检索结果-内蒙古大学图书馆

深度学习是一种理解性学习,在教学过程中尤为重视学生思维能力的培养,在初中历史学习中要强调知识之间的整合优化,注重强调历史知识之间的联系性、迁移性。因此,在当前新《课标》的影响下,初中历史教学要引导学生对相应的历史知识产生切实的认知体验,开展黄河文化研学可以在一定程度上增强学生的体验感,从而对历史文化知识拥有更为确切的认知。本文将以黄河文化研学为基础,对历史深度教学展开较为全面的分析,以利教学的实施。

关键词：黄河文化研学初中历史深度教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学信息技术课堂中的单元整体教学策略思考

引用

电脑校园 2020年第8期 749-750页

作者：孙新华山东省滨州市滨城区实验小学，山东滨州 256600

单元整体教学策略是一种新的教学模式，它以课程标准为依据，把学习的内容划分为若干单元，通过这些单元所呈现的形式将新旧知识有机地结合起来。在教学中，教师应当根据学生的实际情况进行有效地教学设计。首先，要根据学生新学期的学... 详细信息

单元整体教学策略是一种新的教学模式，它以课程标准为依据，把学习的内容划分为若干单元，通过这些单元所呈现的形式将新旧知识有机地结合起来。在教学中，教师应当根据学生的实际情况进行有效地教学设计。首先，要根据学生新学期的学习计划制定单元教学目标和具体教学内容。在单元教学设计过程中应该充分体现学生的学习能力和兴趣点。因此学生需要积极参与活动的过程。在单元教学中采用一些灵活的教学方法进行有效的教学，对于学生的学习能力的提高以及教学效率有着重要的意义。

关键词：小学信息技术单元整体教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学信息技术课中开展单元复习课的实践研究

小学信息技术课中开展单元复习课的实践研究

引用

2021传统文化与教育创新理论研讨会

作者：田丰山东省滨州市惠民县第三实验学校

本文主要是针对小学信息技术课开展单元复习课展开深入探究,首先阐明了单元复习课在小学信息技术课程中的重要性,然后分析了单元复习在信息技术课中的实际应用,最后总结了单元复习课在小学信息技术课中的实践途径。

关键词：小学信息技术单元复习课

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学信息技术教学对学生创新能力的培养措施探讨

引用

互动软件 2020年第3期 1091-1092页

作者：孙新华山东省滨州市滨城区实验小学山东滨州 256600

在小学教育中创新培养已经成为一个重点内容,为教师的教学提供一定的指引.在小学信息技术课堂中,由于教师的观念相对传统教学模式,单一课程规划不合理等诸多问题影响了小学生创新能力的培养,并不利于学生的全面发展,因此在本文的研究工... 详细信息

在小学教育中创新培养已经成为一个重点内容,为教师的教学提供一定的指引.在小学信息技术课堂中,由于教师的观念相对传统教学模式,单一课程规划不合理等诸多问题影响了小学生创新能力的培养,并不利于学生的全面发展,因此在本文的研究工作中适用分析这些问题,针对问题提出几点有效的创新措施,为小学信息技术教师提供一定的参考,做好对学生创新能力培养,推动小学素质教育的进展.

关键词：小学信息技术创新能力培养措施

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

分层教学在小学六年级数学的实施策略

引用

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2020年第6期 93-94页

作者：王娟山东省滨州市滨州实验学校山东滨州256600

在小学教育阶段六年级是最后一个阶段,也是学生向初中阶段过渡的关键时期,不同学生其智力水平、生长环境都存在较大差异,所以在数学教学过程中学生各方面自然也会存在较大差异,这个时候教师则需要结合学生实际来进行因材施教,这样才能... 详细信息

在小学教育阶段六年级是最后一个阶段,也是学生向初中阶段过渡的关键时期,不同学生其智力水平、生长环境都存在较大差异,所以在数学教学过程中学生各方面自然也会存在较大差异,这个时候教师则需要结合学生实际来进行因材施教,这样才能有效改啥教学困境。基于此,本文则就分层教学在小学六年级数学中的实施策略进行了研究。

关键词：分层教学小学数学实施策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“捣蛋”的孩子可能受了伤