检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2025年第2期 160-163页

作者：刘慧敏山东省北镇中学山东滨州256600

本研究深入探讨了信息技术在高中语文教学中的实际应用,重点分析现存教学中的主要问题和信息技术可能带来的变革性影响。研究认为,信息技术不仅为语文课堂提供了更丰富的资源支持,还为教学模式的革新注入了活力,使教学更贴合学生需求。... 详细信息

本研究深入探讨了信息技术在高中语文教学中的实际应用,重点分析现存教学中的主要问题和信息技术可能带来的变革性影响。研究认为,信息技术不仅为语文课堂提供了更丰富的资源支持,还为教学模式的革新注入了活力,使教学更贴合学生需求。本文从教学资源、课堂设计、学生兴趣培养和评价体系优化四个方面提出具体应用策略,结合实践案例展示信息技术在语文教学中的潜力,为推动教学改革提供理论指导和实践参考。

关键词：信息技术高中语文教学教学优化应用策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

三角形内勃罗卡角的几个几何不等式

引用

数学通讯 2025年第8期 41-42页

作者：高慧捷宋志敏尹枥山东省滨州市北镇中学山东航空学院理学院

利用基本不等式、权方和不等式以及斯特瓦尔特定理,证明了勃罗卡三角形内的几个几何不等式.

关键词：三角形勃罗卡角斯特瓦尔特定理几何不等式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

情境教学在初中体育教学中的应用研究

引用

黑龙江教育(教育与教学) 2025年第S1期 57-58页

作者：王建敏山东省滨州市惠民县辛店镇中学

情境教学作为一种常见的教学方法，在初中体育教学中具有较大应用优势。不仅可以让学生全身心融入课堂情境之中，增强体育学习体验感，还能提高体育学习兴趣，打造高效初中体育课堂。为充分发挥情境教学作用，教师应将其应用于初中体育... 详细信息

情境教学作为一种常见的教学方法，在初中体育教学中具有较大应用优势。不仅可以让学生全身心融入课堂情境之中，增强体育学习体验感，还能提高体育学习兴趣，打造高效初中体育课堂。为充分发挥情境教学作用，教师应将其应用于初中体育课堂，进行教学设计与实施，达成体育教学目标。以情境教学在初中体育教学中的价值为切入点，简要阐述情境教学在初中体育教学中的应用原则，并通过故事情境、音乐情境、问题情境、游戏情境、比赛情境等方式进行初中体育教学，旨在为初中体育情境教学提供参考，落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称为《新课标》）要求，提高初中体育教学成效。

关键词：初中体育情境教学故事情境音乐情境问题情境游戏情境比赛情境

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中综合实践活动项目式跨学科研究性学习探索

引用

天津教育 2025年第1期 44-46页

作者：尹东军山东省滨州市博兴县吕艺镇中学

学校立足课程改革和劳动教育实施,积极开展融合劳动教育的初中综合实践活动项目式跨学科研究性学习。该教学模式将学生的学科知识与综合实践活动相结合,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,使学生在学习过程中能够获得更多知识和技能... 详细信息

学校立足课程改革和劳动教育实施,积极开展融合劳动教育的初中综合实践活动项目式跨学科研究性学习。该教学模式将学生的学科知识与综合实践活动相结合,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,使学生在学习过程中能够获得更多知识和技能,进而提升综合素养。学校应以“做中学”为理念,基于学生发展需求,充分挖掘整合校内外资源,将劳动教育融入综合实践活动课程,以“劳动与技术”学科为引领,以综合实践活动为载体,实现劳动教育与课程学习的融合实施。

关键词：综合实践活动课程劳动与技术初中综合实践研究性学习知识和技能教育融入校内外资源课程改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

智慧点亮体育课堂——新课标理念指导下的初中体育教学实践

引用

天津教育 2025年第2期 17-19页

作者：高星山东省滨州市博兴县吕艺镇中学

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确提出要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。尤其是在初中阶段,学生身心正处于快速发展的黄金时期,体育作为素质教育的重要组成部分,承担着促进学生身心健康、培养学生合作精神、... 详细信息

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确提出要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。尤其是在初中阶段,学生身心正处于快速发展的黄金时期,体育作为素质教育的重要组成部分,承担着促进学生身心健康、培养学生合作精神、增强学生自信、提升学生解决问题能力等核心素养的多重教育使命。因此,教师应根据初中生的身心特点创新体育教学方式,积极调动学生的主观能动性,通过激发学生对体育活动的兴趣,提升学生的运动能力,促进课堂教学质量的整体提高。基于此,本文以智慧点亮体育课堂为切入点,就新课标理念指导下的初中体育教学展开相关探索。

关键词：新课标理念体育课堂初中体育教学核心素养立德树人体育与健康课程标准素质教育课堂教学质量

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

绳梯训练在青少年拳击运动员灵敏性提升中的应用

引用

拳击与格斗 2025年第8期 65-67页

作者：王树涛山东省滨州市无棣县小泊头镇中学

本文的研究目的是探究绳梯训练对青少年拳击运动员灵敏性提升的作用及训练要点。通过对绳梯训练的基本原理、技术要点、优势等展开研究，得出绳梯训练能提升青少年拳击运动员的灵敏性、反应速度等身体素质，其多样化运动模式优于传统训... 详细信息

本文的研究目的是探究绳梯训练对青少年拳击运动员灵敏性提升的作用及训练要点。通过对绳梯训练的基本原理、技术要点、优势等展开研究，得出绳梯训练能提升青少年拳击运动员的灵敏性、反应速度等身体素质，其多样化运动模式优于传统训练方式。同时明确了绳梯训练的技术要点及针对常见问题的解决策略，以期为青少年拳击训练提供有价值的参考。

关键词：青少年灵敏性训练绳梯训练

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈学情分析在课堂教学设计中的实践与意义——以“反比例函数的图象和性质”教学设计为例

引用

数学教学通讯 2025年第2期 59-60,63页

作者：崔长平山东省滨州市惠民县辛店镇中学 251710

随着“以学生为中心”的教育理念的不断深入,学情分析也日益受到教育工作者的重视.学情分析是必不可少的,它是教师进行教学设计的重要依据.教学中,教师要从学生实际学情出发,合理设计教学活动,有针对性地引导学生开展数学学习,以此提升... 详细信息

随着“以学生为中心”的教育理念的不断深入,学情分析也日益受到教育工作者的重视.学情分析是必不可少的,它是教师进行教学设计的重要依据.教学中,教师要从学生实际学情出发,合理设计教学活动,有针对性地引导学生开展数学学习,以此提升教学质量和效果,发展学生的数学能力和素养.

关键词：学情分析教学设计数学学习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标背景下的农村初中英语项目化教学探索研究

引用

中学生英语 2025年第10期 105-106页

作者：张妹山东省滨州市阳信县劳店镇中学

随着我国教育事业的快速发展，农村地区的教育改革和质量提升工程受到更多教育工作者的关注。在新课程背景下，不断探究农村初中英语的创新教学方式，培养学生的综合素质，显得格外重要。项目化教学法重在精心设计教学任务，让学生在完...

随着我国教育事业的快速发展，农村地区的教育改革和质量提升工程受到更多教育工作者的关注。在新课程背景下，不断探究农村初中英语的创新教学方式，培养学生的综合素质，显得格外重要。项目化教学法重在精心设计教学任务，让学生在完成学习任务的过程中发展学科学习能力，形成良好的学习品质和行为习惯。探究农村初中英语项目化教学模式的落实方式，是做好农村教育改革的重要前提。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中体育教学中渗透传统文化的策略探析

引用

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2025年第2期 139-141页

作者：王秀珍山东省滨州市博兴县曹王镇中学

随着教育改革的深入，将传统文化融入现代教育体系已成为提升学生综合素质、传承民族文化的重要途径。体育教学作为学校教育的重要组成部分，不仅承担着增强学生体质的任务，还肩负着培养学生综合素养、促进学生身心全面发展的使命。传... 详细信息

随着教育改革的深入，将传统文化融入现代教育体系已成为提升学生综合素质、传承民族文化的重要途径。体育教学作为学校教育的重要组成部分，不仅承担着增强学生体质的任务，还肩负着培养学生综合素养、促进学生身心全面发展的使命。传统文化是一个国家精神、风俗、民族文明的体现，在体育教学中渗透传统文化是丰富教学内容、提升学生综合素养、传承并弘扬传统文化的重要途径。基于此，本文针对初中体育教学中传统文化的渗透进行探析，旨在为体育教学改革提供新思路。

关键词：初中体育传统文化综合素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新《课标》要求下初中道德与法治大单元教学策略探析

引用

中华活页文选(教师版) 2025年第1期 151-153页

作者：杨建宾山东省滨州市无棣县车王镇中学

大单元教学聚焦学科核心素养，以整合课程资源的方式，通过整体化、系统化的视角来组织教学内容。和传统教学模式相比，它更注重从整体视野对教材知识进行梳理，通过创新教学活动，完善学生的学习过程。在实际教学过程中，大单元教学模... 详细信息

大单元教学聚焦学科核心素养，以整合课程资源的方式，通过整体化、系统化的视角来组织教学内容。和传统教学模式相比，它更注重从整体视野对教材知识进行梳理，通过创新教学活动，完善学生的学习过程。在实际教学过程中，大单元教学模式要求教师以单元主题为核心，围绕单元主题，对章节知识点进行深入剖析和阐述，以此为学生构建完整的知识网络，同时提高学生的学习效率，最终达到提升学生核心素养的效果。

关键词：新《课标》道德与法治大单元教学核心素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：