检索结果-内蒙古大学图书馆

中文信息 2025年第4期 137-138页

作者：时志强山东省滨州市沾化区第一实验学校山东滨州 256800

随着信息技术的飞速发展和广泛应用,信息科技在基础教育中的地位日益凸显.教育部发布的新课程标准(以下简称"新课标")为进一步提升信息科技教育的质量和效果,提出了明确的目标和要求.新课标强调了核心素养的培养,要求在教学... 详细信息

随着信息技术的飞速发展和广泛应用,信息科技在基础教育中的地位日益凸显.教育部发布的新课程标准(以下简称"新课标")为进一步提升信息科技教育的质量和效果,提出了明确的目标和要求.新课标强调了核心素养的培养,要求在教学中落实学科理念,关注学生的个性化发展,提升学生的创新能力和实践能力.在这一背景下,初中信息科技课堂的教学改革显得尤为重要.文章主要就新课标背景下初中信息科技课堂"教学评一致性"实践进行研究.

关键词：新课标初中信息科技课堂 "教学评一致性" 实践研究

来源：评论

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训练器材在初中体育活动中的应用问题及措施探讨

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文体用品与科技 2025年第11期 142-144页

作者：吴学良滨州市沾化区第一实验学校山东滨州256800

训练器材作为现代体育教育的重要组成部分,科学合理的应用对提升初中体育教学效果具有重要意义。当前初中体育活动中,训练器材的应用存在器材利用率不高、与课堂教学结合不足、管理不规范、学生使用方法不当以及教师指导能力不足等问题... 详细信息

训练器材作为现代体育教育的重要组成部分,科学合理的应用对提升初中体育教学效果具有重要意义。当前初中体育活动中,训练器材的应用存在器材利用率不高、与课堂教学结合不足、管理不规范、学生使用方法不当以及教师指导能力不足等问题。针对这些问题,需要采取以下措施加以解决:加强教师培训,提高指导能力;优化器材使用方法,确保安全有效;丰富教学内容,促进学生全面发展;完善器材管理制度,提高利用率;关注个体差异,实施个性化指导。通过这些措施的实施,可以有效提升训练器材在初中体育活动中的应用水平,为培养学生良好运动习惯和提高体质健康水平提供有力支持。

关键词：训练器材初中体育应用问题使用效率个性化指导

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新课标下的初中英语写作课“教——学—评”一致性探究

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中学教学参考 2024年第30期 50-52页

作者：王向丽山东省滨州市沾化区第一实验学校 256800

基于新课标的初中英语写作课要求教师准确把握教、学、评在写作教学育人过程中的不同功能,树立整体育人观念。写作课中的“教”主要体现为基于核心素养目标和内容载体而设计的写作教学目标和写作话题,“学”主要体现为基于教师指导的、... 详细信息

基于新课标的初中英语写作课要求教师准确把握教、学、评在写作教学育人过程中的不同功能,树立整体育人观念。写作课中的“教”主要体现为基于核心素养目标和内容载体而设计的写作教学目标和写作话题,“学”主要体现为基于教师指导的、学生作为主体参与的系列语言灵活运用活动,“评”主要发挥监控教与学过程和实际效果的作用。教师在写作课教学过程中要注重三者相互影响、相互依存、相互促进,发挥协同育人作用。因此,要落实写作课中的“教—学—评”一致性,关键在于保证教学目标的正确指引,教学活动的充分展开,课堂评价的全程跟进,三者融为一体,评价贯穿始终。

关键词：新课标初中英语写作 “教—学—评”一致性策略

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刍议初中数学解题教学的创新

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数理天地（初中版） 2024年第15期 97-99页

作者：王金娜山东省滨州市沾化区第一实验学校 256800

在当今快速变化的社会中.数学解题教学被广泛认为是培养学生创造力、逻辑思维和问题解决能力的重要途径.然而,传统的初中数学解题教学方法往往过于注重机械的计算和应试技巧,缺乏足够的启发性和实践性,难以激发学生的学习兴趣和动力.面... 详细信息

在当今快速变化的社会中.数学解题教学被广泛认为是培养学生创造力、逻辑思维和问题解决能力的重要途径.然而,传统的初中数学解题教学方法往往过于注重机械的计算和应试技巧,缺乏足够的启发性和实践性,难以激发学生的学习兴趣和动力.面对这一挑战,数学教师迫切需要创新的教学方法提升初中数学解题教学的效果和质量.本文针对初中数学解题教学的创新展开探讨,旨在为教师提供一些新颖而实用的思路和策略.

关键词：初中数学课堂教学解题技巧

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生本理念在初中英语教学中的应用价值及策略

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0053-0056页

作者：苏小曼滨州市沾化区第一实验学校山东滨州256800

初中是我国义务教育中的一个重要阶段,也是学生们形成良好的三观和核心素养的关键时期。在这一阶段的教育中,教师应当对学生付诸更多的耐心和精力,为学生们的个性化发展和综合性提升不断做出努力。然而在当前初中英语教育教学中,普遍存... 详细信息

初中是我国义务教育中的一个重要阶段,也是学生们形成良好的三观和核心素养的关键时期。在这一阶段的教育中,教师应当对学生付诸更多的耐心和精力,为学生们的个性化发展和综合性提升不断做出努力。然而在当前初中英语教育教学中,普遍存在着一些不利于英语课堂发展和学生成长的现象,需要我们及时的重视起来,并且采取相应的改善措施,从而帮助学生们在初中阶段的英语学习中,更加游刃有余,有所成长。本文对当下初中英语教学中存在的不良现状进行了总结,阐释了生本教育理念在初中英语教学中应用的重要价值,并且对如何将生本理念有效应用于初中英语教学过程提出了几点策略建议,希望能够为广大的教育工作者和社会各界人士,提供一点参考价值和教育帮助。

关键词：生本教育生本理念初中英语应用价值应用策略

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初中数学教学中培养学生数学思维的路径探索

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数理天地（初中版） 2024年第17期 127-129页

作者：徐丽萍山东省滨州市沾化区第一实验学校 256800

初中阶段的教育在学生的整个教育生涯中举足轻重,也起着承上启下的作用.从教育现状来说,大部分学生在进入初中阶段后对多门学科都保持强劲的好奇心,但经过一段时间的学习和深入的了解之后,学生对数学这一门学科渐渐失去了探究的兴趣.而... 详细信息

初中阶段的教育在学生的整个教育生涯中举足轻重,也起着承上启下的作用.从教育现状来说,大部分学生在进入初中阶段后对多门学科都保持强劲的好奇心,但经过一段时间的学习和深入的了解之后,学生对数学这一门学科渐渐失去了探究的兴趣.而这也正是摆在初中数学教师面前的一个教学难题,造成这种现状的关键原因之一便是忽略了学生在数学学习中的思维锻炼.本文围绕初中阶段数学教学中培养学生数学思维的探索路径而展开讨论.

关键词：初中数学课堂教学学生培养

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初中生物学“分层施教”教学模式的应用

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新课程教学(电子版) 2025年第1期 94-96页

作者：高思远山东省滨州市沾化区第一实验学校

“分层施教”教学模式在初中生物学教学中具有重要的应用价值,该模式依据学生个体差异,设计不同的教学方案,从而促进全体学生发展。通过因材施教、自学思考与小组探究、达标检测等环节,能够激发学生的学习兴趣,提升自主学习与合作能力,... 详细信息

“分层施教”教学模式在初中生物学教学中具有重要的应用价值,该模式依据学生个体差异,设计不同的教学方案,从而促进全体学生发展。通过因材施教、自学思考与小组探究、达标检测等环节,能够激发学生的学习兴趣,提升自主学习与合作能力,提高教学效率,满足不同层次学生学习需求,符合初中生物学教学理念,对初中生物学教学实践有重要指导意义。

关键词：分层施教初中生物学教学模式因材施教教学效率

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合作中成长——关于初中英语教学中家庭教育合作学习的探讨

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中学生英语 2025年第10期 89-90页

作者：王露露山东省滨州市沾化区第一实验学校

多年的教学实践研究结果表明，家庭教育合作教学是最为有效的初中英语教学方式之一，不仅有利于提高学生的英语成绩，同时也能促使教师和家长掌握学生真实的学习动态，为思考具有针对性的教学策略提供助力。下面首先简述了初中英语教学...

多年的教学实践研究结果表明，家庭教育合作教学是最为有效的初中英语教学方式之一，不仅有利于提高学生的英语成绩，同时也能促使教师和家长掌握学生真实的学习动态，为思考具有针对性的教学策略提供助力。下面首先简述了初中英语教学中家庭教育合作学习的基本原则、开展形式，并以此为基础探究有效的家庭教育合作学习策略，希望能为提高家庭教育的有效性奠定基础。

关键词：

来源：评论

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班级管理,德育先行——初中班主任德育工作的实践策略

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中华活页文选（教师） 2024年第14期 172-174页

作者：王金娜滨州市沾化区第一实验学校山东省滨州市

初中是学生个性和能力发展的重要阶段,学生在青春期开始有自己的想法,因此,各科教师特别是班主任需要注意引导学生,让学生拥有较强的素质和正确的意识,促使学生朝着更好的发展方向,使学生成为优秀的人才。本文对提高初中班主任德育工作... 详细信息

初中是学生个性和能力发展的重要阶段,学生在青春期开始有自己的想法,因此,各科教师特别是班主任需要注意引导学生,让学生拥有较强的素质和正确的意识,促使学生朝着更好的发展方向,使学生成为优秀的人才。本文对提高初中班主任德育工作水平的策略进行了探讨。

关键词：初中班主任德育工作盲区

来源：评论

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筑梦特色英语课堂,弘扬中华优秀传统文化

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新校园 2024年第9期 48-50页

作者：王向丽山东省滨州市沾化区第一实验学校

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中要求:在英语综合实践活动中,确立并引导学生围绕复杂的、来自真实情景的主题,自主、合作参与实践和探究,用英语完成设计、计划、问题解决、决策、作品创作和成果交流等一系列... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中要求:在英语综合实践活动中,确立并引导学生围绕复杂的、来自真实情景的主题,自主、合作参与实践和探究,用英语完成设计、计划、问题解决、决策、作品创作和成果交流等一系列项目任务。笔者结合中国传统节日端午节,运用人教版八年级英语下册Unit 6 An old man tried to move the mountains所学的讲故事方法与策略,展开了本单元第7课时的拓展写作课,进行有关端午节的起源、屈原的事迹及端午节习俗的课内与课外相结合的学习。

关键词：成果交流英语课程标准中国传统节日端午节写作课参与实践方法与策略真实情景

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