检索结果-内蒙古大学图书馆

近些年,中国的信息技术有了很大的发展,它对各行各业都产生了一定的影响,其中包括教育事业,如微课教学模式的兴起就是对信息技术的应用.实践证明,利用微课教学资源可以很好地提高学生的学习效果.本文主要围绕微课在初中数学教学中的应用进行简单的阐述,供初中数学教师进行参考.一、微课在初中数学教学中的具体应用1.利用微课优化初中数学教学.

关键词：初中数学教学数学概念

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如何让学生真正动起来

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学生之友(小学版) 2009年第8期 35-35页

作者：王永海山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城英才学校

学生的学习兴趣不是天生的,激发起兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。教学过程中,教师只有想方设法诱导学生,充分调动其对学习的积极性和主动性,进而创造性地学习,才能最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的。那么,在语文教学... 详细信息

学生的学习兴趣不是天生的,激发起兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。教学过程中,教师只有想方设法诱导学生,充分调动其对学习的积极性和主动性,进而创造性地学习,才能最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的。那么,在语文教学中,如何让学生真正参与学习、"动起来"呢?

关键词：积极主动动起来学习语文日月潭小狮子

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初中英语写作教学与学生互评的实践研究

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校园英语 2018年第50期 198-198页

作者：王学梅山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城英才学校

英语写作是学生英语学习的重要组成部分,英语写作对于提高学生的英语表达能力有着重要的作用;可以帮助学生积累词汇、提高学生的语法应用能力。但是由于初中生的自制力较差,教师的工作任务又较为繁重,因此教师难以抽出时间对学生进行细... 详细信息

英语写作是学生英语学习的重要组成部分,英语写作对于提高学生的英语表达能力有着重要的作用;可以帮助学生积累词汇、提高学生的语法应用能力。但是由于初中生的自制力较差,教师的工作任务又较为繁重,因此教师难以抽出时间对学生进行细致的辅导和管理。为了改善这一问题,学生互评作文的教学模式随之产生。本文将结合初中英语教师的教学经验对学生之间互评英语作文的策略进行探究。

关键词：学生互评写作教学初中英语

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浅谈农村中学生的思想素质

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课外阅读（中下） 2012年第15期 49-49页

作者：张宝美山东省滨州市无棣县第三实验学校山东无棣251900

中学阶段是学生理想、信念和世界观的奠基阶段，帮助学生构建正确的理想、坚定的信念和科学的世界观，是思想政治课教学的基本任务。长期以来，想通过书包翻身，摆脱农村艰苦生活的思想，是激励一部分农民子女的学习动力。能跳出农门的... 详细信息

中学阶段是学生理想、信念和世界观的奠基阶段，帮助学生构建正确的理想、坚定的信念和科学的世界观，是思想政治课教学的基本任务。长期以来，想通过书包翻身，摆脱农村艰苦生活的思想，是激励一部分农民子女的学习动力。能跳出农门的考试分数是追求的唯一目标，素质教育难以推行在农村中学表现得比城镇更突出。

关键词：农村中学生思想素质思想政治课教学中学阶段奠基阶段学习动力农民子女考试分数

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小黄泥的梦想

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少年大世界（小学4－6年级） 2014年第4期 31-31页

作者：国斐斐山东省滨州市滨城区滨北办事处北城实验小学六(1)班

小黄泥有一个梦想就是：有一天能够像老前辈一样成为高楼大厦的一员，坐在高高的云端．欣赏美丽的城市景色，安享晚年!

关键词：小学生作文语文学习阅读知识课外阅读

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浅析高效语文课堂的常见课型

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中国校外教育 2019年第13期 151-151页

作者：张霞山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城英才学校

高效语文课堂,顾名思义,就是在一堂课的时间里尽量获取最大学习效益的教学活动。部编人教版的语文教材是按照主题来编排教学内容的,主题确定后再选编优秀例文。结合滨城区教研室的课改经验,学校在高效语文课堂建设活动中,倡导并推行&qu... 详细信息

高效语文课堂,顾名思义,就是在一堂课的时间里尽量获取最大学习效益的教学活动。部编人教版的语文教材是按照主题来编排教学内容的,主题确定后再选编优秀例文。结合滨城区教研室的课改经验,学校在高效语文课堂建设活动中,倡导并推行"识记读写三位一体"的教学模式,该模式以单元为主体结构,以培养学生识记读写的自主能力为根本目标,以导学案为主要载体,就几种课型进行了探讨。

关键词：语文高效课堂课型

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试论问题教学法在小学英语教学中的应用

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校园英语 2017年第13期 141-141页

作者：张志辉山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学

根据本人对最新的《小学英语课程实验标准》的研究分析发现,课程实验标准要求淡化一线的小学英语教师在教学的主体地位,将课堂的主体的地位归还给学生,强化学生在英语课堂的课堂参与度。为了让实际教学满足课程标准的要求,本人及其团队... 详细信息

根据本人对最新的《小学英语课程实验标准》的研究分析发现,课程实验标准要求淡化一线的小学英语教师在教学的主体地位,将课堂的主体的地位归还给学生,强化学生在英语课堂的课堂参与度。为了让实际教学满足课程标准的要求,本人及其团队经过长达2年的分析研究后,发现了一种可实行的、教学方法简单又能够大幅度增强学生的课堂参与度的方法——问题教学法。该种教学方法,由老师创设问题环境,学生根据老师的问题进行思考、讨论,能够有效的锻炼他们的英语思维能力、听说能力,提高英语学习的兴趣。所以,在接下来的内容中,我将从问题教学法的来源、当前教师在运用中的错误、正确的使用方法等向大家阐述问题教学法在小学英语教学中的应用。希望能够带给一线的英语教师们一些启发。

关键词：小学英语问题教学法课堂教学启发式教学

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浅谈中学生语文写作能力的培养

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课外阅读（中下） 2012年第18期 349-349页

作者：陈永香山东省滨州市沾化县利国乡实验学校山东沾化256811

在语文教学中，一直存在着两个问题，一是学生怕写作文，提到写作文便愁眉不展，唉声叹气；另一是教师怕改作文，改作文犹如“移山”，费时费力，效果并不明显。所以作文教学中写作能力是困扰语文教师的难题。写作是一种能力，它是诸多... 详细信息

在语文教学中，一直存在着两个问题，一是学生怕写作文，提到写作文便愁眉不展，唉声叹气；另一是教师怕改作文，改作文犹如“移山”，费时费力，效果并不明显。所以作文教学中写作能力是困扰语文教师的难题。写作是一种能力，它是诸多语文能力中综合性最强的一种，在初中语文教学中具有举足轻重的地位。如果不切实有效地提高学生的这种能力，那么，学生语文素质的培养就无从谈起，语文教学的质量的提高也只是一句空话。因此，追求作文教学的最优化，教学效果的最大化，已成为我们在作文教学中一直为之不懈努力的目标，但是如何走出困境，实现最优化、最大化呢？通过多年的语文教学我认为应从以下几个方面人手培养学生的写作能力：

关键词：能力的培养语文写作中学生初中语文教学作文教学语文教师写作能力语文能力

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对“加法的认识”的教学实践与反思

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青少年日记(教育教学研究) 2015年第5期 96-96页

作者：赵新美山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城实验小学

数学模型通常是指将现实对象进行抽象所建立的某种特定的数量关系(数学概念、数学公式、逻辑准则或算法等)。无疑,数学模型的学习要经历一个建立模型和理解、应用模型的全过程。建立数学模型首先要对现实对象进行抽象概括,抽象概括的基... 详细信息

数学模型通常是指将现实对象进行抽象所建立的某种特定的数量关系(数学概念、数学公式、逻辑准则或算法等)。无疑,数学模型的学习要经历一个建立模型和理解、应用模型的全过程。建立数学模型首先要对现实对象进行抽象概括,抽象概括的基点是将现实对象镶嵌在恰当的问题情境中,理解应用数

关键词：摆一摆问题情境数学故事加法运算教学实践

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