检索结果-内蒙古大学图书馆

新课程(下) 2012年第4期 154-154页

作者：李传霞赵付堂山东省滨州市滨城区梁才中心学校

教师在教学中,充分发挥学生的主体作用,该理念的实施主要体现在课堂教学的活动过程中。而课堂教学是教师引导学生完成教学任务。因此,教师应该是学生学习过程中的帮助者、引导者与合作者,引导他们学习,促使养成良好的学习习惯。从引导... 详细信息

教师在教学中,充分发挥学生的主体作用,该理念的实施主要体现在课堂教学的活动过程中。而课堂教学是教师引导学生完成教学任务。因此,教师应该是学生学习过程中的帮助者、引导者与合作者,引导他们学习,促使养成良好的学习习惯。从引导学生自己提出问题;引导学生自己解决问题;引导学生展示交流;引导学生总结做题规律等几方面来阐述如何突出学生的主体作用,打造高效数学课堂。

关键词：初中数学主体作用高效课堂

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建立班级激励机制师生共享快乐教育

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新课程(下) 2012年第5期 185-185页

作者：朱敏山东省滨州市滨城区梁才中心学校

班级是学校管理的基本单位,是学生学习、生活的重要场所。学校管理,从某种程度上说依赖于班级管理。因此,班级管理的好坏,直接关系到学生的健康成长、教学质量的提高。传统的班级管理是以班主任为中心,根据学生能力大小指定

关键词：班级管理快乐教育激励机制

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浅谈中学语文课堂教学对学生创新能力的培养

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东方青年·教师 2012年第3期 106-106页

作者：李延丽山东省滨州市滨城区三河湖实验中学

课堂是实施素质教育、培养学生的创新意识和创新能力的主战场.要培养学生的创新意识和创新能力,就必须创设良好的课堂教学环境,改进教学方法,挣脱传统教学的束缚和桎梏,不断激发学生的学习兴趣,为学生创新思维的发挥提供广阔的空间,使... 详细信息

课堂是实施素质教育、培养学生的创新意识和创新能力的主战场.要培养学生的创新意识和创新能力,就必须创设良好的课堂教学环境,改进教学方法,挣脱传统教学的束缚和桎梏,不断激发学生的学习兴趣,为学生创新思维的发挥提供广阔的空间,使学生的创新潜能得以发挥.

关键词：课堂教学创新意识创新能力学习兴趣

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炎炎夏日,大树底下好乘凉——一张试卷的精彩

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新课程学习(下) 2012年第7期 15-15页

作者：张艳红山东省滨州市滨城区梁才中心学校

考试如同炎炎夏日,虽不喜欢,但它是我们教学工作必须经历的一个环节。因为通过考试可以了解学生的情况。我们都知道,炎炎夏日,大树底下好乘凉。那么,作为老师的我们怎样才能种好这棵大树呢?这就需要我们做好试卷的讲评工作。

关键词：大树底下好乘凉试卷讲评材料题

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关注知识的学习,崇尚智慧的教育——语文有效教学初探

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新课程学习(上) 2012年第3期 44-44页

作者：赵海燕山东省滨州市滨城区梁才中心学校

当代丹麦语言学家叶斯大林帕森曾说:"把孩子们投入到语言的海洋。"显然,这是一种教育理念,它告诉我们语文课要有"语文意识":用语文的头脑思考语文教学现象,用语文的手段解决语文教学问题,用语文的标准评价语文教学... 详细信息

当代丹麦语言学家叶斯大林帕森曾说:"把孩子们投入到语言的海洋。"显然,这是一种教育理念,它告诉我们语文课要有"语文意识":用语文的头脑思考语文教学现象,用语文的手段解决语文教学问题,用语文的标准评价语文教学效果。一堂充满语文味

关键词：语文有效教学语文教学

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做一个“三心二意”的班主任

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新课程(下) 2012年第12期 1-1页

作者：马修君山东省滨州市滨城区梁才中心学校

班主任工作不是随便就能做好的。从爱心、细心、恒心、用意、无意五个方面谈了做"三心二意"班主任的具体做法,以与各位同行交流。

关键词：爱心细心恒心有意无意

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让学案解放教师、带好学生

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新课程(下) 2012年第4期 98-98页

作者：张翠霞山东省滨州市滨城区梁才中心学校

学案的设计从变通到创新,让教师感到现在的课堂教学是由教变学,是在变换角度,并不是换内容,教师提出设计构想,并达到创新的目的。

关键词：学案教学解放教师带好学生

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学会聆听,解疑释惑

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新课程学习 2012年第3期 156-156页

作者：张艳红山东省滨州市滨城区梁才中心学校

这一学期,我又接了一个新班——八年级（2）班。第一节课,我迈着轻快的步伐走进教室,这时闹哄哄的教室一下子安静下来。我并不觉得奇怪,因为毕竟是第一节课。孩子们可能还不了解我,需要等待他们的＂考察＂。可是一连三节课都是这样,我讲... 详细信息

这一学期,我又接了一个新班——八年级（2）班。第一节课,我迈着轻快的步伐走进教室,这时闹哄哄的教室一下子安静下来。我并不觉得奇怪,因为毕竟是第一节课。孩子们可能还不了解我,需要等待他们的＂考察＂。可是一连三节课都是这样,我讲,他们漠然地听。我叫他们讨论，他们也会机械的讨论。虽然秩序井然，但总感觉缺少点什么，最后终于恍然大悟，缺少的是心灵的呼唤。

关键词：教师教育工作者教学管理教育发展

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小学体育教学中激发学生学习兴趣之我见

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课外阅读（中下） 2012年第15期 274-274页

作者：张宝新山东省滨州市滨城区秦皇台中心学校山东滨州256659

兴趣是学习的基础，也是学习的动力，更是最好的老师，诺贝尔奖获得者丁肇中曾说过：“任何科学研究，最重要的是要看对与自己所从事的事业有没有兴趣，这不能有丝毫的强迫。”孔子也说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”可... 详细信息

兴趣是学习的基础，也是学习的动力，更是最好的老师，诺贝尔奖获得者丁肇中曾说过：“任何科学研究，最重要的是要看对与自己所从事的事业有没有兴趣，这不能有丝毫的强迫。”孔子也说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”可见，兴趣是人们从事活动的强大动力，人的兴趣是在需要的基础上，在活动中发生，发展起来的。在体育教学中，培养激发学生体育兴趣的重要目的是要提高学生参加体育课学习的积极性，如何在体育教学中激发学生的兴趣呢？笔者在长期教学实践中总结了以下几点做法，与从事小学体育教学的教师们讨论交流!

关键词：小学体育教学学习兴趣学生激发诺贝尔奖获得者体育课学习科学研究体育兴趣

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英语课堂中互动式教学之我见

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课外阅读（中下） 2012年第17期 221-221页

作者：赵国芳山东省滨州市滨城区秦皇台中心学校山东滨州256659

英语课堂中互动式教学旨在改变传统的课堂教学模式，充分调动师生间的交往性和互动性，使课堂更加融洽与和谐，它要求教师要抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜；学生在教师的诱导下善于思考、积极参与，使其能力不... 详细信息

英语课堂中互动式教学旨在改变传统的课堂教学模式，充分调动师生间的交往性和互动性，使课堂更加融洽与和谐，它要求教师要抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜；学生在教师的诱导下善于思考、积极参与，使其能力不断发展!笔者认为，实行互动式教学要注意以下几点：

关键词：互动式教学英语课堂课堂教学模式教学方法教学内容交往性教师师生

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