检索结果-内蒙古大学图书馆

中小学音乐教育 2022年第3期10卷 39-40页

作者：蔡文娟山东省滨州市滨城区第三实验小学

音乐新课程标准指出:“要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐丰富的表现力,尽早建立与他人合作演出的经验,培养群体意识及协调、合作能力,使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶”。小学是开展合唱教学的基础阶段,因此... 详细信息

音乐新课程标准指出:“要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐丰富的表现力,尽早建立与他人合作演出的经验,培养群体意识及协调、合作能力,使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶”。小学是开展合唱教学的基础阶段,因此抓好小学阶段的合唱教学尤为重要,特别需要在小学低年级开始就在学生中逐步渗透合唱意识,进行合唱的启蒙训练,为学生今后合唱能力的提高打下基础。以下是本人在小学合唱基础训练上的探索。

关键词：合唱教学启蒙训练合作演出群体意识小学低年级多声部音乐基础训练重视和加强

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

学校教学教研工作中的科学化管理

引用

成才 2022年第3期 6-7页

作者：王海军山东省滨州市滨城区杨柳雪镇怀周学校

近年来,随着我国教育文化事业的快速发展,家长及社会对中小学教育教学管理工作提出了更高的要求。小学教育阶段管理是我国教育过程中的重要部分,做好小学阶段教学管理具体教研工作十分重要。但根据目前我国的小学课堂教学管理现状来看,... 详细信息

近年来,随着我国教育文化事业的快速发展,家长及社会对中小学教育教学管理工作提出了更高的要求。小学教育阶段管理是我国教育过程中的重要部分,做好小学阶段教学管理具体教研工作十分重要。但根据目前我国的小学课堂教学管理现状来看,课堂教学管理教育教研工作仍然存在很多突出问题,这对我国小学课堂教学的教育质量水平提升会造成严重影响。本文针对当前小学教学的基本现状,对当前小学教学管理改革教研工作中普遍存在的一些问题进行深入分析。

关键词：教研工作科学化管理小学教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

体验出真知生活要七彩

引用

快乐作文 2018年第12期 62-63页

作者：苑小红山东省滨州市第一实验学校

谁说初中生活苦哈哈,没有课外活动?我们学校在上半学期,就组织了学生们到职教中心"进修"——学习射击、剪纸、刺绣、模拟驾驶等丰富多彩的社会实践课。在专业老师的精心指导下,同学们学到了课本上没有的知识,有自由的业余活动... 详细信息

谁说初中生活苦哈哈,没有课外活动?我们学校在上半学期,就组织了学生们到职教中心"进修"——学习射击、剪纸、刺绣、模拟驾驶等丰富多彩的社会实践课。在专业老师的精心指导下,同学们学到了课本上没有的知识,有自由的业余活动,更有新奇的集体宿舍的体验……

关键词：体验生活社会实践课

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

我的童年

引用

雪花 2013年第Z2期 69-70页

作者：张雨佳山东省滨州市滨城区实验小学五(3)班

我的童年基本是在滨州度过的。可是我还是忘不了那一次去青岛玩。那是个夏天,艳阳高照,似乎就是一个大太阳在你的头顶,围着你转,怎么也摆脱不了。爸爸在家里热得满屋子转,我说:"爸爸!你别转了,要是热的话,你开开空调就

关键词：贝壳童年

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“三体四维五式”园本教研助推教师专业成长

引用

山东教育 2024年第23期 44-45页

作者：裴朝霞孙娜娜孝培山东省滨州市滨城区第一实验幼儿园

园本教研是以本园保育教育中的实际问题为研究对象、以幼儿教师为研究主体的行动研究,是促进教师专业化成长与发展的有效途径。我们围绕园本教研育人目标,组建“三体”教研团队,确定“四维”教研主题,构建“五式”教研路径,形成了“三... 详细信息

园本教研是以本园保育教育中的实际问题为研究对象、以幼儿教师为研究主体的行动研究,是促进教师专业化成长与发展的有效途径。我们围绕园本教研育人目标,组建“三体”教研团队,确定“四维”教研主题,构建“五式”教研路径,形成了“三体四维五式”园本教研模式,有效助推教师专业成长,加速幼儿园高质量发展。

关键词：园本教研教师专业成长幼儿教师教研团队教师专业化成长三体四维育人目标

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

如何给学生平等的爱

引用

新校园 2021年第5期 86-87页

作者：窦晓静山东省滨州市实验学校西校区

作为一名小学班主任,喜欢一个好孩子并不难,因为他本身就讨人喜爱,而爱一个“问题学生”或“特殊孩子”,才是对自己最大的考验与挑战。“关爱每一位学生”是教师人格的灵魂,也是师德的核心。教师要试着去关心和爱护每一位学生,用真心去... 详细信息

作为一名小学班主任,喜欢一个好孩子并不难,因为他本身就讨人喜爱,而爱一个“问题学生”或“特殊孩子”,才是对自己最大的考验与挑战。“关爱每一位学生”是教师人格的灵魂,也是师德的核心。教师要试着去关心和爱护每一位学生,用真心去沟通,用真情去帮助,用真爱去温暖,在尊重学生先天个性的同时,呵护好他们幼小的心灵,保护好他们的自尊心。这是一名班主任应尽的职责,也是做好班级工作的切入点。

关键词：班级工作小学班主任教师人格师德自尊心好孩子

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

偷偷告诉你,那些藏在你眼中的颜值