检索结果-内蒙古大学图书馆

撷一缕阳光,静待花开——山东省滨州市滨城区北镇小学“语文主题学习”实验推广

语文世界(教师之窗) 2017年第12期 7-8页

作者：崔惠清刘淑月山东省滨州市滨城区北镇小学

2015年9月份,我校正式启动"语文主题学习"实验。实验之初,学校领导高度重视,号召实验教师积极参与,加强学习和研究,努力推动"语文主题学习"实验的深入开展。在教研室张强老师的精心指导下,我校充分利用学习资源,进... 详细信息

2015年9月份,我校正式启动"语文主题学习"实验。实验之初,学校领导高度重视,号召实验教师积极参与,加强学习和研究,努力推动"语文主题学习"实验的深入开展。在教研室张强老师的精心指导下,我校充分利用学习资源,进行了语文课堂教学改革,在教学实验活动中进行了一系列的探索。一、理论先行,研训结合,把握好实验的脉搏我校组织实验教师积极学习教研室张强老师

关键词：主题学习手抄报主题实践活动语文实践社团活动山东省滨州市滨城区

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读经典的书做幸福的人——山东省滨州市滨城区实验小学经典诵读纪实

读经典的书做幸福的人——山东省滨州市滨城区实验小学经典诵读...

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作者：李海鹰王惠滨山东省滨州市滨城区实验小学

经典诗文是人类优秀文化的瑰宝,她所承载的是圣贤伟大的思想光辉,她是智慧的源泉,是我们人类精神的根基。诵读经典诗文对于提升人的境界,丰富人的内涵,有着极其重要的作用。因此,建校伊始,我校就确立了"大力开展诗文诵读活动,培养... 详细信息

经典诗文是人类优秀文化的瑰宝,她所承载的是圣贤伟大的思想光辉,她是智慧的源泉,是我们人类精神的根基。诵读经典诗文对于提升人的境界,丰富人的内涵,有着极其重要的作用。因此,建校伊始,我校就确立了"大力开展诗文诵读活动,培养儒雅型人才,为学生的幸福人生奠基"的办学目标,20多年的发展见证了她的前瞻性,20年多的发展唱响了我校诗文诵读三部曲。

关键词：实验小学滨城区山东省滨州市

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一位乡镇小学校长的教育理念——山东省滨州市滨城区三河湖镇第一小学薛玉江校长一席谈

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语文世界(教师之窗) 2017年第Z2期 8-10页

作者：王营营山东省滨州市滨城区三河湖镇第一小学

一所发展中的学校需要一位善于思考、敢于创新的校长。滨城区三河湖镇第一小学是一所偏远的乡镇小学,学校的发展受到很多条件的限制:教师资源不足,教师老龄化严重,留守儿童多。然而,参与"语文主题学习"实验一年多,就已经初见... 详细信息

一所发展中的学校需要一位善于思考、敢于创新的校长。滨城区三河湖镇第一小学是一所偏远的乡镇小学,学校的发展受到很多条件的限制:教师资源不足,教师老龄化严重,留守儿童多。然而,参与"语文主题学习"实验一年多,就已经初见成绩。这些成绩的取得,与学校校长的支持和管理是分不开的。下面是笔者与薛玉江校长的谈话,从中可以看出一位小学校长的教育理念。

关键词：小学校长教育理念语文课堂山东省滨州市滨城区

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山东省滨州市滨城区逸夫小学实践课程培育“真美”学子

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人民教育 2022年第8期 78-78页

作者：杨新彬山东省滨州市滨城区逸夫小学

山东省滨州市滨城区逸夫小学诞生于黄河文化与齐文化的发源地山东滨州,在文化传承与创新的过程中,确立了“寻真尚美”的办学理念,开启了小学教育的一段“美的历程”。课程之美一贴近生活。我们从综合实践主题活动、校本课程、社团活动... 详细信息

山东省滨州市滨城区逸夫小学诞生于黄河文化与齐文化的发源地山东滨州,在文化传承与创新的过程中,确立了“寻真尚美”的办学理念,开启了小学教育的一段“美的历程”。课程之美一贴近生活。我们从综合实践主题活动、校本课程、社团活动、德育主题活动中选择凸显实践与创造性的内容,构建了“实践与创造”主题式校本课程“A+B”体系,开设了绿意种植、非遗文化、手工工艺、创客教育、生活技能5类课程。

关键词：文化传承与创新校本课程创客教育实践课程手工工艺生活技能社团活动主题式

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数字化赋能小学语文拼音教学的实践探讨

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山东教育 2025年第1期 124-125页

作者：徐杏梅山东省滨州市滨城区清怡小学

拼音是学生识字道路上的基础性工具,也是小学语文教学中的重要组成部分。随着数字技术的不断发展,越来越多的教师尝试将数字技术融入拼音教学中,让原本抽象的知识内容以更加生动形象的方式展现在学生面前。教师通过采用此种教学方式展... 详细信息

拼音是学生识字道路上的基础性工具,也是小学语文教学中的重要组成部分。随着数字技术的不断发展,越来越多的教师尝试将数字技术融入拼音教学中,让原本抽象的知识内容以更加生动形象的方式展现在学生面前。教师通过采用此种教学方式展开教学,在吸引学生注意力的同时,可以帮助学生迅速理解所学知识,让拼音教学效果得到强化。

关键词：拼音教学学生注意力实践探讨小学语文教学中教学方式数字化学生识字生动形象

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将现代技术引入实验教学

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小学科学 2025年第1期 61-63页

作者：尹利珍滨州市滨城区清怡小学山东

随着我国教育改革的不断深入以及信息技术的快速发展与普及,小学科学教师在开展课程教学的过程中,也需要不断更新教学理念,只有这样,才能够跟上时代发展的步伐。相比较于传统的实验教学活动,小学科学教师运用现代技术教学,可以使数据实... 详细信息

随着我国教育改革的不断深入以及信息技术的快速发展与普及,小学科学教师在开展课程教学的过程中,也需要不断更新教学理念,只有这样,才能够跟上时代发展的步伐。相比较于传统的实验教学活动,小学科学教师运用现代技术教学,可以使数据实验的结果更加精准,可以实现科学实验过程的可视化,帮助小学生有效地进行科学实验知识的学习,拓宽学生的科学学习视野,发散学生的科学学习思维,推动学生科学学科核心素养的提升。本文分析了小学科学教师在开展课程教学过程中应用数字化教学的价值,具体探讨了科学教师应采取怎样的措施,将现代技术系统应用到小学科学的教学课程中,推动科学实验教学的深入发展。

关键词：现代技术小学科学教学

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核心素养下小学数学综合与实践课的教学研究

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小学生(中旬刊) 2025年第2期 1-3页

作者：徐丽山东省滨州市滨城区新怡小学

综合与实践课是小学数学课程教学的重要内容，也是助力数学教学拓展的重要方式。在数学核心素养培养背景下，合理实施数学综合与实践课程教学，不仅可以提升学生基础数学知识运用能力，拓展学生知识运用视野，而且可以强化学生抽象思维... 详细信息

综合与实践课是小学数学课程教学的重要内容，也是助力数学教学拓展的重要方式。在数学核心素养培养背景下，合理实施数学综合与实践课程教学，不仅可以提升学生基础数学知识运用能力，拓展学生知识运用视野，而且可以强化学生抽象思维、运算思维、逻辑思维等思维能力，发展学生的数学综合素养。基于此，本文就针对核心素养培养背景下小学数学综合与实践课教学策略进行深入分析与研究。

关键词：数学核心素养小学数学综合与实践课

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小学低年级童话教学的优化策略

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语文世界 2025年第10期 90-91页

作者：李敏山东省滨州市滨城区第四小学

小学语文统编教材在低年级的多个板块中，融入了童话，四个学期安排的童话近三十篇，足见童话在低年级学习内容中占有十分重要的位置。这与学生从幼儿时期就喜欢听童话故事有密切的联系，编者这样安排也是幼小衔接与过渡的需要。有些教...

小学语文统编教材在低年级的多个板块中，融入了童话，四个学期安排的童话近三十篇，足见童话在低年级学习内容中占有十分重要的位置。这与学生从幼儿时期就喜欢听童话故事有密切的联系，编者这样安排也是幼小衔接与过渡的需要。有些教师教学低年级童话课文时，将原本趣味十足的故事讲解得枯燥乏味，导致学生不想读课文中的童话。有鉴于此，教师在低年级童话教学中，需要从学生的自身特点出发，重视激发学生的童话阅读兴趣，促进学生积极、主动地投入童话学习中，从童话中充分感受阅读的乐趣，让学生乐于在童话中找到自己最喜欢的对象，实现童话的育人价值。

关键词：

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基于大单元视角的小学数学教学策略研究

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教育界 2025年第5期 56-58页

作者：王海防山东省滨州市滨城区第四小学

在开展大单元教学时,教师需要以学生为中心高效组织教学活动,着力推动学生核心素养发展。根据小学数学学科的性质与基本理念开展大单元教学,是构建高效课堂的有效方法。文章分析了小学数学大单元教学的特征,并从制订大单元教学目标、组... 详细信息

在开展大单元教学时,教师需要以学生为中心高效组织教学活动,着力推动学生核心素养发展。根据小学数学学科的性质与基本理念开展大单元教学,是构建高效课堂的有效方法。文章分析了小学数学大单元教学的特征,并从制订大单元教学目标、组织大单元教学活动、构建大单元教学评价体系三个方面详细阐述开展小学数学大单元教学的方法。

关键词：小学数学大单元教学教学策略

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核心素养导向下的小学数学大单元教学探索

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数学小灵通(教研版)(中旬刊) 2025年第4期 38-39页

作者：张立民山东省滨州市滨城区北城受田小学

在新时代背景下,核心素养已成为小学数学课程教学的核心理念和重要培养目标。大单元教学以其整体性、综合性和实践性的特点,为落实核心素养提供了有力的支撑。因此,本文将以核心素养为导向,探讨小学数学大单元教学的实践策略,旨在推动... 详细信息

在新时代背景下,核心素养已成为小学数学课程教学的核心理念和重要培养目标。大单元教学以其整体性、综合性和实践性的特点,为落实核心素养提供了有力的支撑。因此,本文将以核心素养为导向,探讨小学数学大单元教学的实践策略,旨在推动小学数学教学从知识本位向素养本位的转变,促进学生数学核心素养的全面提升。

关键词：核心素养小学数学知识本位实践策略大单元教学培养目标素养本位新时代背景下

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