检索结果-内蒙古大学图书馆

学生之友(童花果) 2014年第12期 20-21页

作者：杨千寻山东省滨州市邹平县魏桥镇魏桥实验学校四(3)班

松鼠毛毛独自住在高高的大松树上,这是一棵老松树了,松树下面有个废弃多年的树洞。毛毛独自一人捡松果、摘蘑菇、做花环时,常常想:"如果树洞里有动物就好了,我会和他一起捡松果、摘蘑菇、做花环,我们肯定是非常好的邻居。"毛... 详细信息

松鼠毛毛独自住在高高的大松树上,这是一棵老松树了,松树下面有个废弃多年的树洞。毛毛独自一人捡松果、摘蘑菇、做花环时,常常想:"如果树洞里有动物就好了,我会和他一起捡松果、摘蘑菇、做花环,我们肯定是非常好的邻居。"毛毛就这样幻想着、盼望着……

关键词：蜂蜜蜂产品松果

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藏在辫子里的云朵

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发明与创新（小学生） 2015年第1期 35-35页

作者：杨千寻山东省滨州市邹平县魏桥实验学校四年级三班

艾美丽是一个爱美的女孩。她每天要花很长时间打扮，尤其喜欢梳理那条又黑又长的辫子，怪事偏偏就出在了辫子上。一天早上,她发现黑辫子变成了蓝色的,吓了一大跳：“怎么办？”眼看要迟到了,她慌忙戴了顶帽子来到学校.老师和同学没有问... 详细信息

艾美丽是一个爱美的女孩。她每天要花很长时间打扮，尤其喜欢梳理那条又黑又长的辫子，怪事偏偏就出在了辫子上。一天早上,她发现黑辫子变成了蓝色的,吓了一大跳：“怎么办？”眼看要迟到了,她慌忙戴了顶帽子来到学校.老师和同学没有问她为什么戴帽子,就这样,她安然无恙地度过了漫长的一天.

关键词：辫子艾美丽帽子

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我的“小米”老师

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学生之友(童花果) 2014年第10期 26-27页

作者：杨千寻山东省滨州市邹平县魏桥镇魏桥实验学校四(3)班

我的语文老师姓米。记得一年级开学第一天的时候,米老师身穿一件黄色的衣服,所以她就有了一个外号——"小米"老师。小米老师很苗条,她非常喜欢锻炼。我们学校举行运动会的时候,几个没人用的呼啦圈摆在地上。小米老师捡起一个... 详细信息

我的语文老师姓米。记得一年级开学第一天的时候,米老师身穿一件黄色的衣服,所以她就有了一个外号——"小米"老师。小米老师很苗条,她非常喜欢锻炼。我们学校举行运动会的时候,几个没人用的呼啦圈摆在地上。小米老师捡起一个,扭动着腰,呼啦圈转起来了。小米老师越转越快,可是呼啦圈快掉了。小米老师稍微一蹲,呼啦圈又到了她的腰上。操场那边,我和楚楚几个参加跳大绳的人正在奋力练习。小米老师放下呼啦圈,帮我们抡起绳子来。她还

关键词：小米谷子同学

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优化本科教学督导体系的探索与实践

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中国电力教育 2014年第35期 30-31页

作者：杜小静姜艳敏西南科技大学高教研究与评估中心山东省滨州市无棣县第二实验学校

本科教学督导工作在高校教学质量保障和监控体系中发挥了重要作用。从西南科技大学本科教学督导的改革发展出发,基于教学督导的实践与创新,从督导理念、督导制度、队伍建设、督导内涵等视域探索如何优化本科教学督导体系,对教学督导工... 详细信息

本科教学督导工作在高校教学质量保障和监控体系中发挥了重要作用。从西南科技大学本科教学督导的改革发展出发,基于教学督导的实践与创新,从督导理念、督导制度、队伍建设、督导内涵等视域探索如何优化本科教学督导体系,对教学督导工作进一步深化和细化。实践表明,完善教学督导体系,对加强教学管理的规范性建设,推进教学质量的稳步提升发挥了越来越重要的作用。

关键词：教学督导实践创新教学质量

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“隐形”的教育艺术

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中国校外教育（中旬） 2014年第7期 16-16页

作者：李静山东省滨州市滨州实验学校

正如"教无定法"一样,管理也没有定法。情感激励关键是一个"爱"字,即热爱学生。"亲其师才能信其道",教师热爱学生、对学生寄予希望,学生在心理上就会得到满足,从而乐于接受班主任的教育。每个孩子都是活... 详细信息

正如"教无定法"一样,管理也没有定法。情感激励关键是一个"爱"字,即热爱学生。"亲其师才能信其道",教师热爱学生、对学生寄予希望,学生在心理上就会得到满足,从而乐于接受班主任的教育。每个孩子都是活生生的有感情的人,只要付出爱心,枯草也会发芽;只要有一缕阳光,他们就会灿烂。从孩子角度出发,用他的眼光来审视事情。对他多观察、多了解,才能知己知彼,百战不殆!心灵的桥梁要用情感去架设,用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱,是一种力量,一种品质,是教育成功的秘诀,是班主任必备的修养;以爱为根基的情感激励,是做好班主任工作的关键.

关键词：班主任情感激励爱

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抛砖引玉问题引领——教学中如何落实“以生为本”

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试题与研究(教学论坛) 2014年第6期 27页

作者：王芳山东省滨州市滨州实验学校

一、在我的课堂教学中发现的问题及表述五年级上学期,我执教了《与象共舞》,这是一篇略读课文.授课之前,我参看了王崧舟老师的两节同课异构,王老师说一个人的同课异构,相当于在进行了人格分裂之后的课堂实践.我们学校在上学期也进行了... 详细信息

一、在我的课堂教学中发现的问题及表述五年级上学期,我执教了《与象共舞》,这是一篇略读课文.授课之前,我参看了王崧舟老师的两节同课异构,王老师说一个人的同课异构,相当于在进行了人格分裂之后的课堂实践.我们学校在上学期也进行了多次同学科老师的同课异构授课,并进行了分工细致的观课评价,效果良好.看来语文课文的“人格分裂期”就要到来了.王老师的这两节课,第一种课是朗读指导课,几乎整节课学生都在学习如何朗读,并在朗读中体会作者是如何传情达意的;第二种课是写作指导课,如何使学生以现有的文本为依托,总结写作方法,并运用到自己的写作中来.尽管齐白石说过“学我者生似我者死”,可是当时限于时间关系和个人能力,我实在是构思不出一节比大师更好的课,于是我只能壮烈地选择了模仿,效果如何,当然可想而知.孩子反应木讷,朗读达不到预想的效果,当然我提前也没有备好学生,对他们不是很了解,这也是很重要的一个原因.以上只是在陈述一些上学期发生的教育事实.

关键词：课堂教学人格分裂朗读指导好学生写作指导语文课文写作方法授课时间关系课堂实践教育事实个人能力传情达意齐白石分裂期反应木执教运用学校学习

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家校联手共创辉煌

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内蒙古教育（B） 2014年第11期 10-10页

作者：王萍山东省滨州市滨州实验学校

一提到教育,大家马上想到的是学校。学校教育在虚拟知识的传授、讲解以及在培养社会通识方面,非常占优势;在简单操作技能的培养方面,学校教育也能胜任。但我们不能不承认一个现实：因学生单一地过长时间地接受学校教育,他们从小到大都... 详细信息

一提到教育,大家马上想到的是学校。学校教育在虚拟知识的传授、讲解以及在培养社会通识方面,非常占优势;在简单操作技能的培养方面,学校教育也能胜任。但我们不能不承认一个现实：因学生单一地过长时间地接受学校教育,他们从小到大都往返于家庭、学校之间,很难在社会中进行生活实践及与他人交流,在面对真实世界时表现出了太多的无助与低能。事实证明,在生存生活实际的技能和技巧的培育方面,在实践的现场性体验方面,学校教育难能为力、

关键词：学校教育操作技能生活实践事实证明生活实际性体验社会培养

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新课改下“讲授型”教学方式的应用

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吉林教育 2014年第25期 22-22页

作者：孙立华山东省滨州市滨州实验学校

讲授是最古老而又最具有生命力的一种教学方法,自从有学校开始,老师在教学时,就通过口头语言,系统连贯地向学生叙述事实、描绘现象、解释概念、论证原理和阐述规律,使学生掌握所学的内容。但在新课程改革中,"师生互动型"教学... 详细信息

讲授是最古老而又最具有生命力的一种教学方法,自从有学校开始,老师在教学时,就通过口头语言,系统连贯地向学生叙述事实、描绘现象、解释概念、论证原理和阐述规律,使学生掌握所学的内容。但在新课程改革中,"师生互动型"教学方式成为重点。在教学中,提倡学生以自主、合作、探究的学习方式来解决问题,让学生积极主动地参与到课堂上来,使其主体能动性得到最大限度的发挥,真正成

关键词：讲授型生动形象教学方式新课改

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信任是最美的翅膀

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新课程(下) 2014年第2期 2-2页

作者：董斌辉山东省滨州市实验学校

有人说:"一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵。"古今中外教育名家的教育思想可能各有不同,教育风格各有千秋,但里面都蕴藏了对学生的爱和尊重,对学生的理解和信任。新时代的教师,... 详细信息

有人说:"一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵。"古今中外教育名家的教育思想可能各有不同,教育风格各有千秋,但里面都蕴藏了对学生的爱和尊重,对学生的理解和信任。新时代的教师,只有真正理解孩子,信任他们,给孩子们传递正能量,他们才会飞得更高、走得更远。由于环境、遗传等因素影响,每个学生在人格特点、性格习惯等方面都有较大的差异,从而导致教育过程中孩子的表现也

关键词：习惯习性道德修养

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学生读出来的自主与自信——《两只鸟蛋》文本解读

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新课程学习(上) 2014年第3期 176-176页

作者：王红芳山东省滨州市实验学校

《义务教育语文课程标准》中指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。要珍视学生... 详细信息

《义务教育语文课程标准》中指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。《两只鸟蛋》是义务教育课程标准实验教材小学语文一年级下册第三组教材的第一篇课文。这是一首儿童叙事诗,讲述了一个小朋友从取下鸟蛋到送还鸟蛋的事。本文的主旨是爱护生命,人与自然和谐相处,多媒体课件展示

关键词：文本解读

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