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作者

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  • 1 篇 王海平
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  • 29 篇 中文
检索条件"机构=山东省滨州市滨城区滨北办事处实验小学"
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魅力在挥毫中张扬 生命在练评中提升——小学毛笔字教学模式初探
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湖北教育 2011年 第10期 34-35页
作者： 贾继成 刘会涛 王洪利 山东省滨州市滨城区滨北办事处高庙张小学 山东省滨州市滨城区滨北办事处实验小学
学生书写潦草、字迹难看、卷面不整洁常常被家长和老师抱怨。针对这种现象，一线教师从提高学生的思想认识和写字兴趣入手，采用多种方式改变学生的书写习惯．提高学生的写字热情，提升学生的书写质量，但成效并不显著。希望本组文章能... 详细信息
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学习音乐知识与审美体验巧妙融合
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中小学音乐教育 2014年 第6期2卷 24-24,29页
作者： 赵芸 山东省滨州市滨城区滨北办事处北城实验小学
在音乐教学中，发现学生虽然学习和了解了相关音乐知识，但缺乏运用的能力。针对这一现象，笔者就如何将音乐知识的学习巧妙融入审美体验之中，让学生做到对音乐知识能认得、懂得、讲得、写得，进行了积极的探索。
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小学语文读写教学的意义与策略分析
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课程教育研究 2017年 第3期 85-86页
作者： 杜建忠 山东省滨州市滨城区滨北办事处北城实验小学
在语文教学甚至是其他学科的教学中,在课堂上教师与学生的互动是不可避免的,若学生表达的能力不足,就会延缓课堂教学的进度,从而降低课堂教学的质量。
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识字教学在小学语文教学中的意义和策略研究
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课程教育研究 2018年 第27期 58-59页
作者： 李金玉 山东省滨州市滨城区滨北办事处八里王小学
识字是提高学生语言能力,增加文化底蕴,学会科学探究的开始。教师要通过精心选择教学内容,重视培养学生识字能力,采用丰富的识字方式来增强学生识字的主动性,进而提高学生的识字量。教师要给学生创设轻松快乐的识字氛围,通过
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如何培养小学生的数学模型思想
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试题与研究 2021年 第18期 143-144页
作者： 王海平 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学
一、创设问题情境—发现提出问题—建立模型准备数学源于生活,又服务于生活,因此,我们要将现实生活中发生的与数学学习有关的素材及时引入课堂,将教材上的内容通过生活中熟悉的事例,以情境的方式在课堂上展示给学生,描述数学问题产生的...
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悠悠纸鹤情
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中国教师 2015年 第5期 85-86页
作者： 赵海珍 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学
它是心灵对心灵的感受、心灵对心灵的理解、心灵对心灵的耕耘和心灵对心灵的创造。血脉虽不相连，但心灵却永远相通，我相信，我的万千只纸鹤在不久的将来定会翱翔高空!
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小学品德教学与感恩教育的结合方法分析
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课程教育研究 2017年 第6期 209-210页
作者： 王玉梅 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学
在品德的课堂教学中应教会学生如何融入班级,增强学生的集体荣誉感与对班级的感情,教育学生尊敬老师、关爱同学、感恩朋友。
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对信息技术与小学英语口语教学的整合探究
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课程教育研究 2017年 第15期 85-86页
作者： 陈军华 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学
针对学生对英语的学习兴趣问题,教师可以采取多媒体的教学模式,将学生喜欢的一些动漫转码成英文模式,在对学生教学时播放英文动漫并对其进行解释,就算学生不喜欢英语也会因为对动漫的兴趣从而研究其中英文的意思
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现代化赤壁之战
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读写算（小学高年级） 2012年 第3期 34-35页
作者： 崔洁 山东省滨州市滨城区滨北办事处北城中学附属小学
东汉末年,曹操率领大军南下,想吞灭东吴。东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,在南岸同曹兵隔江相抗。
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爸爸,我想对您说
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读写算（小学中年级） 2012年 第9期 28-30页
作者： 孟庆杰 山东省滨州市滨城区滨北办事处北城中学附属小学
爸爸，因为这件使我伤心的事，我一直想对您倾诉。
来源： 评论
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