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  • 19 篇 管理学
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    • 3 篇 管理科学与工程(可...
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  • 2 篇 哲学
    • 2 篇 哲学
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主题

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  • 24 篇 策略
  • 24 篇 小学
  • 22 篇 初中英语
  • 22 篇 教学
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  • 21 篇 作文
  • 21 篇 班级管理
  • 19 篇 班主任
  • 19 篇 学生
  • 17 篇 高效课堂
  • 17 篇 语文学习

机构

  • 103 篇 山东省滨州市滨州...
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  • 61 篇 山东省滨州市阳信...
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  • 52 篇 山东省滨州市滨城...
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  • 25 篇 山东省滨州市无棣...
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  • 13 篇 山东省滨州市沾化...
  • 13 篇 山东省滨州市惠民...
  • 13 篇 山东省滨州市邹平...
  • 12 篇 山东省滨州市沾化...
  • 11 篇 山东省滨州市沾化...

作者

  • 85 篇 杨千寻
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  • 7 篇 崔洪彬
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语言

  • 1,102 篇 中文
检索条件"机构=山东省滨州市滨州实验学校南校区"
1102 条 记 录,以下是871-880 订阅
排序:
初中地理融入生活化教学方式探究
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中学课程辅导(教师教育) 2021年 第3期 93页
作者: 陈振华 山东省滨州市滨城区三河湖实验学校
传统的教育理念是以教师授课为主,学生并非主体,大大降低了学生的学习兴趣,限制了学生的思维模式,让本就处于青春躁动期的学生无法专注学习。对于地理这门学科,需要理论与实践良好结合,才能体现出地理学科的实质意义,这就要教师在教学... 详细信息
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英语课堂培养学生自主合作学习能力研究与实践
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新课程(中) 2017年 第1期 12-12页
作者: 信明花 山东省滨州市无棣县第二实验学校
英语作为一门语言课,是以语言交际为目的,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习... 详细信息
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如何提高学生中考耐久跑成绩
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新课程学习(下) 2013年 第9期 165-165页
作者: 崔洪彬 山东省滨州市滨城区三河湖实验学校
俗话说:只要功夫深,铁杵磨成针。要想取得好的成绩就必须努力训练,只有付出才有回报。在人生的道路上有很多困难,只有靠自己顽强的毅力才能不断超越前进。
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认识厘米
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启迪与智慧(教育) 2014年 第7期 51页
作者: 盖玉霞 山东省滨州市无棣县第二实验学校
教学内容:青岛版一年级数学课本第93页,94页教学目标:1.经历统一长度单位的过程,体会统一长度单位的必要性。2.认识刻度尺,初步认识长度单位"厘米",借助实物初步建立1厘米的长度观念。3.初步学会用刻度尺测量物体的长度,并通... 详细信息
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我的“常态课”——《直线、射线和线段》教学案例
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新课程学习(下) 2011年 第2期 7-7页
作者: 刘路 山东省滨州市惠民县第一实验学校
"常态课"是教师和学生在原生态的状况下上的课,今天这节原汁原味的"常态课",没有听课老师,没有公开课之前细致入微的磨课,更没有精彩绝伦的课件,但师生气氛之融洽、学生思维之活跃,让我在心里暗暗叫好。
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浅谈在音乐教学中融入德育的几点尝试
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天天爱科学(教育前沿) 2020年 第9期 148-148页
作者: 赵沙沙 山东省滨州市沾化区利国乡实验学校
德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,它是学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育及音育等相互联系,彼此渗透,密切协调,对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用,因此教师应注重学生... 详细信息
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浅谈中学生如何进行上肢力量的训练
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新课程(中学) 2011年 第1期 178-178页
作者: 崔洪彬 山东省滨州市滨城区三河湖实验学校
目前在新课标的理论指导下,学校体育向快乐体育、健康体育、终身体育方向发展。不论是在体育课中,还是在学生的自我练习中,上肢力量训练使广大师生感到十分棘手。现在的孩子生活水平越来越好,身体发育较快,身高增长迅速,也有一部分孩子... 详细信息
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公开课给我带来了什么
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新课程(下) 2014年 第7期 65-65页
作者: 盖玉霞 山东省滨州市无棣县第二实验学校
这学期开始,自己就像疯转的陀螺,一刻也没有停下。从六年级转教一年级,我忙于调整自己的心态,忙于使自己的语言儿童化,忙于调控课堂,忙于应付家长的各种问题。在忙碌的间隙,我还执教了学习归来的汇报课,参加了青年教师课堂大比评,执教... 详细信息
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责任教育,从小事做起
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新课程 2015年 第4期 156-156页
作者: 崔洪彬 山东省滨州市滨城区三河湖实验学校
从小事做起,培养责任感;教育孩子对自己负责,对他人负责,对集体、对社会负责。
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生活化的数学教学更有效
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吉林教育 2011年 第20期 111-111页
作者: 邵洪跃 山东省滨州市无棣县第二实验学校
小学生的形象思维较强,而抽象思维较弱,面对那些抽象的知识,想办法使学生能接受又愿意接受显得尤为重要。新课改指出:学生对数学的认识不仅要从教学活动本身去体验,更要从与人及生活中的联系去探索。是的,数学来源于生活,又在生活中得... 详细信息
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