检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2025年第1期 121-124页

作者：张莹齐萌王林林山东省立第三医院手术室山东济南250031

分析手术室护理教学过程中应用临床护理路径式进行教学的实践效果。方法选取2022年至2024年在手术室实习的40名护生为对象,分成对照组及研究组,分别给予传统教学法及临床护理路径式带教,观察教学效果。结果研究组带教考核成绩评分、... 详细信息

分析手术室护理教学过程中应用临床护理路径式进行教学的实践效果。方法选取2022年至2024年在手术室实习的40名护生为对象,分成对照组及研究组,分别给予传统教学法及临床护理路径式带教,观察教学效果。结果研究组带教考核成绩评分、自我效能及带教质量均高于对照组,P<0.05。结论手术室护理教学过程中选用临床护理路径式带教可以充分满足当前护理带教需求,关注实习护生综合状况,以提高实习护生教学效果,掌握各项能力,促进实习护士综合发展。

关键词：临床护理路径式带教手术室护理护理教学带教效果

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目标反馈教学在手术室实习护理本科生临床带教中的应用

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第4期 152-155页

作者：王娜娜山东省立第三医院手术室山东济南 250031

探讨手术室实习护理本科生临床带教中采取目标反馈教学模式的应用效果。方法选取2021年1月~2024年1月我科50名护理本科生进行研究,以随机数表法作为分组方式,将进入医院实习的学生分为常规带教的对照组、目标反馈教学的观察组,各自组... 详细信息

探讨手术室实习护理本科生临床带教中采取目标反馈教学模式的应用效果。方法选取2021年1月~2024年1月我科50名护理本科生进行研究,以随机数表法作为分组方式,将进入医院实习的学生分为常规带教的对照组、目标反馈教学的观察组,各自组内均为25人,比较两组成绩考核结果、带教评价及学生对带教模式的满意度。结果观察组成绩考核得分较对照组更高,对带教效果的评分及满意度均比对照组处于更高水平,两组统计结果统计后存在统计学意义(P<0.05)。结论目标反馈教学在手术室实习护理本科生临床带教中的应用效果较好,能够帮助实习生取得良好的考核成绩,同时获取实习护生对教学效果的高度评价,增强实习护生对带教模式的满意度。

关键词：目标反馈教学手术室护理护理本科生临床带教

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多元化教学模式在手术室护理实习生临床带教中的应用

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第3期 170-173页

作者：王娜娜山东省立第三医院手术室山东济南 250031

探究手术室护理实习生临床带教中多元化教学模式的应用效果。方法从2022年8月-2024年8月收入的手术室护理实习生中择取60名,按照实习时间分组,2022年8月-2023年8月的30名归入对照组并接受常规教学模式,2023年8月-2024年8月的30名归入... 详细信息

探究手术室护理实习生临床带教中多元化教学模式的应用效果。方法从2022年8月-2024年8月收入的手术室护理实习生中择取60名,按照实习时间分组,2022年8月-2023年8月的30名归入对照组并接受常规教学模式,2023年8月-2024年8月的30名归入观察组并接受多元化教学模式,比较双方在3个月后的成绩以及职业素养。结果观察组理论成绩和实践成绩在对照组之上(P<0.05),观察组关爱能力和批判性思维能力在对照组之上(P<0.05)。结论多元化模式框架并不死板,以实习生能力构建作为目标,有方向以及目标的选择,情景模拟教学模式可以打造更为逼真的场景,实习生在场景中会获得更为立体的感受,快速调动所学的理论落实任务。目标教学模式的针对性极强,有助于实习生快速攻克某章节的学习难点。在多种教学模式的整合与协调下,有助于实习生掌握护理流程,按照规范的路径参与活动,在实践能力增强的同时,也利于职业素养的提升。

关键词：手术室护理临床带教多元化教学模式实践能力

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分析手术室护理带教中行为导向教学法的应用效果

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2025年第3期 142-145页

作者：王瑀山东省立第三医院手术室山东济南 250031

手术室护理带教过程中,探究“行为导向教学法”的具体内容、应用价值。方法研究对象抽取后,经过严格筛查,确定40名实习护士参与,为了更好地开展相关工作,对于上述实习护士需及时分组,最终结果显示:对照组、实验组,该项操作的指导依据为... 详细信息

手术室护理带教过程中,探究“行为导向教学法”的具体内容、应用价值。方法研究对象抽取后,经过严格筛查,确定40名实习护士参与,为了更好地开展相关工作,对于上述实习护士需及时分组,最终结果显示:对照组、实验组,该项操作的指导依据为:电脑随机法,在全面调查后发现,以上实习护士均来自医院手术室,在抽取时间方面,开始于2023年1月,结束于2024年7月;护理带教过程中,传统教学法为对照组提供,行为导向教学法为实验组提供,每个组别中,纳入研究的手术室实习护士有20名,对两个组别在考核成绩、综合能力(解决问题能力、团队协作能力、语言沟通能力)、满意度方面的差异性进行比较。结果 (1)实验组中,抽取手术室实习护士关于理论知识考核成绩为(94.32±1.17分),实践操作考核成绩为(92.18±2.06分),和对照组手术室实习护士(83.29±2.16分、81.27±1.08分)相比,实验组有更高显示,P<0.05;(2)关于综合能力进行分析,手术室实习护士的表现形式包括:解决问题能力、团队协作能力、语言沟通能力,在测定评分中,实验组VS对照组,展现出了更高水平,P<0.05;(3)不同带教模式干预后,将手术室实习护士满意度作为观察内容进行分析,两个组别计算数据为:70.00%(14/20)、95.00%(19/20),比较结果得出:实验组更高,P<0.05。结论护理带教过程中,相比传统教学法,行为导向教学法的应用更具优势,在手术室实习护士中,既可提高理论知识考核成绩、实践操作考核成绩,又能提高实习护士综合能力,可保障其满意度水平,具备较高的推广价值。

关键词：手术室护理带教实习护士考核成绩满意度行为导向教学法

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老年股骨粗隆间骨折患者术前心理压力与术后早期康复、认知功能及睡眠质量的关系研究

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现代生物医学进展 2025年第3期25卷 575-582页

作者：王瑀刘彤任国静山东省立第三医院手术室山东济南250031 山东省立第三医院脊柱脊髓外科山东济南250031

目的:探讨老年股骨粗隆间骨折(ITF)患者术前心理压力与术后早期康复、认知功能及睡眠质量的关系。方法:选取2022年5月~2024年3月于我院接受手术治疗的89例老年ITF患者,根据焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分将患者分为低压力组... 详细信息

目的:探讨老年股骨粗隆间骨折(ITF)患者术前心理压力与术后早期康复、认知功能及睡眠质量的关系。方法:选取2022年5月~2024年3月于我院接受手术治疗的89例老年ITF患者,根据焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分将患者分为低压力组(46例)和高压力组(43例)。收集两组临床资料,并对比两组术后首次下地时间、总住院时间。术后1个月,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)和简易智能精神状态检查量表(MMSE)评估两组睡眠质量和认知功能。采用Pearson法分析老年ITF患者术前心理压力与睡眠质量、认知功能的相关性。结果:低压力组术前SAS、SDS评分均显著低于高压力组(P<0.05)。低压力组术后首次下地时间、总住院时间均显著短于高压力组(P<0.05)。低压力组术后1个月PSQI评分显著低于高压力组,而MMSE评分显著高于高压力组。Pearson法分析结果显示,老年ITF患者术前SAS、SDS评分与PSQI评分均呈正相关,与MMSE评分均呈负相关(P<0.05)。结论:老年ITF患者术前心理压力可影响患者的术后早期康复、认知功能及睡眠质量,术前心理压力较高的患者术后早期康复时间延长,认知功能下降,睡眠质量降低。

关键词：老年股骨粗隆间骨折术前心理压力早期康复认知功能睡眠质量

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应用案例分析优化手术室护理实习带教的研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第11期 104-107页

作者：陈艳丽刘芳韩文鹤山东省立第三医院手术室山东济南250031

探讨手术室护理实习带教应用案例分析法的临床效果。方法选取医院手术室科室内2022年至2024年实习的50名护生为对象,随机分成对照组和研究组,对照组采取传统教学法,研究组实施案例分析教学,观察对比带教效果。结果研究组实习带教考核... 详细信息

探讨手术室护理实习带教应用案例分析法的临床效果。方法选取医院手术室科室内2022年至2024年实习的50名护生为对象,随机分成对照组和研究组,对照组采取传统教学法,研究组实施案例分析教学,观察对比带教效果。结果研究组实习带教考核成绩评分高于对照组,且实习生各项综合能力评分和带教满意度高于对照组,P<0.05。结论手术室护理实习带教过程中通过案例分析教学法可以获得显著带教效果,帮助实习生掌握相关护理知识,提高实践操作能力。

关键词：案例分析法手术室护理实习带教教学效果

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参与式教学在手术室护理带教中的应用价值

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第12期 066-069页

作者：陈艳丽山东省立第三医院手术室山东济南250031

探讨手术室护理带教中应用参与式教学的效果。方法挑选医院2022年至2023年手术室内实习的40名护生为对象,分成对照组和研究组,对照组采取传统护理带教方式,研究组采取参与式教学,对比带教效果。结果研究组护理带教理论知识和实践操作... 详细信息

探讨手术室护理带教中应用参与式教学的效果。方法挑选医院2022年至2023年手术室内实习的40名护生为对象,分成对照组和研究组,对照组采取传统护理带教方式,研究组采取参与式教学,对比带教效果。结果研究组护理带教理论知识和实践操作考核成绩评分、护生综合能力、带教质量满意度均高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论手术室护理带教方法中参与式教学可取得理想效果,可以提高教学效果,培养护生综合能力。

关键词：参与式教学手术室护理带教带教质量满意度

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不同股骨截骨方式对发育性髋关节发育不良全髋关节置换术并发症及髋关节功能的影响

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医学临床研究 2024年第8期41卷 1128-1131页

作者：马春会孙宁宁张晓莹梁婷婷山东省立第三医院关节与运动医学外科山东济南250031 山东省立第三医院手术室山东济南250031

【目的】探讨不同股骨截骨方式对发育性髋关节发育不良(DDH)全髋关节置换术(THR)并发症及髋关节功能的影响。【方法】选取2021年1年至2022年10月在本院行THR治疗的95例DDH患者,按不同股骨截骨方式分为A组[采用转子下短缩截骨(SSO)方式,n... 详细信息

【目的】探讨不同股骨截骨方式对发育性髋关节发育不良(DDH)全髋关节置换术(THR)并发症及髋关节功能的影响。【方法】选取2021年1年至2022年10月在本院行THR治疗的95例DDH患者,按不同股骨截骨方式分为A组[采用转子下短缩截骨(SSO)方式,n=32]、B组[采用转子延长截骨(ETO)方式,n=32]、C组(采用大转子长斜形截骨方式,n=31),比较三组手术相关指标、髋关节功能评分及并发症发生情况。【结果】C组手术时间短于A组、B组,总出血量少于A组、B组,差异均有统计学意义(P<0.05)。术后1周、术后1个月、术后3个月,C组髋关节功能评分均高于A组、B组(P<0.05)。C组截骨处愈合时间、术后1年下肢长度差少于A组、B组(P<0.05);术后1周,C组疼痛程度均低于A组、B组(P<0.05)。三组并发症发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。【结论】DDH患者采用不同股骨截骨方式行THR治疗均能有效改善患者髋关节功能,降低并发症发生率,但采用大转子长斜形截骨方式可明显缩短手术时间,减少总出血量,促进患者康复。

关键词：髋脱位,先天性/外科学截骨术关节成形术,置换,髋手术后并发症

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医护一体化护理在行经尿道前列腺电切术治疗的患者中的应用效果

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医学临床研究 2023年第12期40卷 1995-1997页

作者：孙亚兰齐萌刘芳山东省立第三医院手术室山东济南250031

【目的】探讨医护一体化护理在行经尿道前列腺电切术(TURP)治疗的患者中的应用效果。【方法】选取2019年1月至2022年6月本院收治的150例行TURP治疗患者,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组75例。于患者术后6 h、术后12 h、术... 详细信息

【目的】探讨医护一体化护理在行经尿道前列腺电切术(TURP)治疗的患者中的应用效果。【方法】选取2019年1月至2022年6月本院收治的150例行TURP治疗患者,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组75例。于患者术后6 h、术后12 h、术后24 h时,分别采用国际前列腺症状评分量表(IPSS)与视觉模拟量表(VAS)评估两组患者不同时间段的机体疼痛情况与前列腺功能,并比较两组患者在术后7 d内的并发症发生率。【结果】两组术后12 h、24 h的IPSS评分均低于术后6 h,且观察组术后12 h、24 h的IPSS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组术后12 h、24 h的VAS评分均低于术后6 h,且观察组术后12 h、24 h的VAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术后7 d内,观察组并发症发生率为4.00%(3/75),低于对照组的13.33%(10/75),差异有统计学意义(χ^(2)=4.127,P<0.05)。【结论】医护一体化护理模式应用于行TURP治疗患者中,可显著改善患者前列腺功能,缓解患者术后疼痛程度,可有效降低术后并发症发生率。

关键词：经尿道前列腺切除术电外科手术尿道/外科学护理

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基于DRG的医院医疗服务绩效评价体系构建

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江苏卫生事业管理 2024年第9期35卷 1309-1314页

作者：李琳琳王恩佑李扬扬乔记兵山东省立第三医院医务部山东济南250031 山东省立医院手术室山东济南250021 山东省立医院保健党总支山东济南250021

目的:构建基于DRG的医院医疗服务绩效评价体系,推进公立医院高质量发展。方法:通过文献研究法、案例研究法、定性调查和定量调查,确立医疗服务绩效的二级评价指标,构建医院医疗服务绩效评价体系。结果:构建了较完善的医疗服务绩效评价体... 详细信息

目的:构建基于DRG的医院医疗服务绩效评价体系,推进公立医院高质量发展。方法:通过文献研究法、案例研究法、定性调查和定量调查,确立医疗服务绩效的二级评价指标,构建医院医疗服务绩效评价体系。结果:构建了较完善的医疗服务绩效评价体系,共包含3项一级指标、7项二级指标,多维度地对医疗服务绩效、医疗服务能力、医疗服务效率、医疗服务安全进行了评价。结论:基于DRG的医院医疗服务绩效评价体系,从不同维度进行综合分析与决策,不仅可以提供客观的医疗服务质量评价,还可以促进医院优化资源配置,提高管理效率。

关键词： DRG 医疗服务绩效评价体系构建

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