检索结果-内蒙古大学图书馆

试题与研究 2021年第18期 143-144页

作者：王海平山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学

一、创设问题情境—发现提出问题—建立模型准备数学源于生活,又服务于生活,因此,我们要将现实生活中发生的与数学学习有关的素材及时引入课堂,将教材上的内容通过生活中熟悉的事例,以情境的方式在课堂上展示给学生,描述数学问题产生的...

一、创设问题情境—发现提出问题—建立模型准备数学源于生活,又服务于生活,因此,我们要将现实生活中发生的与数学学习有关的素材及时引入课堂,将教材上的内容通过生活中熟悉的事例,以情境的方式在课堂上展示给学生,描述数学问题产生的背景。情境的创设要与社会生活实际、时代热点问题、自然、社会文化等相结合,让学生感到真实、新奇、有趣、可操作,满足学生好奇好动的心理需求,感知数学模型的存在。下面就青岛版数学教材一年级上册"5-3=2"的教学片段来说一说:出示情境图:

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益智器具走进小学数学课堂

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数学大世界(下旬) 2019年第10期 58-59页

作者：邱前军山东省滨州市滨城区滨北办事处北城中学小学部

益智器具是指适用于学生动手操作的教学器具,具有灵活性、直观性,小学数学课堂可以应用益智器具的几大板块主要有几何图形、计数器具以及绘图尺三个方面,教师在课堂上应用益智器具,可以有效提高学生动手、动脑的操作能力,让学生在自主... 详细信息

益智器具是指适用于学生动手操作的教学器具,具有灵活性、直观性,小学数学课堂可以应用益智器具的几大板块主要有几何图形、计数器具以及绘图尺三个方面,教师在课堂上应用益智器具,可以有效提高学生动手、动脑的操作能力,让学生在自主学习的过程中培养数学的思维方式,为以后的数学学习形成很好的铺垫。本文将从两个角度分析小学数学课堂应用益智器具的具体措施以及意义,以期实现实际应用,提高小学数学课堂的学习效率。

关键词：益智器具小学数学学习能力

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数形结合教学方法在初中数学教学中的应用及其措施

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百科论坛电子杂志 2020年第10期 588-588页

作者：毛先锋山东省滨州市滨城区滨北办事处北城中学

初中数学教学过程中的数形结合思想就是把复杂东西变成简单的过程,这也是初中数学学习的根本内容,所以数形结合是初中生最常用到的解题方法.基于此,本文概述了数形结合,对数形结合思想在初中数学教学中的应用及其措施进行了探讨分析.

关键词：数形结合方法初中数学教学应用措施

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综合实践课教学怎样培养小学生实践能力

综合实践课教学怎样培养小学生实践能力

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加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)

作者：周婷婷黎继静山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学山东滨州 256600 广西梧州市西环小学广西梧州 543000

学生创新精神和实践能力的培养,是对素质教育的进一步发展,是素质教育的逻辑延伸,是素质教育的核心,是实施素质教育的关键,也是实施素质教育的最高形式.创新精神和实践能力的培养过程,对于中小学生的成长来说,本身就是一个社会化的过程... 详细信息

学生创新精神和实践能力的培养,是对素质教育的进一步发展,是素质教育的逻辑延伸,是素质教育的核心,是实施素质教育的关键,也是实施素质教育的最高形式.创新精神和实践能力的培养过程,对于中小学生的成长来说,本身就是一个社会化的过程,学生创新精神和实践能力的培养过程也是素质教育的一个重要的实施过程.创新精神和实践能力的教育和培养要求学生手脑结合,是学生终身学习和持续发展需要的基础教育,因此创新精神和实践能力是不能缺位的,必须在实践中进一步进行探索和研究.

关键词：小学教育综合实践课实践能力教学模式

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小学数学教学中如何调动学生的积极性

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魅力中国 2020年第35期 199-199页

作者：邱前军山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学小学部山东滨州 256600

教师在教学中站在课程标准的角度挖掘教材,把教学内容与学生感兴趣的事物结合起来,引导学生仔细观察,从中寻找相关的数学问题,使数学课堂得到延续和拓展.让学生在学习过程中,发现问题、解决问题,进一步调动和提高学生学习数学的浓厚兴趣.

关键词：小学数学学生学习积极性

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论提高小学生语文阅读能力的有效方法

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华夏教师 2019年第33期 22-22页

作者：张爱华山东省滨州市滨城区滨北办事处受田小学

阅读是帮助学生全面系统而透彻地理解语言知识,提高学生分析综合能力的一种有效方式。主动阅读会促进学生弄懂文章中的相关信息,提高内涵,丰富底蕴。

关键词：语文课堂阅读能力有效方法

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如何在小学语文教学中实现学生思维的发展和提升

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华夏教师 2019年第36期 14-14页

作者：张爱华山东省滨州市滨城区滨北办事处受田小学

语文是以语言文字为载体,通过语言的合理组织和结合来表达一定思想和情感的。小学生通过对文字材料的学习,不仅要掌握一定的语言知识,更要进行思维活动,提高自己的思维能力,进行语言的表达和应用。

关键词：语文教学语言文字思维活动

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识字教学在小学语文教学中的意义和策略研究

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课程教育研究 2018年第27期 58-59页

作者：李金玉山东省滨州市滨城区滨北办事处八里王小学

识字是提高学生语言能力,增加文化底蕴,学会科学探究的开始。教师要通过精心选择教学内容,重视培养学生识字能力,采用丰富的识字方式来增强学生识字的主动性,进而提高学生的识字量。教师要给学生创设轻松快乐的识字氛围,通过

关键词：识字能力多音字形近字学生会

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浅谈农村寄宿制学校安全现状

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中国校外教育 2019年第13期 31-31页

作者：张霞姜文芳山东省滨州市滨城区滨北办事处北城英才学校

随着经济的快速发展,农村好多家长外出打工,苦于没有时间照顾孩子,农村寄宿制学校就这样应运而生,其安全问题一直被当地政府与群众高度关注。长期寄宿封闭管理,使在校师生习惯于服从学校各项事务的管理,比较缺乏对周围社会人事的关心。... 详细信息

随着经济的快速发展,农村好多家长外出打工,苦于没有时间照顾孩子,农村寄宿制学校就这样应运而生,其安全问题一直被当地政府与群众高度关注。长期寄宿封闭管理,使在校师生习惯于服从学校各项事务的管理,比较缺乏对周围社会人事的关心。只有引导广大师生发现校园隐患,关爱自身安全,树立主人翁意识,才能自觉参与到营造"平安校园"的集体行动中来。

关键词：农村寄宿制学校安全

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让课堂教学"活"起来

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魅力中国 2019年第46期 54页

作者：姜海燕山东省滨州市滨城区滨北办事处北城中学山东滨州256600

随着新课程标准的逐步深入,快乐语文教学应是我们语文教师首先确立的教学理念,也应是学生开阔视野、培养语文素养、净化精神感情的一个前提.尊重学生,倡导自主、合作、探究语文学习方式、让语文课堂成为展示独特个性的舞台,达到"... 详细信息

随着新课程标准的逐步深入,快乐语文教学应是我们语文教师首先确立的教学理念,也应是学生开阔视野、培养语文素养、净化精神感情的一个前提.尊重学生,倡导自主、合作、探究语文学习方式、让语文课堂成为展示独特个性的舞台,达到"以生为本"教育理念.快乐每一天,也就应该快乐每节语文课堂.要达成课堂快乐,激发学生参与兴趣,教师应成为课堂的组织者、课型的设计者,以求把学生带入最有生气、最有情趣的语文艺术活动中.

关键词：课堂教学学生发展兴趣动力学习积极性

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