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作者

  • 4 篇 国孟昊
  • 2 篇 王玉梅
  • 2 篇 张志辉
  • 1 篇 刘淑杰
  • 1 篇 王倩
  • 1 篇 王海平
  • 1 篇 贾继成
  • 1 篇 王利滨
  • 1 篇 赵新美
  • 1 篇 王一哲
  • 1 篇 耿傲奕
  • 1 篇 程倩倩
  • 1 篇 国斐斐
  • 1 篇 王洪利
  • 1 篇 姚鸣宇
  • 1 篇 张洪新
  • 1 篇 张志强
  • 1 篇 刘会涛
  • 1 篇 杜建忠
  • 1 篇 王丽娜

语言

  • 28 篇 中文
检索条件"机构=山东省滨州市滨城区滨北北城实验小学"
28 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
如何培养小学生的数学模型思想
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试题与研究 2021年 第18期 143-144页
作者: 王海平 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学
一、创设问题情境—发现提出问题—建立模型准备数学源于生活,又服务于生活,因此,我们要将现实生活中发生的与数学学习有关的素材及时引入课堂,将教材上的内容通过生活中熟悉的事例,以情境的方式在课堂上展示给学生,描述数学问题产生的...
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浅析后进生转化的教育技巧
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学周刊 2017年 第12期 72-73页
作者: 张志强 张洪新 山东省滨州市滨城区北城受田小学 山东滨州256600 山东省滨州市滨城区滨北北城中学 山东滨州256600
后进生在学校里是一群既普遍存在又非常特殊的一个群体。他们人数虽少,但对班级的消极影响大。做好后进生的转化工作,是每一位教育工作者义不容辞的责任。这既是对班主任工作能力的检验,也是教师职业责任感的高度体现。做好后进生的转... 详细信息
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《音乐会》教案设计
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儿童音乐 2017年 第1期 71-73页
作者: 王倩 山东省滨州市滨城区北城实验小学
教学内容:人音版三年级下册第五课《音乐会》课型:综合型歌唱课教材分析:《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声"我是小音乐家"。歌曲为2/4拍,... 详细信息
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小学语文读写教学的意义与策略分析
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课程教育研究 2017年 第3期 85-86页
作者: 杜建忠 山东省滨州市滨城区滨北办事处北城实验小学
在语文教学甚至是其他学科的教学中,在课堂上教师与学生的互动是不可避免的,若学生表达的能力不足,就会延缓课堂教学的进度,从而降低课堂教学的质量。
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小学品德教学与感恩教育的结合方法分析
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课程教育研究 2017年 第6期 209-210页
作者: 王玉梅 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学
在品德的课堂教学中应教会学生如何融入班级,增强学生的集体荣誉感与对班级的感情,教育学生尊敬老师、关爱同学、感恩朋友。
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对信息技术与小学英语口语教学的整合探究
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课程教育研究 2017年 第15期 85-86页
作者: 陈军华 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学
针对学生对英语的学习兴趣问题,教师可以采取多媒体的教学模式,将学生喜欢的一些动漫转码成英文模式,在对学生教学时播放英文动漫并对其进行解释,就算学生不喜欢英语也会因为对动漫的兴趣从而研究其中英文的意思
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项目骨干双带动,三环六步促教研——基于问题的“三环六步”诊断式校本教研管理模式探索
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新教育(海南) 2016年 第22期 88-89页
作者: 王利 山东省滨州市滨城区滨北北城实验小学
一、学校简介滨城区北街道办事处北城实验小学坐落于享有“凤凰城”美誉的北街道办事处驻地(梧桐四路与凤凰三路交界)。学校占地面积6783m2,教育教学设施完善。现有32个教学班,在校生1632人。学校秉承“以人为本,促进师生共同发展... 详细信息
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我们班的“满汉全席”
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小学语文教师 2016年 第2期 8-10页
作者: 王丽娜 山东省滨州市滨城区北城实验小学
六月份的一个早晨,我早早来到学校,信心满满地向教室走去。近一年来,课程视野不断拓展,教学理念也在不断更新。从课本里突围出来,才发现外面到处都是柳暗花明的鲜活世界。唐诗宋词、山水文化、生活见闻、时事热点,种种资源涌入课堂,
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试论问题教学法在小学英语教学中的应用
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校园英语 2017年 第13期 141-141页
作者: 张志辉 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学
根据本人对最新的《小学英语课程实验标准》的研究分析发现,课程实验标准要求淡化一线的小学英语教师在教学的主体地位,将课堂的主体的地位归还给学生,强化学生在英语课堂的课堂参与度。为了让实际教学满足课程标准的要求,本人及其团队... 详细信息
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浅议小学英语课堂情境教学策略
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校园英语 2017年 第12期 127-127页
作者: 张志辉 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学
俗语有言:"兴趣是最好的老师。"小学阶段的英语知识以基础性内容为主,属于入门阶段的英语学习。在该阶段开设英语这门课程,主要的目的不是为了让学生学习英语知识,而是为了培养孩子们对英语学习的兴趣,增强他们对英语的敏感度... 详细信息
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