检索结果-内蒙古大学图书馆

随着社会经济的发展,信息技术已经渗透到了各行各业当中并发挥着十分积极的影响。在这种情况下,信息技术教学将不仅仅会影响到学生的综合成绩,而且对学生未来的学习发展具有十分深远的意义。但是,在实际的初中信息技术课堂上,受各种因素影响,教学效率一直不高。所以,要想提高学生的信息技术素质必须要进一步转变当前的教学方式,而作为与现实生活联系最密切的学科之一,生活化教学就成了提高初中信息技术教学有效性的主要方向。

关键词：生活化教学信息技术教学效率

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音乐课堂教学中爱国主义教育的几点建议

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散文百家（下） 2018年第2期 31-31页

作者：霍炳芹山东省滨州市无棣县第二实验学校

联系时事进行讲解中日关系,播放视频使学生了解日本侵略者的种种罪行,了解十四年抗战的历史.从而让学生知道'落后就要挨打'的道理,激发学生为祖国的崛起和强大而努力学习的斗志.

关键词：音乐教学爱国主义

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提高教师信息技术应用能力的途径分析

提高教师信息技术应用能力的途径分析

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作者：尹玉娜陆有荣陈育盛婷山东省无棣县第二高级中学广西百色市平果县第二中学湖南省娄底市新化一中杭州市明珠实验学校

一、研究背景1、教育信息化进程与教师信息技术应用能力密切相关。二十世纪九十年代以来,信息技术的飞速发展和广泛应用使社会进入到信息化时代,教育信息化热潮随之出现,如何加快实现教育信息化已成为一个非常重要的研究课题。《国家中... 详细信息

一、研究背景1、教育信息化进程与教师信息技术应用能力密切相关。二十世纪九十年代以来,信息技术的飞速发展和广泛应用使社会进入到信息化时代,教育信息化热潮随之出现,如何加快实现教育信息化已成为一个非常重要的研究课题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)指出,加强信息技术的使用,提升教师的信息技术应用水平能够加速教育信息化进程。《教育信息化十年发展规划(2011-2020

关键词：教师信息技术应用能力教师培训实证研究能力现状描述性统计分析能力评估中小学教师

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谈初中体育游戏在初中体育教学中的应用

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中文科技期刊数据库(引文版)社会科学 2018年第2期 00105-00105页

作者：郭庆叶山东省滨州市沾化区第二实验学校山东滨州 256600

在初中体育教学中引入体育游戏能够提高初中生的课堂参与度,激发初中生的体育兴趣,从而促进初中生养成终身体育锻炼的意识。初中体育教师要及时转变传统的教学观念,注重初中生的主体地位,运用体育游戏提高教学效率,鼓励初中生在体育游... 详细信息

在初中体育教学中引入体育游戏能够提高初中生的课堂参与度,激发初中生的体育兴趣,从而促进初中生养成终身体育锻炼的意识。初中体育教师要及时转变传统的教学观念,注重初中生的主体地位,运用体育游戏提高教学效率,鼓励初中生在体育游戏中发挥主动性和积极性。深入分析体育游戏在初中体育教学中的应用策略。

关键词：体育游戏初中体育初中生策略

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如何通过初中体育教学提高初中生的身体素质

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2018年第4期 00290-00290页

作者：郭庆叶山东省滨州市沾化区第二实验学校山东滨州 256815

为了可以加强初中生身体素质,在学校教育中,应对重视对初中生进行体育教学。众所周知,有效训练初中体育身体素质,可以帮助初中生有着强健的身体,确保初中生健康的、快乐的成长。基于此,本文浅谈了如何通过初中体育教学来加强初中生身体... 详细信息

为了可以加强初中生身体素质,在学校教育中,应对重视对初中生进行体育教学。众所周知,有效训练初中体育身体素质,可以帮助初中生有着强健的身体,确保初中生健康的、快乐的成长。基于此,本文浅谈了如何通过初中体育教学来加强初中生身体素养,以期可以促进初中生全面健康成长。

关键词：初中生体育教学提高身体素质

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智力冲浪三式拓展——小学六年级数学广角教学

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家长（下半月） 2018年第5期 54页

作者：南兆杰山东省滨州市无棣县第一实验学校

随着新课改理念的不断深入,想要实现小学数学教学质量的提升,必须要深入贯彻智力冲浪、三式拓展教学理念.因此,教师在小学数学课堂教学中,需要不断积累教学经验,探索小学六年级数学广角教学之策略,为学生的全面发展奠定基础.

关键词：

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巧用字理识字法优化小学语文识字教学

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天津教育(下半月) 2018年第9期 159页

作者：刘洁山东省滨州市无棣县第一实验学校

进入21世纪以后,随着新课程改革的实施,教育部对小学语文教学方法的应用提出了新的要求,尤其是在小学语文识字教学方面,教育部根据小学生自身发展的特点以及结合汉字的内涵,要求教师在新课程标准的指导下,巧妙运用字理识字法,开展小学...

进入21世纪以后,随着新课程改革的实施,教育部对小学语文教学方法的应用提出了新的要求,尤其是在小学语文识字教学方面,教育部根据小学生自身发展的特点以及结合汉字的内涵,要求教师在新课程标准的指导下,巧妙运用字理识字法,开展小学语文识字教学,进而促进小学语文识字教学的优化.但令人遗憾的是,由于教师对字理识字法缺乏充分的认识以及受传统教学观念的影响和自身教学能力的限制等多方面的原因,导致教师在实际识字教学过程中对字理识字法缺乏巧妙运用,使得字理识字法常常流于形式,并没有发挥其应有的课堂效果.因此,本文着重从何为字理识字法、巧用字理识字法,优化小学语文识字教学的必要性,以及巧用字理识字法,优化小学语文识字教学的相关对策三个方面进行了全方位、多角度的研究,希望能够促进字理识字法在小学语文识字教学中的应用,进而加强学生对汉字的认识与掌握.

关键词：

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