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作者

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语言

  • 1,610 篇 中文
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如何提高学生的写作兴趣
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课程教育研究 2017年 第6期 46-47页
作者： 刘春雨 山东省滨州市邹平县魏桥实验学校
文章写作历来都是我们教学的难点,也是重点,改变固有的写作教学模式,采取多样化教学,激发学生创新思维,让学生能写、会写、敢于写、乐于写。
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《荷塘旧事》案例
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新课程(小学) 2009年 第6期 23-24页
作者： 岳建荣 山东省滨州市邹平县魏桥实验学校
这是一篇优美的写景叙事散文。文章多处运用修辞,渲染了荷塘美景。还写了一件儿时发生的深深铭记在心的事。通过美景、旧事,抒发了作者对"人类淳朴的爱"的难以忘怀之情。在学习过程中,我有意突出学生的主体地位,以自主、合作... 详细信息
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《牧歌》教学设计
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中小学音乐教育 2017年 第4期5卷 42-45页
作者： 李霞 山东省滨州市沾化区第一实验学校
课型：以歌唱教学为主的综合课年级：七年级上课时：一课时教学内容学唱歌曲《牧歌》,欣赏无伴奏合唱《牧歌》。教材分析：《牧歌》（选自人音版初中音乐七年级上册第三单元《草原牧歌》）是一首蒙古族长调歌曲,五声宫调式,一段体（单... 详细信息
来源： 评论
如何提高初中历史教学的有效性
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试题与研究 2020年 第31期 167-168页
作者： 张焕芳 山东省滨州市沾化区第一实验学校
伴随着素质教育的推广,其对于初中历史教学提出了新的标准要求,初中历史教师在进行教学时,应该采取措施使教学更加高效地进行,提高初中历史教学的有效性。本篇文章对于初中历史教学的现状进行了简要的介绍,探究了如何提高初中历史教学... 详细信息
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初中历史生活化教学设计初探
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教学管理与教育研究 2019年 第16期4卷 62-64页
作者： 张云芹 山东省滨州市沾化区第二实验学校
统初中历史教学模式存在一定弊端,而陶行知生活教育理论的提出为初中历史教学的改革提供了契机。应以“生活即教育”为指导开展初中历史生活化教学,对教学目标、教学方式、教学评价等方面进行全面改革,从而提升初中历史教学效率与质量,... 详细信息
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如何让信息技术课堂绽放光彩——讲授《引导线动画》所感
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中华少年 2017年 第24期 172-173页
作者： 张嘎 山东省滨州市邹平县魏桥实验学校
信息技术课堂以其独特性日益要求教师在教授的过程中严谨而不失活泼,精确而不乏灵动。我们教师就要时刻的去分析教材,研究学情,探讨教学策略,及时总结反思。有效的实施反馈教学,同时要将反馈折射到每节课每个细节。通过课程的有效整合... 详细信息
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创造技法在初中物理课堂教学设计中的实践应用——《光的色散》教学设计
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新课程(中学) 2015年 第10期 52-53页
作者： 菅玲艳 山东省滨州市邹平县魏桥实验学校
【课题】人教版初中物理八年级上册§4-5《光的色散》。【课时】1课时。【课标相关内容】通过实验了解白光的组成和不同色光混合的现象。【教材与学情分析】学生对光谱的概念比较陌生,学习光的色散和看不见的光,需要以光的反射、光... 详细信息
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新课改视野下小学音乐教师的专业发展研究
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中国校外教育 2019年 第10期 10-10,20页
作者： 高炜娓 山东省滨州市沾化区泊头镇实验学校
随着社会的快速发展以及我国经济水平的不断提高,课程改革也在不断的深入,对于教师专业发展的要求也越来越高。教师作为一种比较特殊的职业,受到人们的高度重视,作为教师自身更加应该不断积累知识经验,不断更新自己的思想观念,创新教学... 详细信息
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小组合作学习在初中化学教学中的应用分析
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考试周刊 2021年 第40期 147-148页
作者： 张秀江 山东省滨州市沾化区第一实验学校
小组合作学习在近年来越来越多地出现在大众视野中,教育界对小组合作学习的意义有了更深刻的认识,它不仅提高了学生的探索钻研能力,同时也培养了学生的合作能力,使学生善于与人交往交流,能够发挥每个人的最大价值,实现小组成果最大化。... 详细信息
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小学数学教学中创设有效问题情境的策略
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家长 2024年 第11期 41-43页
作者： 韩慧 山东省滨州市沾化区泊头镇实验学校
问题情境能够将外部情境和内部知识相结合，让学生将知识放到具体的情境中思考，培养学生解决实际问题的能力，促进学生思维的发展。在小学数学教学中，问题能够激发学生的学习兴趣，让学生在解决问题、探究问题的过程中取得进步，促进...
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