检索结果-内蒙古大学图书馆

校园英语 2020年第15期 94-95页

作者：苏静雅山东省滨州市沾化区育才实验学校

非智力因素是指人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素它在学习中起动力、定向、激励、维持、强化等作用。本文主要针对现今中学生普遍反映英语难学的现状,结合自己的教学观利用非智力因素激发学生学习英语的潜能,培养强烈的学习... 详细信息

非智力因素是指人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素它在学习中起动力、定向、激励、维持、强化等作用。本文主要针对现今中学生普遍反映英语难学的现状,结合自己的教学观利用非智力因素激发学生学习英语的潜能,培养强烈的学习动机以及良好的学习习惯,并逐步培养学生学习英语的兴趣,在师生、外界环境等共同因素的作用下,让学生让学生享受到英语学习的乐趣,促进学生在英语学习上不断地进步。

关键词：非智力因素初中英语教学学习动机学习兴趣师生关系

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

走向世界的中国

引用

中学政史地（初中适用） 2020年第3期 51-59页

作者：刘历历山东省滨州市阳信县第一实验学校

【专题概述】《道德与法治》九年级下册第一和第二两个单元的内容可以用"走向世界的中国"这个主题概括。这两个单元都以学生成长过程中需要正确处理的个人与世界的关系为线索,让学生知道人类同在地球村,共处同一个世界。本专... 详细信息

【专题概述】《道德与法治》九年级下册第一和第二两个单元的内容可以用"走向世界的中国"这个主题概括。这两个单元都以学生成长过程中需要正确处理的个人与世界的关系为线索,让学生知道人类同在地球村,共处同一个世界。本专题首先帮助学生了解当今世界的发展趋势,引导学生树立全球观念,增强忧患意识和危机感。然后在此基础上,带着学生了解人类命运共同体的理念,引导他们认识到各国需要谋求互利共赢,增强为世界和平与发展贡献的意识和愿望。

关键词：走向世界学生成长过程《道德与法治》世界和平与发展人类命运共同体互利共赢危机感人与世界的关系

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析小学数学课堂中学生发散思维的培养

引用

魅力中国 2020年第33期 263-264页

作者：刘新城山东省滨州市沾化区利国乡实验学校山东滨州 256800

在我国教育领域飞速发展的当下,小学教师除了要利用各种有效的方式手段,引导学生掌握数学基础知识和方法之外,还必须要考虑学生的综合发展需求,全面加强学生的发散思维培养力度.在实际教学时,教师还需要对学生的数学学习动态和状态进行... 详细信息

在我国教育领域飞速发展的当下,小学教师除了要利用各种有效的方式手段,引导学生掌握数学基础知识和方法之外,还必须要考虑学生的综合发展需求,全面加强学生的发散思维培养力度.在实际教学时,教师还需要对学生的数学学习动态和状态进行关注,掌握教学过程中存在的问题,根据学生的层次和能力,有效地进行课堂教学调整和创新,并将发散型思维培养的目标有效的融入和渗透到教学的各个环节.

关键词：小学数学课堂学生发散思维培养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

历史故事在初中历史教学中的运用

引用

华夏教师 2020年第35期 74-75页

作者：郭情山东省滨州市沾化区第一实验学校

在我国五千年的文明历史中有着诸多精彩动人的历史故事,而将历史故事灵活运用于初中历史教学课堂,能够有效提高初中历史教学的质量。本文阐述了历史故事的分类,分析了历史故事在初中历史教学中有效运用的原则与作用,并探究了历史故事在... 详细信息

在我国五千年的文明历史中有着诸多精彩动人的历史故事,而将历史故事灵活运用于初中历史教学课堂,能够有效提高初中历史教学的质量。本文阐述了历史故事的分类,分析了历史故事在初中历史教学中有效运用的原则与作用,并探究了历史故事在初中历史教学中有效运用的策略。

关键词：历史故事初中历史教学质量

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中历史课堂教学中师生互动教学策略研究

引用

华夏教师 2020年第32期 77-78页

作者：郭情山东省滨州市沾化区第一实验学校

在初中历史课堂教学中,师生互动教学策略的应用提高了学生的学习能动性,使得历史教学效果得到显著提升,促进了我国教育的发展。本文通过分析初中历史课堂教学中互动教学存在的问题,进一步对初中历史课堂教学中师生互动教学策略进行了研究。

关键词：初中历史课堂互动教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

如何提高初中历史教学的有效性

引用

试题与研究 2020年第31期 167-168页

作者：张焕芳山东省滨州市沾化区第一实验学校

伴随着素质教育的推广,其对于初中历史教学提出了新的标准要求,初中历史教师在进行教学时,应该采取措施使教学更加高效地进行,提高初中历史教学的有效性。本篇文章对于初中历史教学的现状进行了简要的介绍,探究了如何提高初中历史教学... 详细信息

伴随着素质教育的推广,其对于初中历史教学提出了新的标准要求,初中历史教师在进行教学时,应该采取措施使教学更加高效地进行,提高初中历史教学的有效性。本篇文章对于初中历史教学的现状进行了简要的介绍,探究了如何提高初中历史教学有效性,希望能够提升初中历史教学的水平,使初中历史教学真正地发挥作用。

关键词：初中历史教学有效性

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈核心素养在小学英语教学中的有效渗透

引用

中国科技经济新闻数据库教育 2022年第3期 052-054页

作者：赵娜娜山东省滨州市滨城区三河湖镇实验小学山东滨州256600

“让学引思”是一种能够充分调动学生主体积极性的新型学习观念。本课程的目的是指导学生通过自主学习的方式,获取所需的基础知识,从而提升自己的学习技能,使学生的思维能力、创造力和独立思维能力得到最大化的发展,。基于小学英语的课... 详细信息

“让学引思”是一种能够充分调动学生主体积极性的新型学习观念。本课程的目的是指导学生通过自主学习的方式,获取所需的基础知识,从而提升自己的学习技能,使学生的思维能力、创造力和独立思维能力得到最大化的发展,。基于小学英语的课堂教学实际,对“让学引思”这一思想进行了深入的探索和思考,希望能对新课程背景下的小学英语教学有所帮助和借鉴。

关键词： “让学引思” 小学英语核心素养渗透策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新时期初中历史文史相融合的材料阅读教学分析