我国基础教育课程与教学改革中涌现出的一种新的课程类型。儿童哲学课的研究与实施不仅打破了传统的“经院哲学观”,丰富了我国基础教育课程与教学改革的内容 ,使学校和教师在哲学课的研究中获得了巨大的收益 ,而且使儿童真正体验到“爱智慧”的成长乐趣。我们选取在儿童哲学课研究中获得初步成功的上海市杨浦区六一小学为案例 ,对儿童哲学课进行研究探讨。

关键词：儿童哲学课课程类型基础教育小学课程改革课程研究

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新教材使用中的问题、困难与对策

新教材使用中的问题、困难与对策

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全国中小学教材建设研讨会

作者：吕宪军辽宁师范大学基础教育课程研究中心

文章从课程理念、教材、教材内容、教学媒体等方面，介绍了各学科义务教育课程标准实验教材中存在的问题或困难，并进行了分析。同时提出了对综合实验教材的编写及教师培训的相关建议：针对不同的实验区，特别是结合教师实际，应重点考... 详细信息

文章从课程理念、教材、教材内容、教学媒体等方面，介绍了各学科义务教育课程标准实验教材中存在的问题或困难，并进行了分析。同时提出了对综合实验教材的编写及教师培训的相关建议：针对不同的实验区，特别是结合教师实际，应重点考虑综合课程由结构型向功能型过度的方式与时间;除正常安排的培训渠道外，还应充分利用校内资源，采取相关学科教师互相授课的方式，方便、快捷、有效地提高教师相关学科的知识。

关键词：义务教育实验教材课程改革教师培训

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世界主要国家和地区教科书选用制度研究

世界主要国家和地区教科书选用制度研究

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全国中小学教材建设研讨会

作者：康长运教育部北京师范大学基础教育课程研究中心

本文旨在对世界主要国家和地区的教科书选用制度进行分析的基础上，探讨各国教科书的选用制度及其对我国当前教科书选用制度建设的启示。指出，在我国基础教育课程改革中，建设相对科学、合理的教科书选用制度应主要关注以下几个问题：... 详细信息

本文旨在对世界主要国家和地区的教科书选用制度进行分析的基础上，探讨各国教科书的选用制度及其对我国当前教科书选用制度建设的启示。指出，在我国基础教育课程改革中，建设相对科学、合理的教科书选用制度应主要关注以下几个问题：面向广大学生的利益;保证教科书的高品质与多样化;建立完善的教科书选用机制;合理分配教科书选用权;培育良好的教科书选用环境。

关键词：基础教育教科书选用制度教材改革

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开发新时代的学校课程——关于我国课程改革政策与策略的若干思考

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全球教育展望 2001年第1期30卷 14-20,54页

作者：钟启泉华东师范大学课程与教学研究所教育部华东师范大学基础教育课程研究中心

一、课程改革必须'理论先行'(一)课程的改革实践需要课程理论的充分支持教育部在进行大量调查分析、总结经验的基础上,制定了我国2000-2010年基础教育课程改革的纲领性文件--《国家基础课程教育改革指导纲要》.在这个改革文件... 详细信息

一、课程改革必须'理论先行'(一)课程的改革实践需要课程理论的充分支持教育部在进行大量调查分析、总结经验的基础上,制定了我国2000-2010年基础教育课程改革的纲领性文件--《国家基础课程教育改革指导纲要》.在这个改革文件中明确了使每个学生都得到发展的素质教育基本理念,以此来规范课程改革的理论研究和实践探索活动,并最终构建起一个开放的、充满生机的、有中国特色的社会主义基础教育课程体系.

关键词： 21世纪中国课程改革教育政策现代信息技术思想道德教育基础教育课程组织示范教材

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谁来决定我们学校的课程:一种分析的框架

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全球教育展望 2001年第1期30卷 21-25页

作者：崔允漷华东师范大学课程与教学研究所教育部华东师范大学基础教育课程研究中心上海200062

随着我国基础教育体制改革的不断深入,早在10多年前,我国就有学者提出'三级课程、三级管理'的设想.①1999年6月全国教育工作会议上明确提出'试行国家课程、地方课程、学校课程'.②这无疑给我国的课程工作者提出了一些... 详细信息

随着我国基础教育体制改革的不断深入,早在10多年前,我国就有学者提出'三级课程、三级管理'的设想.①1999年6月全国教育工作会议上明确提出'试行国家课程、地方课程、学校课程'.②这无疑给我国的课程工作者提出了一些新的课题,即谁决定我们学校的课程以及如何进行基础教育课程权力的再分配,从中央集中统一管理的课程体制过渡到中央-地方-学校分散管理的课程体制,这一过渡需要具备什么样的条件,在观念和实践层面有没有具备这样的条件,等等.

关键词：中国基础教育学校教育课程改革校本课程课程开发课程决策课程管理

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“教学与发展”问题的实践性探索(下)

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集美大学教育学报 2001年第2期2卷 35-39页

作者：余文森教育部福建师范大学基础教育课程研究中心福建福州350007

“教学与发展” 问题是当前课堂教学进行素质教育所要解决的一个根本问题。本文受维果茨基两种发展水平理论的启发,创造性地提出自主学习解决现有发展区问题,课堂教学解决最近发展区问题的设想,并根据实验研究成果进行富有启发性的阐述。

关键词：主体性自主学习课堂教学素质教育针对性活动性合作性生成性

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中小学教科书幅面尺寸及版面通用标准

中小学教科书幅面尺寸及版面通用标准

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标准类型：国家标准

本标准规定了中小学教科书应采用的幅面尺寸及版面规格参数。本标准适用于普通中小学使用的各种教科书。中小学生使用的教学辅助用书可参照采用本标准。

标准号: GB/T 18358-2001

关键词：教育设备文献学校教育尺寸教科书

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