检索结果-内蒙古大学图书馆

全体育 2023年第10期 57-58页

作者：张一山东省莱阳卫生学校体育与艺术教研室山东莱阳 265200

随着时代的不断发展与进步,充分保障学生的心理健康,提升学生对于社会的适应能力具有关键性作用.本文以现代社会学生主要面临的心理健康问题作为切入点,分析了积极开展体育锻炼对学生心理健康的意义,同时基于强化关注重视程度、合理协... 详细信息

随着时代的不断发展与进步,充分保障学生的心理健康,提升学生对于社会的适应能力具有关键性作用.本文以现代社会学生主要面临的心理健康问题作为切入点,分析了积极开展体育锻炼对学生心理健康的意义,同时基于强化关注重视程度、合理协调教育资源、积极创新锻炼方法、融入日常教育活动以及多元化引进文化活动等角度对加强学校体育锻炼,保障学生心理健康的相关策略进行了阐述,以期为有关教育工作者提供参考.

关键词：体育锻炼心理健康教育策略保障措施

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“病理学”课程教学中提升教师实践能力的策略研究

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教育教学论坛 2025年第14期 49-52页

作者：门杰李启立徐威威刘东波山东省莱阳卫生学校病理生物教研室山东莱阳265200 烟台卫生健康职业学院教务处山东烟台265500

职业教育是我国教育系统的重要组成部分,承担着培养应用型人才的重任,对教师的实践教学能力要求较高。研究“病理学”课程教学中提升教师实践能力的策略,在明确相关概念内涵的基础上,通过问卷调查,了解目前教师实践能力情况,分析教学改... 详细信息

职业教育是我国教育系统的重要组成部分,承担着培养应用型人才的重任,对教师的实践教学能力要求较高。研究“病理学”课程教学中提升教师实践能力的策略,在明确相关概念内涵的基础上,通过问卷调查,了解目前教师实践能力情况,分析教学改革的必要性,并从个人层面、学校层面、社会层面等不同维度出发,分析提升教师实践能力的有效措施,通过自我提升、学校激励、社会实践,有利于集中各方教育资源,建立联合育人机制,为“病理学”课程教师提升实践能力创造良好条件。

关键词：病理学教学教师实践能力提升策略实践教学

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中等职业学校新生心理危机预警的实践探索—以山东省莱阳卫生学校为例

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自我保健 2022年第16期26卷 287-288页

作者：邢路平于娇娇山东省莱阳卫生学校解剖生理教研室山东莱阳 265200 山东省莱阳卫生学校解剖生理教研室山东莱阳 265200

中职新生的心理危机和预警不仅关系着学生能否及时适应学校生活,影响学校人才培养质量,更关系着新生心理健康发展和社会关系的和谐进步.因此,构建中职新生的心理危机预警及干预模型势在必行,本研究以山东省莱阳卫生学校为例,在中职新生... 详细信息

中职新生的心理危机和预警不仅关系着学生能否及时适应学校生活,影响学校人才培养质量,更关系着新生心理健康发展和社会关系的和谐进步.因此,构建中职新生的心理危机预警及干预模型势在必行,本研究以山东省莱阳卫生学校为例,在中职新生心理普查的基础上,依据控制理论,结合心理危机管理的一般流程,在心理危机发生的前期、中期、后期构建预警及干预体系,有效地实现了介入、干预、跟踪、转介等工作,防止新生心理危机事件的发生.

关键词：中职新生心理危机预警干预

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肾源性腺瘤临床病理特征分析

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中国临床医学 2024年第3期31卷 470-476页

作者：王玉豪盛文旭倪筝顾文怡黄玉凤闫会昌纪元复旦大学附属中山医院病理科上海200030 山东省莱阳卫生学校病理生物教研室烟台265200 河南科技大学第三附属医院皮肤科洛阳471000

目的探讨肾源性腺瘤(nephrogenic adenoma,NA)临床病理及免疫组织化学(immunohistochemistry,IHC)特征。方法收集2016年7月至2022年10月经复旦大学附属中山医院病理科确诊的13例NA患者临床资料,分析其临床病理特征。结果13例NA患者中,男... 详细信息

目的探讨肾源性腺瘤(nephrogenic adenoma,NA)临床病理及免疫组织化学(immunohistochemistry,IHC)特征。方法收集2016年7月至2022年10月经复旦大学附属中山医院病理科确诊的13例NA患者临床资料,分析其临床病理特征。结果13例NA患者中,男性11例,女性2例。受累部位:输尿管(n=7)、膀胱(n=5)、膀胱及输尿管(n=1)、肾盂(n=2)。NA患者有输尿管狭窄(6/7)、膀胱壁粗糙(3/5)及肾盂息肉(2/2)表现。NA镜下表现为管状(13/13)及乳头状(4/13)结构,被覆立方/柱状上皮(13/13)或混合鞋钉样嗜酸上皮(12/13);间质疏松,内含不等量血管及炎细胞(13/13)。IHC示CK7、PAX-8、CK19、CK8特异表达。结论NA为泌尿系统罕见肿瘤,组织学特征独特,有过度诊疗和漏诊风险,也有复发和恶变潜能。NA确诊需病理诊断,IHC检测有助于病理诊断。

关键词：肾源性腺瘤临床病理特征免疫组织化学

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布地奈德雾化吸入联合阿奇霉素序贯治疗肺炎支原体肺炎患儿的临床效果观察

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反射疗法与康复医学 2024年第14期5卷 100-103页

作者：王新燕宫凯烟台市莱阳中心医院儿内科山东烟台265200 山东省莱阳卫生学校医学影像教研室山东莱阳265200

目的探讨布地奈德雾化吸入联合阿奇霉素序贯治疗对于肺炎支原体肺炎(MPP)患儿的影响。方法选取2022年8月—2023年3月烟台市莱阳中心医院收治的416例MPP患儿为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组与观察组,各208例。对照组采用阿奇霉... 详细信息

目的探讨布地奈德雾化吸入联合阿奇霉素序贯治疗对于肺炎支原体肺炎(MPP)患儿的影响。方法选取2022年8月—2023年3月烟台市莱阳中心医院收治的416例MPP患儿为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组与观察组,各208例。对照组采用阿奇霉素序贯治疗,观察组在对照组基础上联合布地奈德雾化吸入治疗。对比两组患者的临床疗效、肺功能指标及不良反应发生情况。结果观察组治疗总有效率为94.23%,高于对照组的82.69%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组用力肺活量、第1秒用力呼气容积均大于对照组,最大呼气流量快于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。两组不良反应发生率对比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论布地奈德雾化吸入联合阿奇霉素序贯治疗对MPP患儿临床效果显著,能够使肺功能得到改善,且安全性良好。

关键词：肺炎支原体肺炎布地奈德阿奇霉素序贯治疗临床疗效

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中职护生实习前综合实训OSCE考核中标准化病人应用效果评价

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社区医学杂志 2022年第2期20卷 100-103页

作者：孙振龙邢世波于辰龙王心宫春梓曲永松石少婷山东省莱阳卫生学校临床护理教研室山东莱阳265200

目的国内将标准化病人(SP)应用到客观结构化临床技能考核(OSCE)的研究起步较晚,且主要局限于高等医学院校,本研究主要观察探讨SP在中等卫生职业院校护生实习前综合实训OSCE考核中的应用效果。方法2019年6月14-22日选择2017级中职护生为... 详细信息

目的国内将标准化病人(SP)应用到客观结构化临床技能考核(OSCE)的研究起步较晚,且主要局限于高等医学院校,本研究主要观察探讨SP在中等卫生职业院校护生实习前综合实训OSCE考核中的应用效果。方法2019年6月14-22日选择2017级中职护生为研究对象,实习前1周,对试验组3个班(154人)进行有SP参与的OSCE考核,对照组3个班(152人)进行无SP参与的OSCE考核。OSCE考核后对比2组护生的成绩,并采用问卷调查的方法分别调查护生和SP本人对SP应用于OSCE考核的满意度、意见或建议。结果285名(93.14%)护生认同优于传统的书面考核和无SP的实训考核;在能力培养(301名)、考站设置(287名)、SP表现(254名)等方面的护生认同率均≥83.01%,但有57.19%的护生认为该考核使自己紧张;12名SP对能力培养(12名)、SP培训(12名)、SP自我评价(10名)等方面的认同率均>83.33%;试验组护生实践操作能力(t=11.656,P=0.038)、人文关怀和沟通能力(t=24.499,P=0.019)、综合评估能力(t=13.512,P=0.033)、分析判断能力(t=9.482,P=0.041)、知识应用能力成绩(t=22.474,P=0.025)均明显高于对照组,差异有统计学意义。结论将SP应用于中等卫生职业院校护生实习前的OSCE考核中,能快速高效检测护生的综合实践能力,有助于护生有针对性地提升相应技能,使护生尽快具备岗位胜任力。

关键词：标准化病人客观结构化临床技能考核护理综合实训护生实习

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莱阳市乡镇医院护理从业人员培训现状的研究

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中国继续医学教育 2022年第15期14卷 115-119页

作者：冯开梅曲永松吕美玲王雪芹石少婷孙振龙宫春梓烟台文化旅游职业学院副院长室山东烟台264003 山东省莱阳卫生学校教务处山东莱阳265200 烟台市莱阳中心医院眼科山东莱阳265200 山东省莱阳卫生学校妇产科教研室山东莱阳265200 山东省莱阳卫生学校校长室山东莱阳265200 山东省莱阳卫生学校临床护理教研室山东莱阳265200 山东省莱阳卫生学校基础护理教研室山东莱阳265200

目的通过对山东省莱阳市所有乡镇医院护理从业人员培训现状的调研和分析,结合当地的实际情况给卫生主管部门提出政策建议。方法调研人员设计调查问卷和访谈提纲,由山东省莱阳市所辖的17所乡镇医院的188名护理从业人员现场用问卷星答题... 详细信息

目的通过对山东省莱阳市所有乡镇医院护理从业人员培训现状的调研和分析,结合当地的实际情况给卫生主管部门提出政策建议。方法调研人员设计调查问卷和访谈提纲,由山东省莱阳市所辖的17所乡镇医院的188名护理从业人员现场用问卷星答题并进行访谈。结果82.98%的乡镇医院护理从业人员对培训满意;88.51%的乡镇医院护理从业人员参加过院内培训;17.55%的乡镇医院护理从业人员近3年没有参加过院内培训;67.55%的乡镇医院护理从业人员近3年没有参加过院外培训;82.98%的护理从业人员更期望获得新知识、新技术等方面的培训;41.49%的乡镇医院护理从业人员更期望通过现场演示的方式获得新技术等方面的培训。结论山东省莱阳市乡镇医院护理人员的培训存在院外培训少、参加学术会议少、院内培训频次不足等问题;加强乡镇医院护理从业人员的在职培训,有助于提升她们的专业知识和专业技能,有利于提升护理服务质量。

关键词：乡镇医院护理人员培训现状分析护理服务质量

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信息技术在中职医学生语文教学中的应用研究

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中国继续医学教育 2021年第27期13卷 77-79页

作者：胡秀英田仁礼山东省莱阳卫生学校人文教研室山东莱阳265200

目的探讨信息技术手段在中职语文教学中的实践效果。方法将基本情况相同的两组班级分别作为试验组和对照组,试验组采用信息技术与语文课程整合教学法,对照组采用传统教学法,并进行成绩对比和问卷调查比较。结果教学方法改变后,90.6%的... 详细信息

目的探讨信息技术手段在中职语文教学中的实践效果。方法将基本情况相同的两组班级分别作为试验组和对照组,试验组采用信息技术与语文课程整合教学法,对照组采用传统教学法,并进行成绩对比和问卷调查比较。结果教学方法改变后,90.6%的学生认为能提高学习兴趣,92.2%的学生认为能提高学习语文的能力,90.6%的学生认为口语表达能力有很大提高,85.6%的学生认为写作水平有所提高,92.6%的学生认为在语文学习方面收获很大,试验组与对照组的期末平均成绩比较,试验组平均成绩比对照组高6.5分。结论开展信息技术与语文课程整合,优化了中职语文教学,提高了学生的学习效果和语文综合素质。

关键词：信息技术中职语文教学合理应用整合教育

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探讨混合式学习在中职护生基础护理教学中的应用及效果

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医学食疗与健康 2021年第26期19卷 166-167,171页

作者：徐荣山东省莱阳卫生学校基础护理教研室山东烟台265200

目的:分析混合式学习在中职护生基础护理教学中的应用效果。方法:选取本校110名中职护生开展本次研究,选取2020年6月至2021年3月,随机将其均分为对照组和观察组,每组55名,分别给予传统教学模式和混合式学习,比较两组教学效果。结果:与... 详细信息

目的:分析混合式学习在中职护生基础护理教学中的应用效果。方法:选取本校110名中职护生开展本次研究,选取2020年6月至2021年3月,随机将其均分为对照组和观察组,每组55名,分别给予传统教学模式和混合式学习,比较两组教学效果。结果:与对照组技能考核评分成绩、理论考核成绩评分和实践考核评分成绩相比,观察组均明显偏高(P<0.05);与对照组自我管理能力评分、学习动机评分、学习合作能力评分和信息素质评分相比,观察组均明显偏高(P<0.05);与对照组学习满意度相比,观察组明显偏高(P<0.05)。结论:在中职护生基础护理教学中应用混合式学习能够显著提升教学效果、提高护生自主学习能力和护生满意度,具有推广价值。

关键词：混合式学习中职护生基础护理教学

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日记式心理教育在双相情感障碍缓解期患者护理中的效果

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心理月刊 2022年第8期17卷 112-114页

作者：刁咏梅邢路平牛滕滕烟台市心理康复医院护理部山东省莱阳卫生学校解剖生理教研室烟台市心理康复医院物质依赖科

目的对双相情感障碍缓解期患者采用日记式心理教育的效果进行探究。方法选择本院在2018年1月～2021年3月期间收治的双相情感障碍缓解期患者82例纳入研究，根据随机数字表法对其予以1∶1分组，甲组和乙组各有41例。甲组在治疗期间接受... 详细信息

目的对双相情感障碍缓解期患者采用日记式心理教育的效果进行探究。方法选择本院在2018年1月～2021年3月期间收治的双相情感障碍缓解期患者82例纳入研究，根据随机数字表法对其予以1∶1分组，甲组和乙组各有41例。甲组在治疗期间接受常规精神护理，乙组在其基础之上接受日记式心理教育。对比两组汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、倍克-拉范森躁狂量表(BRMS)评分、正性情绪评分、负性情绪评分、健康调查简表(SF-36)评分及护理满意度。正态计量资料以 t 检验；计数资料以 x~2 检验。结果护理后，乙组的HAMD评分(5.87±1.58)、BRMS评分(5.63±1.31)、负性情绪评分(15.03±4.50)显著低于甲组(12.81±2.93、11.95±3.73、18.82±4.16)；正性情绪评分(28.79±4.36)、SF-36评分(77.56±8.41)、护理满意度(97.56%)显著高于甲组(23.25±6.23、61.33±9.23、78.05%)(P<0.05)。结论在双相情感障碍缓解期的治疗中，采用日记式心理教育具有很好的效果，能够有效改善患者的焦虑、抑郁等负性情绪，提高其生活质量，有助于护士与患者之间建立良好护患关系。

关键词：双相情感障碍缓解期日记式心理教育抑郁躁狂正负性情绪生活质量

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