检索结果-内蒙古大学图书馆

中华辞赋 2019年第2期 130-130页

作者：彭翠平山东省滨州市邹平经济技术开发区实验学校

随着信息技术的发展,微课逐渐成为教育领域的新型教育方法。在初中地理教学中利用微课视频,可以取得良好的教学效果。笔者仅立足于自身的教学实践与经验,从'先学后教,提高预习效率''边学边教,突破教学难点'和'学后... 详细信息

随着信息技术的发展,微课逐渐成为教育领域的新型教育方法。在初中地理教学中利用微课视频,可以取得良好的教学效果。笔者仅立足于自身的教学实践与经验,从'先学后教,提高预习效率''边学边教,突破教学难点'和'学后再补,巩固基础知识'这三方面入手,就微课资源在初中地理教学中的有效应用发表个人的认识与看法。

关键词：初中地理微课资源有效应用

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爱心与责任

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中国校外教育 2018年第1期

作者：张丽娟山东省滨州市邹平县经济开发区实验学校

在一次班主任会上,我们聆听了一位专家的报告,我深深地记得这样一句话:教师是个良心活,这里所说的良心是指爱心和责任心,是的,教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外,还必须付出我们无私的爱心,这样,我们的教学才能真正实现“学而不...

在一次班主任会上,我们聆听了一位专家的报告,我深深地记得这样一句话:教师是个良心活,这里所说的良心是指爱心和责任心,是的,教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外,还必须付出我们无私的爱心,这样,我们的教学才能真正实现“学而不厌,诲人不倦”的互动、和谐。与孩子们相处久了,我学会了用爱心去改变他们。每次遇到问题,我始终想着两句话:“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”,我会怎么做?这样的情感使我对

关键词：

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小学语文教学对口语表达能力的提升作用

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试题与研究 2019年第9期 58页

作者：李丽华山东省滨州市北海经济开发区第一实验学校

在小学阶段,提升小学生的口语表达能力显得尤为重要,小学生的口语表达能力会受到多方面因素的影响,比如小学生的思维发展如何、在日常生活中他们与其他人的交往次数等,口语表达能力欠缺的小学生在学习和发展方面的表现都不佳。小学语文... 详细信息

在小学阶段,提升小学生的口语表达能力显得尤为重要,小学生的口语表达能力会受到多方面因素的影响,比如小学生的思维发展如何、在日常生活中他们与其他人的交往次数等,口语表达能力欠缺的小学生在学习和发展方面的表现都不佳。小学语文属于语言学习的基础,也是培养小学生口语表达能力的重要内容,因此,小学阶段的语文教师应该根据学生口语表达能力的实际情况采取相应的口语教学内容,有意识地提高学生的口语表达能力。笔者将根据亲身经验,对小学语文教学对口语表达能力的提升作用进行简单论述,希望能够引起小学语文老师对提高学生口语表达能力的重视。

关键词：语文低年级学生口语表达能力培养

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探究小学高年级语文阅读教学多元化应对策略

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小学生(下旬刊) 2021年第8期 36页

作者：张梅梅山东省滨州市邹平经济技术开发区实验学校

大语文时代到来,阅读在语文教学中有着举足轻重的地位,而阅读能力的提升却不是一蹴而就的,究其本质阅读需要从量到质的积累,才能使学生提高阅读能力。针对当前小学高年级语文阅读教学存在的不足,教师需转变小学语文阅读教学方法,让语文... 详细信息

大语文时代到来,阅读在语文教学中有着举足轻重的地位,而阅读能力的提升却不是一蹴而就的,究其本质阅读需要从量到质的积累,才能使学生提高阅读能力。针对当前小学高年级语文阅读教学存在的不足,教师需转变小学语文阅读教学方法,让语文阅读教学变得富有趣味性,使学生乐于参与阅读活动,促进其语文素养得以提升。本文将以小学语文高年级阅读现状为着眼点,提出行之有效的应对策略。

关键词：小学高年级阅读策略

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浅谈小学班主任管理工作现存的问题及解决对策

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好家长 2019年第8期 123页

作者：李晓燕山东省滨州市邹平经济技术开发区实验学校

班主任是一个班级的主心骨,班主任对于班级的管理方式方法对于学生的成长发展会产生较大的影响,这也是班主任责任重大的原因之一。作为小学班主任,要做好本职工作,发挥班级管理的职能,就要不断发现问题,解决问题,促进班级管理创新,为学... 详细信息

班主任是一个班级的主心骨,班主任对于班级的管理方式方法对于学生的成长发展会产生较大的影响,这也是班主任责任重大的原因之一。作为小学班主任,要做好本职工作,发挥班级管理的职能,就要不断发现问题,解决问题,促进班级管理创新,为学生创造一个良好的学习环境,帮助学生养成良好的学习习惯等。本文分析了小学班主任工作中现存的问题,并重点探究小学班主任完善管理工作的有效对策。

关键词：小学班主任班级管理问题和对策

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小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

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中学课程辅导(教师通讯) 2019年第18期 63页

作者：李丽华山东省滨州市北海经济开发区第一实验学校

在小学阶段的语文教学中,识字属于一项基础内容,只有让学生先学会识字,学生才能阅读,老师才能引领学生进一步掌握理解语言、应用语言的方法。随着新课标教学改革的开展,小学语文识字教学也改变了传统的教学方式,开始注重学生的上课体验... 详细信息

在小学阶段的语文教学中,识字属于一项基础内容,只有让学生先学会识字,学生才能阅读,老师才能引领学生进一步掌握理解语言、应用语言的方法。随着新课标教学改革的开展,小学语文识字教学也改变了传统的教学方式,开始注重学生的上课体验和学习效果。教学改革的根本目的是提高学生的学习效率,提升教学质量。本文将探讨开展情境化课堂识字教学的具体实施要点,研究这种教学模式应该遵守的原则与意义。

关键词：小学语文教学方法设计情境化课堂探索

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夜宿大船

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课堂内外（创新作文）（小学版） 2016年第7期 14-14页

作者：杨千寻山东省滨州市邹平县魏桥镇魏桥实验学校五(3)班

这次旅游，我终于坐上了盼望已久的大轮船!虽然上船时已经是晚上了，但我还是很兴奋。大船平稳地在海面上行驶着，月亮静静地照在海面上，海水缓缓地一起一伏，偶尔掀起一个小小的浪头，轻轻地拍打着船身。

这次旅游，我终于坐上了盼望已久的大轮船! 虽然上船时已经是晚上了，但我还是很兴奋。大船平稳地在海面上行驶着，月亮静静地照在海面上，海水缓缓地一起一伏，偶尔掀起一个小小的浪头，轻轻地拍打着船身。

关键词：海面月亮海水

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分层设计分层发展 ——小学语文分层作业的设计策略

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科普童话·新课堂（上） 2021年第3期 111-111页

作者：宋桂贞山东省滨州市邹平经济技术开发区实验学校

随着时代的不断发展,人们对学生的教育问题日益重视,为了适应时代变化,改革传统教学理念,国家颁布了《新课程标准》,以对广大教育工作者提供教育事业上的支持和帮助.在传统教学中,教师们往往遵循着灌输式教学思维进行教学,而在当今时代...

随着时代的不断发展,人们对学生的教育问题日益重视,为了适应时代变化,改革传统教学理念,国家颁布了《新课程标准》,以对广大教育工作者提供教育事业上的支持和帮助.在传统教学中,教师们往往遵循着灌输式教学思维进行教学,而在当今时代,老师更应分析学生的性格特点,以学生为主体展开个性化教学.针对小学语文的作业设计,老师也应站在学生的角度进行考虑、分析.本着学以致用、面向全体、尊重学生个性的设计思想,布置分层作业.分层作业可以充分尊重学生的性格特点,做到因材施教,高效率地提升个人语文水平.

关键词：

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提高初中英语音标教学有效性的策略研究

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中学生英语 2021年第32期 70页

作者：张文婷山东省滨州市邹平经济技术开发区实验学校

前言要获得良好的初中英语教学效果,就要关注在初中英语教学中加强音标教学,帮助学生正确掌握音标,准确发音,并在此基础上不断增强英语学习兴趣,树立英语学习信念,通过学好音标不断提升英语自学能力。为全面提升初中英语音标教学有效性...

前言要获得良好的初中英语教学效果,就要关注在初中英语教学中加强音标教学,帮助学生正确掌握音标,准确发音,并在此基础上不断增强英语学习兴趣,树立英语学习信念,通过学好音标不断提升英语自学能力。为全面提升初中英语音标教学有效性,需要初中英语教师关注创新教学方法,科学地构建音标教学模式,促使学生更加主动、积极学习音标,提高英语音标应用能力。

关键词：

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如何在小学体育课堂中锻炼学生的意志力

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华夏教师 2019年第21期 29-29页

作者：高立进山东省滨州市北海经济开发区第一实验学校

体育训练本身如果缺乏兴趣的引导,必然会让学生感到疲乏和劳累,而在兴趣的引导下,学生将不需要意志努力便可以投入到体育训练中,并且高度的训练热情也会让学生主动参与学习、高效参与活动.

关键词：体育意志力训练教学

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