检索结果-内蒙古大学图书馆

立足探究·关注过程·导向素养——2024年中考山东滨州卷第21题评析

中国数学教育(初中版) 2025年第3期 51-54,59页

作者：牛方云山东省滨州市邹平经济技术开发区实验学校

对中考试题的深度探究,已经成为教师提高自身专业素养的有效途径.以2024年中考山东滨州卷第21题为例,从命题意图、试题评析、解法探究等方面进行详细剖析,深入挖掘几何图形的本质,突出解题方法被发现的过程,将几何推理与代数推理有机融... 详细信息

对中考试题的深度探究,已经成为教师提高自身专业素养的有效途径.以2024年中考山东滨州卷第21题为例,从命题意图、试题评析、解法探究等方面进行详细剖析,深入挖掘几何图形的本质,突出解题方法被发现的过程,将几何推理与代数推理有机融合,创新评价方式.在此基础上,从注重教材、注重过程、注重探究、注重融合等角度提出教学建议.

关键词：试题评析解法探究推理能力教学建议

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深度与求索:历史选考卷的特点与启示

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浙江考试 2025年第3期 28-31页

作者：李海青李海霞浙江省杭州高级中学山东省滨州市沾化区冯家镇第二实验学校

2025年1月浙江历史选考卷立足历史学科的本质需求与学科特质,落实历史学科的核心素养与价值导向,生成评价改革新趋向。基于当前一线教学中教学评一致性的认知内化和实践深化,在后续历史教学中,广大历史教师应顺势而为,实现教学实践从广... 详细信息

2025年1月浙江历史选考卷立足历史学科的本质需求与学科特质,落实历史学科的核心素养与价值导向,生成评价改革新趋向。基于当前一线教学中教学评一致性的认知内化和实践深化,在后续历史教学中,广大历史教师应顺势而为,实现教学实践从广度到深度的转变,促成学习行为由接受到求索的跃迁。

关键词：浙江历史选考教学评一致性深度学习探究性学习

来源：评论

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初中英语教学中批判性思维培养的缺失

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中小学外语教学 2019年第21期42卷 49-53页

作者：李莎山东省滨州市滨州实验学校

本文通过分析山东省滨州市初中英语学科教学能手评选活动的部分优秀课例,指出了初中英语教学中批判性思维培养的问题,如教学目标维度单一,缺少批判性思维目标的渗透;课堂提问以展示型问题为主,不能培养学生的批判性思维;批判性思维的培... 详细信息

本文通过分析山东省滨州市初中英语学科教学能手评选活动的部分优秀课例,指出了初中英语教学中批判性思维培养的问题,如教学目标维度单一,缺少批判性思维目标的渗透;课堂提问以展示型问题为主,不能培养学生的批判性思维;批判性思维的培养缺少策略的指导等,并提出了相应的改进策略,旨在提高学生的批判性思维水平。

关键词：批判性思维教学策略逆向思维

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从两节“同课异构”课谈初中英语课堂教学效率的提高

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中小学英语教学与研究 2012年第12期 29-31页

作者：李莎山东省滨州市滨州实验学校

随着课改实施的深入，初中英语教学在教学方法和教学观念上都发生了很大的变化。与以前相比，很多老师都感觉课时少、任务重，教学任务难以完成，因此如何提高英语课堂的效率成为迫切需要解决的问题。在高效的英语课堂中，老师不仅能够... 详细信息

随着课改实施的深入，初中英语教学在教学方法和教学观念上都发生了很大的变化。与以前相比，很多老师都感觉课时少、任务重，教学任务难以完成，因此如何提高英语课堂的效率成为迫切需要解决的问题。在高效的英语课堂中，老师不仅能够顺利完成教学任务，而且整堂课教学重点突出，难点能够突破，学生的参与热情高涨，参与率高。本文拟通过两节“同课异构”课，从课堂教学的导入、内容呈现、课堂提问和内容巩固四个方面谈一下如何提高英语课堂教学的效率。

关键词：课堂教学效率初中英语教学同课异构英语课堂教学教学任务内容呈现教学观念教学方法

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关注初中学生情感体验，多种方式深化英语阅读

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中小学外语教学 2012年第7期35卷 36-40页

作者：李莎山东省滨州市滨州实验学校

阅读是初中英语教学的重要组成部分，高效的英语阅读不仅可以激发学生学习英语的兴趣，而且有助于学生丰富语言知识，提高语言技能，从而培养他们用英语思考的习惯。本文就开展深层英语阅读的教学手段进行了探讨，提出应尝试用多种方式... 详细信息

阅读是初中英语教学的重要组成部分，高效的英语阅读不仅可以激发学生学习英语的兴趣，而且有助于学生丰富语言知识，提高语言技能，从而培养他们用英语思考的习惯。本文就开展深层英语阅读的教学手段进行了探讨，提出应尝试用多种方式有效深化英语阅读。

关键词：英语阅读情感体验语言输出

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在危险充实中求索生命存在的意义——《在沙漠中心》解读

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中学语文教学 2017年第7期 54-55页

作者：刘萍山东省滨州市实验学校

圣埃克絮佩里在危险与充实的人生中实施自己的意图证明自己的存在。在生与死的临界点上，顽强求生，展示了生命的巨大张力和灵魂的厚重。真切的生命感受、貌似混乱却逻辑缜密的意识流生动形象地展示了那个时代伟大的生命与灵魂，并且对... 详细信息

圣埃克絮佩里在危险与充实的人生中实施自己的意图证明自己的存在。在生与死的临界点上，顽强求生，展示了生命的巨大张力和灵魂的厚重。真切的生命感受、貌似混乱却逻辑缜密的意识流生动形象地展示了那个时代伟大的生命与灵魂，并且对人类存在状态提出了永恒的追问。

关键词：文本逻辑矛盾意识流

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三段式板块化生活教学模式

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中学政治教学参考（中旬） 2018年第3期 41-43页

作者：杨亦军山东省滨州市沾化区第一实验学校

如果用一个词来形容2017年底的化肥市场,毫无疑问便是＂猛涨＂。从2017年10月中上旬至今,各个化肥品种基本都在涨价,唯一不同的只有幅度而已。如此迅猛的涨势也引发了多部门的关注,2017年11月底,发改委就涨价问题下发《化肥行业价格法... 详细信息

如果用一个词来形容2017年底的化肥市场,毫无疑问便是＂猛涨＂。从2017年10月中上旬至今,各个化肥品种基本都在涨价,唯一不同的只有幅度而已。如此迅猛的涨势也引发了多部门的关注,2017年11月底,发改委就涨价问题下发《化肥行业价格法律政策提醒告诫》,旨在维护市场价格秩序平稳发展。这轮＂疯涨＂的背后到底是成本驱动还是跟风涨价,值得思考。

关键词：原材料复合肥氮磷钾比例

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浅析“生物体的结构层次”主题在济南版教材中的呈现特点及实施建议

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中学生物教学 2021年第14期 17-19页

作者：白芳利山东省滨州市滨城区三河湖实验学校 256653

2011年教育部印发了《义务教育生物学课程标准(2011年版)》,2012年秋季教育部审定的济南版义务教育初中生物教科书在山东省部分地市开始使用。在2011年版课标的指导下,结合教学经验,对2012年济南版教材进行浅析。

关键词：内容标准教材编排教学建议评价建议

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初中生物学复习课中培养学生科学思维的教学策略

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中学生物教学 2022年第17期 78-80页

作者：白芳利山东省滨州市滨城区三河湖实验学校 256653

复习课教学中,可以灵活多样地采用一些教学策略和方法,如巧设层次性问题、梳理大概念、设置情境式试题、绘制思维导图等,全面提高学生的科学思维能力,培养学生的生物学学科核心素养。

关键词：复习课教学策略科学思维

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基于在安全教育视角下发挥小学体育课程育人功能的策略研究

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天天爱科学(教学研究) 2022年第6期 101-103页

作者：康小莉山东省滨州市滨州实验学校南校区

当前学校需要从安全教育的视角出发，制订安全预防制度，落实安全教育措施，为学生成长创建一个良好的体育学习环境，从而体现出小学体育课程育人的职能。基于此，首先，本文从有助于学生自我保护能力和身体素质提高的两个方面，分析了... 详细信息

当前学校需要从安全教育的视角出发，制订安全预防制度，落实安全教育措施，为学生成长创建一个良好的体育学习环境，从而体现出小学体育课程育人的职能。基于此，首先，本文从有助于学生自我保护能力和身体素质提高的两个方面，分析了小学体育课程的育人功能；其次，从学生自我保护能力相对较弱和体育教师缺乏足够的安全意识两个方面分析了体育课程中影响学生身心安全的隐患。最后，在此基础上提出了通过各种途径为学生提供安全的学习环境、加强对体育器材的管理和加强安全教育三条有效策略，希望能给体育教师一些提示。

关键词：安全教育小学体育育人功能

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