检索结果-内蒙古大学图书馆

小学数学教育 2015年第12期 9-11页

作者：刘居民兰俊华山东省滨州市滨城区教学研究室山东省滨州市滨城区三河湖镇实验学校

学完表内乘法,后续是竖式计算多位数乘法,这是计算教学中的一个难点。数小的时候,计算起来还比较容易,例如12×3,竖式计算过程中没有进位,能很快得到结果（如图1）。数大一点,需要进位的题目,例如78×6,正确列出竖式就是一个比... 详细信息

学完表内乘法,后续是竖式计算多位数乘法,这是计算教学中的一个难点。数小的时候,计算起来还比较容易,例如12×3,竖式计算过程中没有进位,能很快得到结果（如图1）。数大一点,需要进位的题目,例如78×6,正确列出竖式就是一个比较难的过程,需要先算出8×6,得到48,写上个位的8,藏着十位上的4。等到7×6=42之后,再加上4,得到46个十。

关键词：竖式多位数乘法细化过程打破常规算理数学思想方法另起一行和上学习过程常规算法

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责任教育,从小事做起

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新课程 2015年第4期 156-156页

作者：崔洪彬山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

从小事做起,培养责任感;教育孩子对自己负责,对他人负责,对集体、对社会负责。

关键词：责任感小事负责正能量

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关于耐久跑中如何锻炼学生意志品质的思考

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新课程学习(中) 2014年第11期 170-171页

作者：崔洪彬山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

案例分析产生原因,学生意志品质不够坚强;心中没有一个坚定地信念;没有一个明确的目标;对自己的要求过低;缺乏锻炼,体能差;体能分配不合理。解决问题所采取的手段、方式、策略,建立团队,技术指导,精神激励,途中跑技巧的运用。

关键词：耐久跑意志品质团队精神激励

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春夜细雨润物无声——在点滴中做好班主任工作

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新课程（教研版） 2014年第5期 132-132页

作者：崔洪彬山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

写出自己的优点,树立自信心;平凡的小事中展现班主任对学生的关心和爱护,注重学生行为习惯的养成和自信心的培养,体现班主任老师润物细无声的博爱精神。

关键词：真情博爱优点自信

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把握课改实质，实现“有效”教学--对生物教学中出现的几个问题的思考

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教育界（教师培训） 2014年第10期 138-138页

作者：白芳利山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

随着新课改的全面铺开，我们所有教师都非常注意尽可能多的用新课标理念指导教学实践，逐步更新教育观念；同时，也注重教学中凸显学生的主体地位，通过“自主·合作·探究”等新的学习方式培养学生的创新意识和实践能力。但这... 详细信息

随着新课改的全面铺开，我们所有教师都非常注意尽可能多的用新课标理念指导教学实践，逐步更新教育观念；同时，也注重教学中凸显学生的主体地位，通过“自主·合作·探究”等新的学习方式培养学生的创新意识和实践能力。但这其中也难免产生一些误区，存在一些不容忽视的问题。

关键词：生物教学教学实践教育观念实践能力创新意识学习方式学生培养

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谈怎样激发小学生的自主阅读

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新课程·中旬 2014年第12期 73-73页

作者：孙俊红山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

在小学语文教学中，阅读教学占有重要的地位，是学生、教师、文本之间对话的过程。自主阅读习惯的养成，对一个孩子的成长起着重要作用，所以必须让每一个小学生学会阅读，有一个好的阅读习惯。学生的阅读兴趣、阅读能力、阅读取向的多... 详细信息

在小学语文教学中，阅读教学占有重要的地位，是学生、教师、文本之间对话的过程。自主阅读习惯的养成，对一个孩子的成长起着重要作用，所以必须让每一个小学生学会阅读，有一个好的阅读习惯。学生的阅读兴趣、阅读能力、阅读取向的多层次性，直接影响到孩子的各种综合能力的提高。

关键词：阅读自主兴趣

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浅谈数学教学中如何发挥学生的主体作用

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新课程(中学) 2014年第12期 7-7页

作者：张呈武山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

学生的主体作用发挥,需要教师的启发、引导和点拨,与教师的主导作用密切相关,这对教师的素质提出了更高的要求,因此,需要教师转变教育观念,进行理性的思考,从而,在教学中真正摆正学生的主体地位,充分发挥学生的主体和教师的主导作用,提... 详细信息

学生的主体作用发挥,需要教师的启发、引导和点拨,与教师的主导作用密切相关,这对教师的素质提出了更高的要求,因此,需要教师转变教育观念,进行理性的思考,从而,在教学中真正摆正学生的主体地位,充分发挥学生的主体和教师的主导作用,提高教育教学质量。下面谈谈我在实践中是如何操作的。一、激发动机,培养兴趣,使学生成为学习的主体学生的学习离不开智力因素和非智力因素两个方面,兴趣是非智力因素的核心。因此,教师要设法使学生对数学学习产生浓

关键词：小学生主体作用数学教学

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学从趣开始趣从喜欢生

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生活教育 2014年第S2期 390-390页

作者：张爱军山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

著名科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"古人亦云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"只有学生喜欢数学,热爱数学,他们在数学学习的舞台上才能尽情地释放自己的能量,才会使数学课堂绽放出奇光异彩。数学... 详细信息

著名科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"古人亦云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"只有学生喜欢数学,热爱数学,他们在数学学习的舞台上才能尽情地释放自己的能量,才会使数学课堂绽放出奇光异彩。数学中的有趣不仅体现在趣味数学中,更体现在数学教学的全过程。一、数学有趣首先体现在导课上教师的情境导课、游戏导课、故事导课等,目的是想激发学生的学习兴趣,引领学生尽快进入角色。有人说成功的

关键词：学数学数学教学海平面探究活动

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谈小学语文课堂中怎样激发学生的积极性

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新课程（教研版） 2014年第12期 92-92页

作者：孙俊红山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

针对现在课堂上出现的一系列问题,教师必须改变一下课堂教学方式,激发学生的上课积极性,让学生在宽松、民主的氛围中学习,提高课堂的效率,是教学中很重要的一个环节,必须要在这方面下工夫。

关键词：小学语文课堂积极性

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浅谈课堂教学中教师对学生追问的意义

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新课程(小学) 2014年第12期 195-195页

作者：胡俊兰山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

美国心理学家布鲁纳指出:"教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动,思维永远是从问题开始的。"在新课程理念下,追问在小学科学课堂教学中的运用体现出越来越明显的作用。所谓追问是指在一问之后再次提问,它是课堂... 详细信息

美国心理学家布鲁纳指出:"教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动,思维永远是从问题开始的。"在新课程理念下,追问在小学科学课堂教学中的运用体现出越来越明显的作用。所谓追问是指在一问之后再次提问,它是课堂教学中对话策略的组成部分。因此,在科学教学中,探究实验的探究过程、实验结论的形成过程、实验探究的延伸过程,追问这一提问形式的运用更是有着特殊的意义。一、追问——激发学生的探究欲望

关键词：课堂教学小苏打探究欲望

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