检索结果-内蒙古大学图书馆

随着教育改革的逐步深入，学校布局的进一步调整，去年我（从教三十余年的小学教师）被学校调到幼儿园工作，教育对象的改变使我力不从心，新招的幼儿，往往哭哭啼啼，拽着妈妈的衣角，吵着要回家，这是令我十分头疼的问题。孩子从熟悉的家庭来到陌生的环境里，思想上感到紧张、害怕，造成了孩子不愿入园的问题。怎样使幼儿尽快适应这新环境，适应幼儿园的集体生活呢？下面我谈谈自己这两年的从教体会。

关键词：幼儿园学校布局小学教师教育改革教育对象集体生活新环境头疼思想家庭

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谈高效课堂应聚焦“四点”

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新课程(小学) 2015年第9期 86-86页

作者：顾桂枝山东省滨州市滨城区滨北街道办事处高庙张小学

时下,"生本""高效"课堂的呼声似乎越来越高,各种教学杂志中这样的文章也越来越多,其背后肯定有其提出的道理,说明过去的课堂不够"生本",不够"高效"。可是,每一个老师的每一堂课都真实地感觉到... 详细信息

时下,"生本""高效"课堂的呼声似乎越来越高,各种教学杂志中这样的文章也越来越多,其背后肯定有其提出的道理,说明过去的课堂不够"生本",不够"高效"。可是,每一个老师的每一堂课都真实地感觉到累啊,累了半天怎么还落了个低效呢?岂不是要人人喊冤了!回顾司空见惯的公开课:教师声情并茂的开场白,过渡语;美轮美奂的课件;丝丝相扣,天衣无缝的教学环节;再配上如泣如诉的音乐;有的甚至还能欣赏到老师曼妙的舞姿或者悠扬的琴声(这不是音乐课和舞蹈课),那种

关键词：高效课堂课堂教学自主实验以学定教

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识字教学要讲“理”

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现代教育科学(小学教师) 2015年第4期 126-126页

作者：赵燕平张卫东山东省滨州市滨城区滨北街道办事处高庙张小学

识字教学是低年级语文教学的重点和难点,机械识记的教学效益比较低,如果我们从儿童的认知水平和汉字的构字规律入手,以生动形象的方式呈现出来,增加识字的趣味性,识字教学就会事半功倍。1.部首表义,求同法。汉字虽多,但是构字部件的数... 详细信息

识字教学是低年级语文教学的重点和难点,机械识记的教学效益比较低,如果我们从儿童的认知水平和汉字的构字规律入手,以生动形象的方式呈现出来,增加识字的趣味性,识字教学就会事半功倍。1.部首表义,求同法。汉字虽多,但是构字部件的数量加起来只有500个左右,所以有很多汉字部件相同,就是因为偏旁不同而字意有别,可以把它们归类识记。在教学时,我把这些相近的字一并列出,让学生在对比中识字形,在联系中辨字义。采用编写歌谣、顺口

关键词：识字教学

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让孩子爱上阅读

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现代教育科学(小学教师) 2015年第2期 137-137页

作者：张卫东赵燕平山东省滨州市滨城区滨北街道办事处高庙张小学

一、激趣导读现在人教版小学低年级的语文教材,遵循低年级儿童爱想象,爱游戏,爱童话的特点,选编了一些经典的童话作品。在阅读教学的课堂上,我用充满童话色彩的浪漫而灵动的方式导入教学。学习《一次比一次有进步》时,小燕子在燕子妈妈... 详细信息

一、激趣导读现在人教版小学低年级的语文教材,遵循低年级儿童爱想象,爱游戏,爱童话的特点,选编了一些经典的童话作品。在阅读教学的课堂上,我用充满童话色彩的浪漫而灵动的方式导入教学。学习《一次比一次有进步》时,小燕子在燕子妈妈鼓励下一次比一次观察仔细,心情也是一次比一次激动、高兴,为了给孩子们营造童话般的课堂,我故意读得夸张一点,用童话般的语言把孩子们带进故事中去,让语言实践活动和童话世界

关键词：语文学习低年级课外阅读

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小学语文教学中如何对学生进行感恩教育

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科普童话 2017年第24期 33-33页

作者：王新忠山东省滨州市滨城区滨北街道办事处高庙张小学

现在的小学生,大多都是独生子女,父母及长辈们对其宠爱甚至溺爱。而孩子认为,别人的付出和他们的接受都是理所应当的,这就造成学生感恩意识缺失。苏联教育家苏霍姆林斯基说:"如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培... 详细信息

现在的小学生,大多都是独生子女,父母及长辈们对其宠爱甚至溺爱。而孩子认为,别人的付出和他们的接受都是理所应当的,这就造成学生感恩意识缺失。苏联教育家苏霍姆林斯基说:"如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。"因此,在教学过程中,有针对性、有计划地对学生进行感恩意识的培养,让学生懂得知恩,学会感恩,进而让感恩成为他们初期人格的一个组成部分,是非常有必要的。

关键词：感恩教育感恩意识小学语文教学

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浅谈引导学生积累作文素材的策略

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2016年第8期 225-225页

作者：张卫东山东省滨州市滨城区滨北街道办事处高庙张小学山东滨州256600

作文是表情达意的工具,心中不快,通过作文宣泄,达到心平气和;心中欢喜,通过作文诉说,心情恢复平正;在作文里,可以上天入地,呼风唤雨;可以连接千里,审视古今;可以嬉笑怒骂,痛快淋漓……哪位老师不希望自己的学生作文时能文思泉涌、妙笔... 详细信息

作文是表情达意的工具,心中不快,通过作文宣泄,达到心平气和;心中欢喜,通过作文诉说,心情恢复平正;在作文里,可以上天入地,呼风唤雨;可以连接千里,审视古今;可以嬉笑怒骂,痛快淋漓……哪位老师不希望自己的学生作文时能文思泉涌、妙笔生花呢?

关键词：引导积累策略

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浅谈如何在小学语文教学中培养学生的创新能力

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2016年第8期 236-236页

作者：张卫东山东省滨州市滨城区滨北街道办事处高庙张小学山东滨州256600

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”这是一句饱含对历史深沉的审视,对现实冷静的洞察,对未来辩证的思索的至理名言。一个国家的创新能力,一个民族的创新能力是核心竞争力,它决定着一个国家、一个民族的兴衰成败... 详细信息

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”这是一句饱含对历史深沉的审视,对现实冷静的洞察,对未来辩证的思索的至理名言。一个国家的创新能力,一个民族的创新能力是核心竞争力,它决定着一个国家、一个民族的兴衰成败。而民族创新精神的培养,创新潜能的开发,基础在教育,关键在教育。它是一项基础教育与高等教育、学校教育与非学校教育相衔接、相沟通才能完成的任务,但是这项任务的奠基工程无疑落在基础教育上。

关键词：创新思维能力

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