检索结果-内蒙古大学图书馆

中华少年 2019年第13期 266-266页

作者：张瑞勇山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校

为适应新课改要求,初中各学科教师都在致力于课堂改革,而初中数学也不例外。为提高初中数学教学质量,数学教师必须对课堂进行有价值的实践探索。故此,笔者以八年级人教版的初中数学教材为研究对象,为提高教学质量做了情景教学的实践性思... 详细信息

为适应新课改要求,初中各学科教师都在致力于课堂改革,而初中数学也不例外。为提高初中数学教学质量,数学教师必须对课堂进行有价值的实践探索。故此,笔者以八年级人教版的初中数学教材为研究对象,为提高教学质量做了情景教学的实践性思考,重点从三大方面展开论述,即现如今初中数学情景教学现状分析;对初中数学情景教学的策略分析;情景教学在初中数学教学中的应用意义分析。

关键词：初中数学情境教学八年级人教版

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浅谈小学语文教学和班主任管理的有效结合

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好家长 2019年第54期 156页

作者：张亦爱山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校

新课程标准的提出,对我国小学教学提出了更高的要求,教师要在实际的教学中,不仅要给学生讲解语文知识,还要注重对学生进行引导,让学生能够形成正确的人生观和价值观,养成良好素质,学生在语文学习中能够保持积极愉快的心态。由此可见班... 详细信息

新课程标准的提出,对我国小学教学提出了更高的要求,教师要在实际的教学中,不仅要给学生讲解语文知识,还要注重对学生进行引导,让学生能够形成正确的人生观和价值观,养成良好素质,学生在语文学习中能够保持积极愉快的心态。由此可见班主任在小学教学中应该把小学语文教学与班级管理进行结合,目的是为了学生积极学习,健康成长,培养学生综合素质的。

关键词：小学语文教学班主任管理结合

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小学数学教学中创设有效问题情境的策略

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中外交流 2019年第49期26卷 304页

作者：王金燕山东省滨州市沾化区冯家镇第一实验学校 266021

当前在小学数学进行教学的过程中,需要充分发挥问题的指导作用,通过问题来引导教学,培养学生的思维能力.让学生沉浸在某个情景中,可以提高学生的注意力,同时激发学生进行数学学习的乐趣,从而能够实现良好的教学效果.本文通过分析当前在... 详细信息

当前在小学数学进行教学的过程中,需要充分发挥问题的指导作用,通过问题来引导教学,培养学生的思维能力.让学生沉浸在某个情景中,可以提高学生的注意力,同时激发学生进行数学学习的乐趣,从而能够实现良好的教学效果.本文通过分析当前在小学数学教学中情景创设应该需要遵循的原则和策略,对广大的小学老师在数学教学中进行有效问题情景的设置提供了指导与参考.

关键词：小学数学数学教学问题情景教学策略

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提高初中物理电学教学效率的实践方法分析

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天天爱科学(教学研究) 2019年第6期 112页

作者：孟洪祥山东省滨州市邹平经济技术开发区实验学校

电学知识在初中物理教学中占很大的比重,为了让学生在物理课堂中能够深入探索电学知识,我们在教学上应当运用有效的教学实践方法进行教学。文章将从生活情境,引发电学兴趣、互助探究,引导自主学习、多动多问,激发实践思维等方面探讨初... 详细信息

电学知识在初中物理教学中占很大的比重,为了让学生在物理课堂中能够深入探索电学知识,我们在教学上应当运用有效的教学实践方法进行教学。文章将从生活情境,引发电学兴趣、互助探究,引导自主学习、多动多问,激发实践思维等方面探讨初中物理电学有效实践方法。

关键词：初中物理电学知识教学方法

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微课资源在初中地理教学中的有效应用

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中华辞赋 2019年第2期 130-130页

作者：彭翠平山东省滨州市邹平经济技术开发区实验学校

随着信息技术的发展,微课逐渐成为教育领域的新型教育方法。在初中地理教学中利用微课视频,可以取得良好的教学效果。笔者仅立足于自身的教学实践与经验,从'先学后教,提高预习效率''边学边教,突破教学难点'和'学后... 详细信息

随着信息技术的发展,微课逐渐成为教育领域的新型教育方法。在初中地理教学中利用微课视频,可以取得良好的教学效果。笔者仅立足于自身的教学实践与经验,从'先学后教,提高预习效率''边学边教,突破教学难点'和'学后再补,巩固基础知识'这三方面入手,就微课资源在初中地理教学中的有效应用发表个人的认识与看法。

关键词：初中地理微课资源有效应用

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小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

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中学课程辅导(教师通讯) 2019年第18期 63页

作者：李丽华山东省滨州市北海经济开发区第一实验学校

在小学阶段的语文教学中,识字属于一项基础内容,只有让学生先学会识字,学生才能阅读,老师才能引领学生进一步掌握理解语言、应用语言的方法。随着新课标教学改革的开展,小学语文识字教学也改变了传统的教学方式,开始注重学生的上课体验... 详细信息

在小学阶段的语文教学中,识字属于一项基础内容,只有让学生先学会识字,学生才能阅读,老师才能引领学生进一步掌握理解语言、应用语言的方法。随着新课标教学改革的开展,小学语文识字教学也改变了传统的教学方式,开始注重学生的上课体验和学习效果。教学改革的根本目的是提高学生的学习效率,提升教学质量。本文将探讨开展情境化课堂识字教学的具体实施要点,研究这种教学模式应该遵守的原则与意义。

关键词：小学语文教学方法设计情境化课堂探索

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小学语文教学对口语表达能力的提升作用

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试题与研究 2019年第9期 58页

作者：李丽华山东省滨州市北海经济开发区第一实验学校

在小学阶段,提升小学生的口语表达能力显得尤为重要,小学生的口语表达能力会受到多方面因素的影响,比如小学生的思维发展如何、在日常生活中他们与其他人的交往次数等,口语表达能力欠缺的小学生在学习和发展方面的表现都不佳。小学语文... 详细信息

在小学阶段,提升小学生的口语表达能力显得尤为重要,小学生的口语表达能力会受到多方面因素的影响,比如小学生的思维发展如何、在日常生活中他们与其他人的交往次数等,口语表达能力欠缺的小学生在学习和发展方面的表现都不佳。小学语文属于语言学习的基础,也是培养小学生口语表达能力的重要内容,因此,小学阶段的语文教师应该根据学生口语表达能力的实际情况采取相应的口语教学内容,有意识地提高学生的口语表达能力。笔者将根据亲身经验,对小学语文教学对口语表达能力的提升作用进行简单论述,希望能够引起小学语文老师对提高学生口语表达能力的重视。

关键词：语文低年级学生口语表达能力培养

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浅谈小学班主任管理工作现存的问题及解决对策

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好家长 2019年第8期 123页

作者：李晓燕山东省滨州市邹平经济技术开发区实验学校

班主任是一个班级的主心骨,班主任对于班级的管理方式方法对于学生的成长发展会产生较大的影响,这也是班主任责任重大的原因之一。作为小学班主任,要做好本职工作,发挥班级管理的职能,就要不断发现问题,解决问题,促进班级管理创新,为学... 详细信息

班主任是一个班级的主心骨,班主任对于班级的管理方式方法对于学生的成长发展会产生较大的影响,这也是班主任责任重大的原因之一。作为小学班主任,要做好本职工作,发挥班级管理的职能,就要不断发现问题,解决问题,促进班级管理创新,为学生创造一个良好的学习环境,帮助学生养成良好的学习习惯等。本文分析了小学班主任工作中现存的问题,并重点探究小学班主任完善管理工作的有效对策。

关键词：小学班主任班级管理问题和对策

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让学生成为学习数学的主人

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科普童话 2019年第14期 113-113页

作者：柏媛媛山东省滨州市邹平经济技术开发区实验学校

重问题情境,让学生亲近数学在小学数学教学中,教师要精心创设问题情境,激起学生对新知学习的热情,拉近学生与新知的距离,为学生的学习做好充分的心理准备,让学生亲近数学。例如:在教学"时分的认识"前,教师利用多媒体演示了&qu... 详细信息

重问题情境,让学生亲近数学在小学数学教学中,教师要精心创设问题情境,激起学生对新知学习的热情,拉近学生与新知的距离,为学生的学习做好充分的心理准备,让学生亲近数学。例如:在教学"时分的认识"前,教师利用多媒体演示了"龟兔赛跑"的故事:小乌龟在钟面形跑道上不紧不慢地爬了一大格(1时),小白兔沿着钟面形跑道马不停蹄地跑了一整圈(60分),可裁判员却最后判定:乌龟和兔子跑得一样快。这个

关键词：学习数学运算定律数学问题生活化小学数学教学

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新课程标准下小学数学教学生活化之浅见

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当代家庭教育 2019年第15期 137-137页

作者：张殿禄山东省滨州市北海经济开发区第一实验学校

我们知道,数学根源于生活,数学文化与现实生活密不可分。随之新课程标准提出,要求加强小学数学教学理论研究与实际生活的联系,培养学生的践行意识和能力。显然,小学数学生活化教学符合现代素质教育的新理念,无论对提升小学数学教学效果... 详细信息

我们知道,数学根源于生活,数学文化与现实生活密不可分。随之新课程标准提出,要求加强小学数学教学理论研究与实际生活的联系,培养学生的践行意识和能力。显然,小学数学生活化教学符合现代素质教育的新理念,无论对提升小学数学教学效果,还是激发学生的学习热情,以及提高学生的综合素养,都是益处良多的。小学数学教学生活化已成为一个被热议关注的话题,引发教育界的思考和探讨。笔者对此谈了谈显浅的看法,以求起到抛砖引玉之效。

关键词：小学数学教学生活化

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