检索结果-内蒙古大学图书馆

少年时代（低年级） 2024年第10期 28-30页

作者：梁语唐杨艺(指导) 唐衍白雪薇(指导) 李丹(指导) 李依宸林素素(指导) 张云希郭强模(指导) 李宣致李妍(指导) 四川师范大学附属临枫小学不详四川省广安市武胜县叶家山小学校山东省滨州市邹平市经开区实验学校四川省成都市龙泉驿区西川汇锦都学校西南交通大学子弟小学

这种辣椒俗(sú)称“小米辣”,我完全不敢吃,因为太辣了!但是,它生长的模样(mú yàng)真的很美,我情不自禁(qíng bù zì jīn)拍下它们生机勃(bó)勃的样子!香甜的玉米也是我的最爱。这是我第一次近距离... 详细信息

这种辣椒俗(sú)称“小米辣”,我完全不敢吃,因为太辣了!但是,它生长的模样(mú yàng)真的很美,我情不自禁(qíng bù zì jīn)拍下它们生机勃(bó)勃的样子!香甜的玉米也是我的最爱。这是我第一次近距离(jù lí)看到玉米还没有彻底(chè dǐ)成熟(shú)的样子。

关键词：小米辣辣椒玉米随手拍近距离

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核心素养背景下小学数学深度学习策略探究

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新课程教学（电子版） 2021年第22期 8-9页

作者：李学辉山东省滨州市高新技术产业开发区实验学校

随着我国教育的发展和进步,小学数学这门学科的教学目标也发生了一定程度的变化。在过去,小学阶段的数学教学只是让学生掌握并学会运用数学基础知识,为未来的学习打下坚实的理论基础,而如今在新课标的开展背景下,数学教师开始意识到深... 详细信息

随着我国教育的发展和进步,小学数学这门学科的教学目标也发生了一定程度的变化。在过去,小学阶段的数学教学只是让学生掌握并学会运用数学基础知识,为未来的学习打下坚实的理论基础,而如今在新课标的开展背景下,数学教师开始意识到深度学习对于小学生的重要性,并对此展开相应的探究,让学生在数学学科的课堂教学中逐渐形成较强的数学思想和全新能力,在深度学习策略的开展影响下对数学知识的学习产生更加深刻的认知,从而更加深入地思考数学相关知识,进而使其能够在小学阶段形成正向的学习思想基础。本文针对如何在核心素养背景下进行小学数学深度学习策略探究这一问题,提出几点相关的建议和策略。

关键词：核心素养小学数学深度学习

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养育历史学科核心素养的“内在理路”——以中国近代思想解放为视角

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中学历史教学 2021年第5期 50-52页

作者：李海青李海霞浙江省杭州高级中学山东省滨州市沾化区冯家镇第二实验学校

内在理路(inner logic)一词由余英时先生最先提出,其强调中国传统文化内在逻辑和自身特点的主旨在氏著《朱熹的历史世界》等多部著作中多有体现。无独有偶,美国学者柯文在《在中国发现历史——中国中心观在美国的兴起》一书中所提到的&q... 详细信息

内在理路(inner logic)一词由余英时先生最先提出,其强调中国传统文化内在逻辑和自身特点的主旨在氏著《朱熹的历史世界》等多部著作中多有体现。无独有偶,美国学者柯文在《在中国发现历史——中国中心观在美国的兴起》一书中所提到的"内部取向"一词也多有相似之处。就中国近代思想发展演变这一历史而言,受西方刺激影响的"洋为中用"与对传统文化守正创新的"古为今用"二者共存交互已然是学界的共识,但可惜的是,这一点在中学历史教学界并未得到应有的重视。

关键词：中学历史教学中国近代思想在中国发现历史历史学科核心素养内在理路余英时先生中国中心观古为今用

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初中英语教学中批判性思维培养的缺失

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中小学外语教学 2019年第21期42卷 49-53页

作者：李莎山东省滨州市滨州实验学校

本文通过分析山东省滨州市初中英语学科教学能手评选活动的部分优秀课例,指出了初中英语教学中批判性思维培养的问题,如教学目标维度单一,缺少批判性思维目标的渗透;课堂提问以展示型问题为主,不能培养学生的批判性思维;批判性思维的培... 详细信息

本文通过分析山东省滨州市初中英语学科教学能手评选活动的部分优秀课例,指出了初中英语教学中批判性思维培养的问题,如教学目标维度单一,缺少批判性思维目标的渗透;课堂提问以展示型问题为主,不能培养学生的批判性思维;批判性思维的培养缺少策略的指导等,并提出了相应的改进策略,旨在提高学生的批判性思维水平。

关键词：批判性思维教学策略逆向思维

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增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索

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文苑 2020年第35期 13-14页

作者：王桃山东省滨州市邹平市魏桥实验学校，山东滨州 25621

在素质教育的大背景之下，为了促进学生的全面发展，开展美术欣赏课程是关键的一步，通过课堂欣赏可以培养学生的审美能力和对艺术的感知能力，促进学生全面发展。在美术课堂中，教师应当采用多种方式，找到本阶段学生的特点，增加课堂... 详细信息

在素质教育的大背景之下，为了促进学生的全面发展，开展美术欣赏课程是关键的一步，通过课堂欣赏可以培养学生的审美能力和对艺术的感知能力，促进学生全面发展。在美术课堂中，教师应当采用多种方式，找到本阶段学生的特点，增加课堂趣味性，培养学生对美术的兴趣。

关键词：小学美术欣赏教学趣味性

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信息技术在中学数学教学中的应用

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理科爱好者(教育教学） 2020年第4期 111-111页

作者：赵磊朱小娟山东省滨州实验学校山东省滨州市体育运动学校

在初中数学教学中运用信息技术,可以有效突破数学教学的难点,使学生通过信息技术从形象化层面认知抽象化的数学知识,进而确保学生在短时间内有效掌握数学理论与知识。

关键词：信息技术中学数学教学应用

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以深层理解为基，提升读后续写能力——以2020年新高考全国Ⅰ卷读后续写为例

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校园英语 2021年第34期 173-174页

作者：宋立泽宋言山东省滨州市教育科学研究院山东省惠民县第二实验学校

新高考、新题型,对学生的"理解"能力提出了新的要求。四选一的"理解"模式,无法深度理解文本所表达的情感,而情感共鸣是续写文本的重要基础。本文以2020年新高考全国卷为例,通过对文本中的深度解读,即以人物描写、... 详细信息

新高考、新题型,对学生的"理解"能力提出了新的要求。四选一的"理解"模式,无法深度理解文本所表达的情感,而情感共鸣是续写文本的重要基础。本文以2020年新高考全国卷为例,通过对文本中的深度解读,即以人物描写、语言描写的分析,找出续写的逻辑。

关键词：阅读理解深度解读续写逻辑

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基于大单元的初中语文教学任务群设计与实践

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作家天地 2024年第33期 28-30页

作者：李君山东省滨州市邹平经济技术开发区实验学校

近年来，“大单元”教学理念逐渐深入人心。所谓“大单元”，是指一种由若干相互关联的学习任务组成的学习主题，教师在教学中以学生为中心，设计教学目标、教学内容、教学活动以及评价体系等。从根本上来讲，大单元的本质是对传统语文... 详细信息

近年来，“大单元”教学理念逐渐深入人心。所谓“大单元”，是指一种由若干相互关联的学习任务组成的学习主题，教师在教学中以学生为中心，设计教学目标、教学内容、教学活动以及评价体系等。从根本上来讲，大单元的本质是对传统语文课程内容的整合和重组，旨在实现课程内容体系的全面性、整体性和系统性。在实践过程中，教师在设计任务群时，往往会出现一些问题，严重影响了语文教学的效率。基于此，本文结合自身工作经验，针对大单元下的初中语文教学任务群设计策略进行深入分析。

关键词：大单元教学初中语文任务群设计

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建设书香班级,拥有相同的'语言密码'

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教育 2020年第47期 51-52页

作者：万国华山东省滨州市国昌实验学校

班级生活缺少父母的参与是万万不行的,因为父母是老师的天然同盟军,缺少盟友的支持,我们的班级生活该是多么孤单!假期中,如何让父母对孩子发挥正面影响力?如何让假期生活成为学校生活的有效延伸?像寒假这种全国上下以走亲戚、串门子、...

班级生活缺少父母的参与是万万不行的,因为父母是老师的天然同盟军,缺少盟友的支持,我们的班级生活该是多么孤单!假期中,如何让父母对孩子发挥正面影响力?如何让假期生活成为学校生活的有效延伸?像寒假这种全国上下以走亲戚、串门子、吃喝玩乐为主的假期,该如何过得有意义呢?在'新孩子'系列童书中的故事《电波里的初一》,就为假期家校沟通提供了新思路.

关键词：

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说出更好的自己

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教育 2020年第34期 94-95页

作者：万国华山东省滨州市国昌实验学校

在一个家庭中,妈妈对孩子的影响力应该是最大的,大多时候,看一个孩子是否有教养,其实是对妈妈精神境界的一种考量.我既是妈妈又是老师,还是那种三十岁才有孩子的人,这就表明,我自己有孩子时,就已经不是妈妈群体中的'小白',而是...

在一个家庭中,妈妈对孩子的影响力应该是最大的,大多时候,看一个孩子是否有教养,其实是对妈妈精神境界的一种考量.我既是妈妈又是老师,还是那种三十岁才有孩子的人,这就表明,我自己有孩子时,就已经不是妈妈群体中的'小白',而是阅孩子无数、对如何养育出优秀孩子能说出'一二三'的人了.所以,在郑怡然的成长过程中,我总是理性地看待她出现的问题,并且总能找到一个不伤害、不妨碍的解决问题的方法,当然我也是这样给她树立她最初的人生观的.

关键词：

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