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  • 2 篇 哲学
    • 2 篇 哲学
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主题

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  • 24 篇 初中
  • 24 篇 策略
  • 24 篇 初中英语
  • 23 篇 课堂教学
  • 22 篇 教学
  • 21 篇 教学方法
  • 21 篇 作文
  • 21 篇 班级管理
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  • 19 篇 学生
  • 17 篇 高效课堂
  • 17 篇 数学教学

机构

  • 103 篇 山东省滨州市滨州...
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  • 13 篇 山东省滨州市沾化...
  • 13 篇 山东省滨州市惠民...
  • 13 篇 山东省滨州市邹平...
  • 12 篇 山东省滨州市沾化...
  • 12 篇 山东省滨州市沾化...

作者

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语言

  • 1,107 篇 中文
检索条件"机构=山东省滨州市滨州实验学校北校区"
1107 条 记 录,以下是821-830 订阅
排序:
微视频教学如何应用于中学英语教学
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中学生英语 2015年 第20期 86-86页
作者: 鲍玉菡 山东省滨州市滨州实验学校
中学英语教学可以说是英语教学活动的真正起步阶段,在这一阶段的英语教学中教师的英语教授手段和学生英语学习效果,将会对学生以后的英语学习产生深远的影响,微视频教学的应用能够在这一阶段为学生创造更好的学习环境,提高学生的学习效... 详细信息
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“君子约定”远不够
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湖北教育(新班主任) 2015年 第1期 51-51页
作者: 王星 山东省滨州市滨州实验学校
读罢案例,我感动于杨老师为学生所做的种种努力,但更真切地感受到:要根治“学生依赖手机”问题,需要我们做大量的工作,仅有“君子约定”是远远不够的。
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信息技术教学中个人探究与小组合作相结合构建高效课堂
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中国校外教育(上旬刊) 2015年 第S1期 494-494页
作者: 王永强 山东省滨州市滨州实验学校
新课标提出以学生为主体的理念,以'小组合作学习'为提高课堂教学的有效途径,我结合信息技术以实践操作为主的学科特点,将'个人探究'与'小组合作'进行有效整合,引入适当的奖励评价体系,建构高效课堂.
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对当前小学语文古诗教学的探讨
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新课程 2015年 第3期 42-42页
作者: 吕瑞 山东省滨州市滨州实验学校
随着新课程的逐渐改革,对小学语文教学提出了新的要求。在小学语文教学中,应该为学生自身的发展夯实基础。诗词是小学语文教学的重要内容,更是我国古典文学的精髓,因此,如何提高学生对诗词的学习成为了教学过程中的一大难题。传统的教... 详细信息
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区别对待“请”家长
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湖北教育(新班主任) 2015年 第3期 35-35页
作者: 王星 山东省滨州市实验学校
我在工作中,特别注意把握“请”家长的时机和方式,起到了“事半功倍”的效果。学期伊始“集体请”,家长会上“明要求”。新的学期开始了,学校工作会有新要求,孩子们成长面临新问题,我也会有新举措。如果家长不能掌握这些“新变化... 详细信息
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“活动”变“课程” 内涵须提升——浅谈兴趣小组活动如何转化为校本课程
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湖北教育 2015年 第12期 20-20页
作者: 王星 山东省滨州市实验学校
大多数学校,校本课程开发的主体是教师,开发的主要途径是把原来的兴趣小组活动提升为校本课程。这样的开发比较力,也便于学生接受。然而,仔细考察这些由兴趣小组活动演变的校本课程,我们不难发现:很多所谓的校本课程不过是兴趣... 详细信息
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草莓种植记
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小学生作文选刊(低年级) 2015年 第2期 23-23页
作者: 高于凡 山东省滨州市实验学校
星期日,我一大早就起床了,因为爸爸说,我们要去爷爷的菜地种草莓。吃过早饭,爸爸开着车出发啦!好吃的草莓到底怎么种呢?我心里充满了好奇。想着想着,不知不觉就来到了菜地。爸爸负责挖坑,妈妈负责把20棵草莓苗分开,我负责把草莓苗种在... 详细信息
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区别对待“请”家长
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新班主任 2015年 第3期 35-35页
作者: 王星 山东省滨州市实验学校
我在工作中,特别注意把握"请"家长的时机和方式,起到了"事半功倍"的效果。学期伊始"集体请",家长会上"明要求"。新的学期开始了,学校工作会有新要求,孩子们成长面临新问题,我也会有新举措。如... 详细信息
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对实心球出手角度的思考——读“双手前抛实心球的教学体会”一文有感
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中国学校体育 2015年 第9期 93-93页
作者: 王志强 刘爱梅 山东省滨州市滨州高新区中学 山东省滨州市滨州高新区实验学校
双手前抛实心球是许多地区体育中考的必测项目之一,也是发展学生身体素质的一个重要项目。多年来,对其技术动作要领、训练方法等问题大家众说纷纭,作为决定实心球投掷成绩的核心问题出手角度则更是说法不一。近日笔者拜读了《中国学校... 详细信息
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谈谈如何利用心理健康教育改善小学生的学习倦怠
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读写算(教育教学研究) 2015年 第39期 62-62页
作者: 付嫣然 山东省滨州市博兴乐安实验学校 山东 滨州 256500
心理健康教育和教育教学的关系,犹如磨刀与砍柴的关系,所谓“磨刀不误砍柴工”,使学生保持保持良好的心理健康状态,能够充分的激发其学习兴趣和动力。通过加强小学生的心理健康教育,能够有效的改善小学生学习倦怠问题,促进学生心... 详细信息
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