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  • 36 篇 小学
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  • 31 篇 策略
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  • 29 篇 初中语文
  • 29 篇 教学方法
  • 29 篇 初中英语
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机构

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  • 26 篇 山东省滨州市滨城...
  • 26 篇 山东省滨州市沾化...
  • 25 篇 山东省滨州市无棣...
  • 22 篇 山东省滨州市沾化...

作者

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语言

  • 1,610 篇 中文
检索条件"机构=山东省滨州市滨城区滨州实验学校"
1610 条 记 录,以下是381-390 订阅
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教材插图在初中历史教学中的巧妙运用
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中国多媒体与网络教学学报(电子版) 2020年 第21期 198-199页
作者: 贾洪涛 王新坤 山东省滨州市滨城区梁才中心学校 山东滨州256658
随着新课程改革的不断推进,学生所使用的教材也在不断优化与更新,尤其对于初中历史而言,教材插图是重要的教学资源,教师应当立足于编者的角度,通过思考和分析其选取该图片的目的,进而可以结合教学内容与形式,使其发挥出更多的作用,实现... 详细信息
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核心素养背景下小学数学深度学习策略探究
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新课程教学(电子版) 2021年 第22期 8-9页
作者: 李学辉 山东省滨州市高新技术产业开发区实验学校
随着我国教育的发展和进步,小学数学这门学科的教学目标也发生了一定程度的变化。在过去,小学阶段的数学教学只是让学生掌握并学会运用数学基础知识,为未来的学习打下坚实的理论基础,而如今在新课标的开展背景下,数学教师开始意识到深... 详细信息
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运用现代信息技术,辅助小学德育工作
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吉林教育 2020年 第13期 43-44页
作者: 高新利 山东省滨州市滨城区梁才中心学校
现代信息技术的优势有目共睹,在小学德育工作中融入现代信息技术,能有效突破小学德育工作由于内容缺乏针对性、学生主体地位被忽视、教育手段和方式单一等造成的困境。现如今,对于小学德育工作中现代信息技术的应用价值、原则以及实践...
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试论初中语文教学中渗透传统文化的策略探究
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智力 2020年 第13期 29-30页
作者: 高吉锋 山东省滨州市滨城区梁才中心学校
近年来,伴随着新课程改革大力倡导素质教育理念,初中语文作为开展素质教育的主要平台,在其课堂实践教学中渗透优秀传统文化,不仅是有效推动素质教育的重要途径,而且对于提升学生的民族自信和人文修养发挥着重要作用,还有助于实现中华民... 详细信息
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活动式教学模式在小学数学教学中的实践探索
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天津教育 2020年 第32期 94-95页
作者: 高新利 山东省滨州市滨城区梁才中心学校
随着教育的改革与发展,传统的灌输式教学模式在教学中暴露出越来越多的问题。在这样的背景下,很多创新性的教学模式被学者、专家开发出来并且运用到教育教学之中,活动式教学模式为其中之一。本文先简要概括了活动式教学模式的内涵和价值... 详细信息
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养育历史学科核心素养的“内在理路”——以中国近代思想解放为视角
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中学历史教学 2021年 第5期 50-52页
作者: 李海青 李海霞 浙江省杭州高级中学 山东省滨州市沾化区冯家镇第二实验学校
内在理路(inner logic)一词由余英时先生最先提出,其强调中国传统文化内在逻辑和自身特点的主旨在氏著《朱熹的历史世界》等多部著作中多有体现。无独有偶,美国学者柯文在《在中国发现历史——中国中心观在美国的兴起》一书中所提到的&q... 详细信息
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初中英语教学中批判性思维培养的缺失
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中小学外语教学 2019年 第21期42卷 49-53页
作者: 李莎 山东省滨州市滨州实验学校
本文通过分析山东省滨州市初中英语学科教学能手评选活动的部分优秀课例,指出了初中英语教学中批判性思维培养的问题,如教学目标维度单一,缺少批判性思维目标的渗透;课堂提问以展示型问题为主,不能培养学生的批判性思维;批判性思维的培... 详细信息
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增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索
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文苑 2020年 第35期 13-14页
作者: 王桃 山东省滨州市邹平市魏桥实验学校,山东 滨州 25621
在素质教育的大背景之下,为了促进学生的全面发展,开展美术欣赏课程是关键的一步,通过课堂欣赏可以培养学生的审美能力和对艺术的感知能力,促进学生全面发展。在美术课堂中,教师应当采用多种方式,找到本阶段学生的特点,增加课堂... 详细信息
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信息技术在中学数学教学中的应用
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理科爱好者(教育教学) 2020年 第4期 111-111页
作者: 赵磊 朱小娟 山东省滨州实验学校 山东省滨州市体育运动学校
在初中数学教学中运用信息技术,可以有效突破数学教学的难点,使学生通过信息技术从形象化层面认知抽象化的数学知识,进而确保学生在短时间内有效掌握数学理论与知识。
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以深层理解为基,提升读后续写能力——以2020年新高考全国Ⅰ卷读后续写为例
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校园英语 2021年 第34期 173-174页
作者: 宋立泽 宋言 山东省滨州市教育科学研究院 山东省惠民县第二实验学校
新高考、新题型,对学生的"理解"能力提出了新的要求。四选一的"理解"模式,无法深度理解文本所表达的情感,而情感共鸣是续写文本的重要基础。本文以2020年新高考全国卷为例,通过对文本中的深度解读,即以人物描写、... 详细信息
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