检索结果-内蒙古大学图书馆

三角洲 2024年第19期 228-230页

作者：孝本国山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

美术鉴赏可以帮助学生了解作品内涵，学习美术技能，在课程教育中举足轻重。对于初中生而言，美术鉴赏教学意义有三：培养学生审美能力、强化教师教学能力、增强师生互动频率。基于核心素养培养视角，笔者认为美术鉴赏教学应从借助地方...

美术鉴赏可以帮助学生了解作品内涵，学习美术技能，在课程教育中举足轻重。对于初中生而言，美术鉴赏教学意义有三：培养学生审美能力、强化教师教学能力、增强师生互动频率。基于核心素养培养视角，笔者认为美术鉴赏教学应从借助地方资源，丰富鉴赏空间；面向生活资源，激发创造兴趣；设计教学问题，细化鉴赏过程；运用信息技术，实现教学创新四方面展开研究。并围绕教学策略做出加强美术鉴赏实践、定期做好鉴赏跟进的反思，以期提升初中美术鉴赏教学实效性。

关键词：

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初中生物学复习课中培养学生科学思维的教学策略

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中学生物教学 2022年第17期 78-80页

作者：白芳利山东省滨州市滨城区三河湖实验学校 256653

复习课教学中,可以灵活多样地采用一些教学策略和方法,如巧设层次性问题、梳理大概念、设置情境式试题、绘制思维导图等,全面提高学生的科学思维能力,培养学生的生物学学科核心素养。

关键词：复习课教学策略科学思维

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水平二(三年级)《足球:接球射门技术》教案

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校园足球 2023年第8期 70-72页

作者：彭涛山东省滨州市滨城区滨州实验学校 256600

一、指导思想本节课坚持“健康第一”的指导思想,根据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的要求,真正落实“教会、勤练、常赛”,积极培养学生的体育核心素养,让学生能更加全面地感受足球运动的魅力;激发学生主动参与足球运动的兴... 详细信息

一、指导思想本节课坚持“健康第一”的指导思想,根据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的要求,真正落实“教会、勤练、常赛”,积极培养学生的体育核心素养,让学生能更加全面地感受足球运动的魅力;激发学生主动参与足球运动的兴趣,提升学生的实战能力;关注学生个体差异,帮助学生在足球学习中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志;通过创设模拟比赛的情境,帮助学生掌握足球接球射门技术。

关键词：足球运动射门技术学生个体差异体育与健康课程标准享受乐趣勤练接球健全人格

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科学实施初中作业管理，有效促进“双减”落地

科学实施初中作业管理，有效促进“双减”落地

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2024年第二届教育创新与经验交流研讨会

作者：谭建芳山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

近年来,中国教育界推动着"双减"政策的深入实施,其中一项关键任务是合理管理和减轻初中学生的作业负担。本文探讨了科学实施初中作业管理的制度,以有效促进"双减"政策的落地。通过深入研究作业管理的必要性、关键... 详细信息

近年来,中国教育界推动着"双减"政策的深入实施,其中一项关键任务是合理管理和减轻初中学生的作业负担。本文探讨了科学实施初中作业管理的制度,以有效促进"双减"政策的落地。通过深入研究作业管理的必要性、关键问题以及实施方法,本文旨在为改善初中教育质量、减轻学生学习压力提供有益的参考和建议。

关键词：初中作业管理双减

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初中美术教学存在的问题及改进策略探析

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天津教育 2023年第4期 55-56页

作者：孝本国山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

美术学科作为义务教育基础科目,其课程教学致力于培育学生审美意识、美术能力。受传统教育理念深刻影响,美术学科始终处于初中教育边缘化地位,学生参与美术学习的热情和积极性不高,不仅使美术课程教学效果不理想,而且影响学生美术素养... 详细信息

美术学科作为义务教育基础科目,其课程教学致力于培育学生审美意识、美术能力。受传统教育理念深刻影响,美术学科始终处于初中教育边缘化地位,学生参与美术学习的热情和积极性不高,不仅使美术课程教学效果不理想,而且影响学生美术素养与能力发展。因此,美术课程教学应摒弃滞后的教学内容与教学模式,结合美术教学的问题采取针对性改进策略,使学生的美术思维与能力得到全面发展。

关键词：美术学科传统教育理念美术学习美术能力初中美术教学基础科目美术课程教学义务教育

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初中历史教学中时空观念培育探析

俏丽·教师

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俏丽·教师 2023年第9期 62-64页

作者：韩淑霞山东省滨州市滨城区三河湖实验学校山东滨州256653

时空观念是历史学科中的重要素养之一.培养学生的时空观念,不仅能帮助学生建构知识体系,而且能提升学生的学习能力和学习质量.但目前,一些学校在开展历史教学时对于时空观念的培育还存在一些不足,即时空观念培养方式单一、教师素质能力... 详细信息

时空观念是历史学科中的重要素养之一.培养学生的时空观念,不仅能帮助学生建构知识体系,而且能提升学生的学习能力和学习质量.但目前,一些学校在开展历史教学时对于时空观念的培育还存在一些不足,即时空观念培养方式单一、教师素质能力亟待提升、历史教学内容整合不足、历史教学目标不明确等,这不利于教师在历史课堂教学中培育学生的时空观念,让学生感受到历史文化的独特魅力.鉴于此,本文主要对初中历史教学中时空观念培育的意义及现实困境进行分析研究,并提出有针对性的解决措施,助力教师在历史课堂教学中落实时空观念培育,为学生今后学

关键词：初中历史教学时空观念培育

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新课改下初中道德与法治的德育策略

新课改下初中道德与法治的德育策略

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2023第一届教师教育研究学术论坛

作者：谭建芳山东省滨州市滨城区三河湖实验学校

随着素质教育改革的不断普及和深化,在初中阶段的教学过程中对学生综合素养的培养有了新的要求,新的课程改革标准逐步建立并在初中教学的各个学科推广开来。因此,初中教师在道德与法治学科教学中应当紧跟教育趋势,以习近平新时代中国特... 详细信息

随着素质教育改革的不断普及和深化,在初中阶段的教学过程中对学生综合素养的培养有了新的要求,新的课程改革标准逐步建立并在初中教学的各个学科推广开来。因此,初中教师在道德与法治学科教学中应当紧跟教育趋势,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚定"立德树人"的教学目标,拓展教学思路,创新教学模式,塑造学生良好的品德修养,建立完备的法制观念,形成健全的价值观,提升德育教育的效果。

关键词：新课改初中道德与法治德育教育实践路径

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"双减"政策下加强初中学校管理工作的路径研究

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孩子 2024年第13期 118-120页

作者：郑德顺侯淑美山东省滨州市滨城区三河湖实验学校山东滨州256653 山东航空学院附属小学山东滨州256600

随着"双减"政策的进一步落实,初中学校管理工作成为大家关注的热点,如何进一步提高初中学校管理工作的有效性,也成为一个非常值得研究的课题.初中阶段是学生成长的重要阶段,是教育的黄金时期,这就需要教师进一步明确"双... 详细信息

随着"双减"政策的进一步落实,初中学校管理工作成为大家关注的热点,如何进一步提高初中学校管理工作的有效性,也成为一个非常值得研究的课题.初中阶段是学生成长的重要阶段,是教育的黄金时期,这就需要教师进一步明确"双减"政策的内涵,进一步优化学校管理工作.本文在参考相关文献资料和笔者工作经验的基础上,对此进行了深入分析,进一步明确了"双减"政策的内涵,也探索了"双减"政策下加强初中学校管理工作的路径.现将研究成果进行综合说明,以期能够为初中教育事业起到一定参考价值.

关键词： "双减"政策初中学校管理实施路径

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浅析“生物体的结构层次”主题在济南版教材中的呈现特点及实施建议

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中学生物教学 2021年第14期 17-19页

作者：白芳利山东省滨州市滨城区三河湖实验学校 256653

2011年教育部印发了《义务教育生物学课程标准(2011年版)》,2012年秋季教育部审定的济南版义务教育初中生物教科书在山东省部分地市开始使用。在2011年版课标的指导下,结合教学经验,对2012年济南版教材进行浅析。

关键词：内容标准教材编排教学建议评价建议

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问题导学法在初中数学教学中的应用

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数理化解题研究 2022年第17期 44-46页

作者：王宗俊山东省滨州市滨城区国昌实验学校 256600

问题导学法可以有效突出学生的主体学习地位,利用问题的驱动作用,促使学生进入知识探究的更深层次,有效完成知识建构.教师要认识到问题导学法对于提高初中数学有效性的作用,在教学中科学设计问题,密切联系生活设计问题,设计富有启发性... 详细信息

问题导学法可以有效突出学生的主体学习地位,利用问题的驱动作用,促使学生进入知识探究的更深层次,有效完成知识建构.教师要认识到问题导学法对于提高初中数学有效性的作用,在教学中科学设计问题,密切联系生活设计问题,设计富有启发性和能够促进学生合作探究的问题,提升学生的数学综合能力.

关键词：初中数学问题导学法教学策略

来源：评论

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