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文献类型

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  • 21 篇 教育学
    • 21 篇 教育学
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  • 4 篇 初中数学
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机构

  • 22 篇 山东省滨州市沾化...
  • 4 篇 山东省滨州市沾化...

作者

  • 3 篇 张瑞勇
  • 2 篇 房岩堂
  • 2 篇 王金涛
  • 2 篇 郭东岳
  • 2 篇 张瑞宁
  • 1 篇 张亦磊
  • 1 篇 张双金
  • 1 篇 柴淑霞
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  • 1 篇 刘东成
  • 1 篇 刘少强
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  • 1 篇 张宝玲
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  • 1 篇 张亦爱
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语言

  • 26 篇 中文
检索条件"机构=山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校 256800"
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如何在初中数学教学中培养学生主动提问的能力
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中外交流 2018年 第50期 386-387页
作者： 张瑞勇 山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校 山东 滨州 256800
在初中数学教学中培养学生主动提问的能力意义重大,本文首先简要分析了影响初中学生主动提问的原因,接着提出了在初中数学教学中培养学生主动提问能力的策略,旨在通过于此全面提升初中数学教学的整体水平.
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刍论初中小说教学
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福建教育 2016年 第44期24卷 42-43页
作者： 柴淑霞 山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校
一、预习在小说教学中的作用在进行小说教学时,我这样指导学生预习：通读课文,搜集作者、作品的资料,解决字词问题,然后试着制定本课的学习目标。根据小说的知识点,读完课文能找出文中的主人公,并简要概括其形象;概述故事情节;画出文中... 详细信息
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初中班主任的班级管理艺术探析
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中华少年 2016年 第33期 277-278页
作者： 王金涛 山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校
管理自古以来就是一个难题,尤其是对学生的管理,学生的管理者也就是班主任,班主任对学生的管理不能太过严厉,太过严厉会让班级的学生避之唯恐不及,更不能太宽松,太宽松会让学生觉得管理者没有威信,不会听从班主任的管教,也不会认真学习... 详细信息
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践行“尚美”教育 奠基幸福人生
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中小学校长 2017年 第3期 35-37页
作者： 刘少强 张瑞宁 山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校
2016年9月，发布中国学生发展核心素养研究成果，核心素养就成为普遍关注的热点词汇。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。
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初中语文阅读试题的解答方法初探
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魅力中国 2016年 第37期 15-16页
作者： 房岩堂 山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校
开放语文教学,多渠道地开展课外阅读,由课内延伸到课外,扩展学生语言学习的接触面和语文学习的空间,并使学生掌握科学的学习方法,养成良好的读书习惯,这是切实提高学生语文素质和能力的根本途径,也是语文阅读理解正确的解答方法和技巧.
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向幸福教育漫溯
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教育 2018年 第Z2期 107-111页
作者： 李炳军 山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校
2016年、2017年每一年我们学校有3名老师被评为滨州市新教育实验优秀老师、5名老师获得全国新教育实验先进个人,新教育各类征文获奖20余人次……缘起:牵手新教育滨州市沾化区冯家镇第一实验学校是一所九年一贯制农村学校,师生2000余人... 详细信息
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家校互联 和谐育人
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教育 2018年 第Z1期 90-92页
作者： 张瑞宁 山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校
我们说,家庭是社会的细胞,一个人的道德品质、理想情操、价值追求、志趣爱好、个性修养、行为习惯、意志品格的形成都离不开家庭。家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用,家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长... 详细信息
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新时代初中语文教学中融入"课程思政"的实践研究
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生活教育 2023年 第35期 101-103页
作者： 张宝玲 山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校
新时代初中语文教育在推进全面从严治党、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面肩负着重要使命.为了更好地培养学生成为具有良好思想道德素养的公民,融入"课程思政"已成为一项迫切的任务.本研究旨在深入探讨... 详细信息
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设计多维问题导学 培育深度说理能力
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学苑教育 2024年 第10期 70-72页
作者： 韩雪贞 山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校 山东滨州256805
小学数学课堂中的问题导学是十分重要的,多种多样的数学问题引领着数学课堂的精彩呈现。在新课标改革的背景下,教师应设计多维问题导学来培育学生的说理能力,提高学生的说理思维。小学数学课堂上采取趣味性问题导学,能够激发学生的说理... 详细信息
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浅议小学生社交能力的培养
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中国教师 2012年 第18期 73-74页
作者： 郭金彩 山东省滨州市沾化县冯家镇第一实验学校
做了多年的农村小学教师,经常接触的是6至12岁的学生。以前,觉得自己很了解他们。然而,近几年,我发现,在一部分小学生身上表现出胆小、自卑、与外界沟通少、不合群等现象。基于此,小学生社会交往能力的培养问题应引起教育工作者的极力... 详细信息
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