检索结果-内蒙古大学图书馆

基于Logistic回归模型的康复专业人体解剖学混合式教学效果评价及影响因素实证分析

山西大同大学学报(自然科学版) 2025年第2期41卷 41-44页

作者：贺继平苏晓云杨正才杨迎春师先锋山西医科大学汾阳学院基础医学部解剖教研室山西汾阳032200 山西医科大学汾阳学院护理学系山西汾阳032200 山西医科大学汾阳学院眼视光学系康复教研室山西汾阳032200 山西医科大学汾阳学院卫生信息管理系医学统计学教研室山西汾阳032200

背景线下和线上教学相互结合的教学模式称为混合式教学,其充分利用数字技术的优势,将其与传统的面对面课堂教学相结合,为学生打造更加丰富且个性化的学习体验。人体解剖学作为康复专业学生的核心课程,通常在大学第一学期开设。然而,由... 详细信息

背景线下和线上教学相互结合的教学模式称为混合式教学,其充分利用数字技术的优势,将其与传统的面对面课堂教学相结合,为学生打造更加丰富且个性化的学习体验。人体解剖学作为康复专业学生的核心课程,通常在大学第一学期开设。然而,由于此时许多康复专业学生尚未对未来职业形成清晰的认知,学习人体解剖学时往往会面临诸多困难。因此将混合式教学运用到人体解剖学的课程中是有必要的。但目前缺乏评价混合式教学效果模型。目的通过Logistic回归分析不同混合式教学方案的教学效果,为康复专业学生人体解剖学的混合式教学提供参考。方法基于对参加人体解剖学课程的康复专业本科生学科评价调研,通过二元Logistic回归分析,从相关知识补充、课后检测、绘制知识框架、课件视频上传的混合式教学手段,参考学生个体特征变量,比较不同教学手段对教学效果的影响。结果相关知识补充的OR值为7.429,P<0.05表明对教学效果影响显著;课件视频上传的OR值1.238,P≥0.05表明对教学效果影响不显著;绘制知识框架的OR值为5.571,P<0.05表明对教学效果影响显著;课后检测的OR值3.449,P≥0.05表明对教学效果显著不影响。结论研究表明相关知识补充和绘制知识框架是影响教学效果的最大因素。

关键词：人体解剖学康复教学方法 Logistic分析混合式课堂

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转化生长因子β_1与骨形态发生蛋白2联合修复膝关节软骨损伤

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解剖学报 2011年第4期42卷 537-541页

作者：贺继平苏晓云山西医科大学汾阳学院基础医学部解剖学教研室山西汾阳032200

目的通过探讨转化生长因子β1(TGF-β1)和骨形态发生蛋白2(BMP-2)联合使用对兔膝关节全层关节软骨的修复作用,为关节软骨损伤的治疗提供参考依据。方法取8只6月龄健康家兔,随机分成两组,每组4只。在无菌条件下,于兔双侧膝关节股骨内外... 详细信息

目的通过探讨转化生长因子β1(TGF-β1)和骨形态发生蛋白2(BMP-2)联合使用对兔膝关节全层关节软骨的修复作用,为关节软骨损伤的治疗提供参考依据。方法取8只6月龄健康家兔,随机分成两组,每组4只。在无菌条件下,于兔双侧膝关节股骨内外侧髁关节负重面制备直径3mm、深2mm全层关节软骨缺损,用胶原海绵填充或将胶原海绵吸附TGF-β1和BMP-2填充,缝合创口后分笼饲养。两组分别接受如下治疗:C组家兔单用胶原海绵填充;T组家兔用胶原海绵吸附1μg TGF-β1与4μg BMP-2填充。于术后第2、4、8、12周时分批处死2只(4膝)进行取材,通过大体观察、光镜组织学检查,对其修复效果进行比较分析。并将第8、12周取材标本进行透射电镜观察,从超微结构上对比其修复效果。结果大体观察显示,第12周,C组缺损区胶原海绵完全吸收,但组织修复仍不完全,T组缺损区组织修复较好,与正常软骨表面界限模糊。光镜组织学观察显示,第12周,C组缺损区表面仍不平整,成纤维细胞趋于软骨细胞表面,T组可见较多新生的同源细胞群,细胞排列规则,软骨膜基本修复。透射电镜下可见,第12周,T组大量增殖的软骨细胞聚集在一起,胞核呈椭圆形,细胞器更为发达,细胞外胶原纤维粗大,分布均匀,排列规则,C组主要的表现为纤维细胞特征。结论 1μg TGF-β1与4μg BMP-2联合使用能有效促进关节软骨缺损的修复;胶原海绵可以作为TGF-β1与BMP-2的有效载体来修复关节软骨损伤。

关键词：转化生长因子β1 骨形态发生蛋白2 关节软骨损伤修复大体观察透射电镜家兔

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游泳运动对衰老大鼠学习记忆、前额叶皮质氨基酸水平及nNOS表达的影响

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吉林大学学报（医学版） 2013年第4期39卷 737-742,I0004页

作者：崔建梅李小利付芳贺继平中北大学体育学院山西太原030051 太原大学外语师范学院山西太原030012 山西医科大学汾阳学院基础医学部解剖学教研室山西汾阳032200

目的:观察游泳运动对衰老大鼠学习记忆能力及前额叶皮质(PF)氨基酸含量和神经元型一氧化氮合酶(nNOS)表达的影响,探讨游泳运动提高衰老大鼠学习记忆能力的可能机制。方法:选择20只24月龄SD衰老大鼠,随机分为衰老对照组及游泳运动组,10只... 详细信息

目的:观察游泳运动对衰老大鼠学习记忆能力及前额叶皮质(PF)氨基酸含量和神经元型一氧化氮合酶(nNOS)表达的影响,探讨游泳运动提高衰老大鼠学习记忆能力的可能机制。方法:选择20只24月龄SD衰老大鼠,随机分为衰老对照组及游泳运动组,10只5月龄大鼠作为成年对照组。成年和衰老对照组大鼠在笼内正常生活,不运动。游泳运动组大鼠采用递增负荷游泳运动,连续8周。8周后利用八臂迷宫实验测试大鼠空间学习记忆能力,检测大鼠PF中谷氨酸(Glu)及γ-氨基丁酸(GABA)水平,采用免疫组织化学结合图像半定量方法测量和分析PF中nNOS神经元的数量、面积及灰度。结果:与衰老对照组比较,游泳运动组大鼠Glu水平显著增加(P<0.05),GABA水平增加,但差异无统计学意义(P>0.05),Glu/GABA比值显著升高(P<0.05)。与衰老对照组比较,游泳运动组大鼠完成八臂迷宫时间显著缩短(P<0.05),参考记忆及总记忆错误次数均显著减少(P<0.05,P<0.01),工作记忆错误次数减少,但差异无统计学意义(P>0.05)。与衰老对照组比较,游泳运动组大鼠PF中nNOS免疫阳性细胞数量和面积均显著增加(P<0.05),灰度值显著增强(P<0.05)。结论:长期游泳运动可提高衰老大鼠的学习记忆能力,其机制可能与游泳运动增加中枢兴奋性神经递质Glu合成,有效调整Glu/GABA比值及增强大脑PF内nNOS的表达有关。

关键词：游泳运动学习记忆前额叶皮质氨基酸一氧化氮合酶

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游泳运动对衰老大鼠学习记忆及海马CA1、CA3、DG区nNOS表达的影响

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天津体育学院学报 2012年第6期27卷 529-534页

作者：崔建梅付芳贺继平宋宪强于芳中北大学体育学院运动医学研究所山西太原030051 山西医科大学汾阳学院基础医学部解剖学教研室山西汾阳032200

目的:探讨游泳运动对衰老大鼠学习记忆能力、脑自由基代谢及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性和海马CA1、CA3、DG区nNOS表达的影响。方法:选择40只24月龄SD衰老大鼠,随机分为衰老对照组、衰老运动组,20只5月龄大鼠为成年对照组。对照组在笼内正... 详细信息

目的:探讨游泳运动对衰老大鼠学习记忆能力、脑自由基代谢及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性和海马CA1、CA3、DG区nNOS表达的影响。方法:选择40只24月龄SD衰老大鼠,随机分为衰老对照组、衰老运动组,20只5月龄大鼠为成年对照组。对照组在笼内正常生活,衰老运动组采用递增负荷游泳训练,连续8周。8周后检测大鼠脑自由基SOD、GSH-px、MDA及大脑AchE的活性,利用八臂迷宫测试大鼠空间学习记忆能力,采用免疫组织化学结合图像半定量方法对海马CA1、CA3及DG区nNOS神经元的表达进行测量和分析。结果:(1)与衰老对照组比较,衰老运动组参考记忆错误次数及总记忆错误次数均显著减少,完成八臂迷宫的时间显著缩短;(2)与衰老对照组比较,衰老运动组大鼠SOD活性显著增强,MDA含量减少,AchE活性均显著减弱;(3)免疫组化结果:衰老对照组大鼠海马CA1、CA3、DG区nNOS免疫阳性细胞数量和面积均显著低于衰老运动组,衰老运动组DG区nNOS免疫阳性细胞灰度值显著增加。结论:长期游泳运动可提高衰老大鼠的学习记忆能力,机理可能与游泳运动提高衰老大鼠抗氧化能力、改善受损的中枢胆碱能系统及增强大鼠海马CA1、CA3、DG区nNOS的表达有关。

关键词：游泳运动学习记忆自由基乙酰胆碱海马一氧化氮合酶

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HCV Core基因真核表达载体构建及其对HeLa细胞自噬的影响

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天津医药 2019年第7期47卷 683-687页

作者：王敏敏魏建宏任来峰山西医科大学汾阳学院护理系 032200 山西医科大学汾阳学院基础医学部解剖教研室山西省肿瘤医院免疫室

目的构建丙型肝炎病毒(HCV)核心蛋白(Core)真核表达载体,并研究其对人宫颈癌HeLa细胞自噬功能的影响。方法以HCV复制子质粒pJFH1为模板,PCR法扩增HCVCore基因片段,经纯化回收后与PLVX-IRESZsGreen1载体用同源重组法相连,构建PLVX-IRES-Z... 详细信息

目的构建丙型肝炎病毒(HCV)核心蛋白(Core)真核表达载体,并研究其对人宫颈癌HeLa细胞自噬功能的影响。方法以HCV复制子质粒pJFH1为模板,PCR法扩增HCVCore基因片段,经纯化回收后与PLVX-IRESZsGreen1载体用同源重组法相连,构建PLVX-IRES-ZsGreen1-Core重组质粒,并经测序验证其序列的正确性。转染宫颈癌HeLa细胞,并设PLVX-IRES-ZsGreen1-Core重组质粒转染组、PLVX-IRES-ZsGreen1空载体转染对照组以及未转染质粒空白对照组,通过免疫印迹法验证HCVCore蛋白在HeLa细胞中的表达,并用免疫荧光(IF)和免疫印迹检测自噬生物标记物微管相关蛋白1轻链3(LC3)的表达水平。结果获得PLVX-IRES-ZsGreen1-Core重组质粒,测序结果表明构建的重组质粒序列完全正确,HCVCore重组蛋白可在HeLa细胞中有效表达;免疫荧光和免疫印迹结果表明,HCVCore过表达细胞LC3焦点和LC3Ⅱ蛋白表达水平明显增多,PLVX-IRES-ZsGreen1-Core重组质粒转染组的细胞LC3Ⅱ水平(1.069±0.049)高于PLVX-IRES-ZsGreen1空载体转染对照组(0.776±0.047),差异有统计学意义(P<0.05)。结论成功构建了PLVX-IRES-ZsGreen1-Core重组质粒,HCVCore蛋白过表达可诱导HeLa细胞自噬。

关键词：丙型肝炎肝炎病毒属病毒核心蛋白质类自噬重组质粒

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音猬因子与胰岛素增强子结合蛋白在小鼠胚胎呼吸系统的早期表达

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解剖学报 2016年第5期47卷 678-682页

作者：蔡玉瑾李慧超张宏权景雅杨艳萍崔慧林山西医科大学组织学与胚胎学教研室太原030001 长春医学高等专科学校解剖学教研室长春130031 北京大学医学部基础医学院人体解剖学与组织学胚胎学教研室北京100191

目的探讨音猬因子信号通路成员与胰岛素增强子结合蛋白在呼吸系统的早期表达与其发育的联系。方法胚龄9.0~13d小鼠胚胎呼吸系统各年龄段不小于3个,连续石蜡切片,用抗音猬因子（Shh）、抗patched1（Ptcl）、抗smoothened（Smo）、抗胰岛... 详细信息

目的探讨音猬因子信号通路成员与胰岛素增强子结合蛋白在呼吸系统的早期表达与其发育的联系。方法胚龄9.0~13d小鼠胚胎呼吸系统各年龄段不小于3个,连续石蜡切片,用抗音猬因子（Shh）、抗patched1（Ptcl）、抗smoothened（Smo）、抗胰岛素增强子结合蛋白（ISL1）和抗α-平滑肌肌动蛋白（α-SMA）抗体进行免疫组织化学染色。结果胚龄10d,Shh表达在前肠内胚层腹侧壁。胚龄11~12d,Ptc1表达在气管、支气管和肺内分支上皮。胚龄13d,Ptc1只表达在肺内分支上皮。胚龄9d,ISL1表达在前肠内胚层腹侧壁。胚龄10~12d,ISL1表达在前肠（气管）腹侧壁和支气管侧壁上皮及邻近的间充质内。胚龄13d,ISL1表达减弱,始终未见在肺内有阳性表达。胎龄12~13d,与气管后壁、支气管内侧壁上皮Ptc1表达减弱处相邻的间充质出现α-SMA阳性平滑肌细胞,其与对侧间充质ISL1阳性细胞的分布呈背-腹侧或内-外侧模式。气管腹侧及肺芽外侧间充质中可见ISL1与Smo共表达细胞。结论 ISL1在气管及肺芽的发育中可能与Shh信号系统协同发挥作用。

关键词：音猬因子胰岛素增强子结合蛋白呼吸系统胚胎免疫组织化学小鼠

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FoxO4靶向siRNA通过减少自噬抑制小鼠神经干细胞向神经元分化

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神经解剖学杂志 2021年第6期37卷 630-636页

作者：解园园牛晓洁赵雪纯陆利杨静山西医科大学基础医学院人体解剖学教研室太原030001 大同大学医学院基础医学系大同037000 山西医科大学汾阳学院汾阳032200

目的:探讨FoxO4是否通过调控自噬影响小鼠神经干细胞(NSCs)的分化能力,寻找调控NSCs分化潜能的有效途径.方法:利用新生BALB/c小鼠提取海马齿状回(DG)NSCs,通过real time RT-PCR和Western Blot实验检测NSCs在分化前后自噬相关基因以及转... 详细信息

目的:探讨FoxO4是否通过调控自噬影响小鼠神经干细胞(NSCs)的分化能力,寻找调控NSCs分化潜能的有效途径.方法:利用新生BALB/c小鼠提取海马齿状回(DG)NSCs,通过real time RT-PCR和Western Blot实验检测NSCs在分化前后自噬相关基因以及转录因子Forkhead Box O家族(FoxO3、FoxO4和FoxO6)的表达水平;运用基因沉默技术,将电转染后的NSCs分为NC-siRNA组和FoxO4-siRNA组,检测两组NSCs FoxO4 mRNA及蛋白的表达水平,从而验证已转入siRNA序列的目的基因沉默效率;通过real time RT-PCR和Western Blot实验检测NC-siRNA组和FoxO4-siRNA组NSCs自噬相关基因的表达;进一步将两组NSCs分化培养后通过real time RT-PCR实验以及免疫荧光染色检测Tuj1的表达.结果:体外分离培养P0小鼠海马DG区NSCs分化后自噬相关基因ATG3、ATG5、ATG7和Beclin-1 mRNA以及LC3-Ⅱ/Ⅰ蛋白表达水平被观察到均升高(P<0.01),同时还观察到NSCs分化后FoxO3、FoxO4、FoxO6 mRNA的表达水平均增高(P<0.01),其中转录因子FoxO4的mRNA和蛋白表达增高最为显著(P<0.01).通过运用靶向FoxO4的siRNA转染NSCs后,发现NSCs自噬相关基因ATG3、ATG5、ATG7和Beclin-1 mRNA以及LC3-Ⅱ/Ⅰ蛋白表达水平均降低(P<0.05),且NSCs中Tuj1表达受到显著抑制(P<0.05).结论:FoxO4基因沉默降低了小鼠海马NSCs中自噬水平,并抑制其向神经元分化.

关键词：叉头框蛋白O4 神经干细胞自噬分化能力小鼠

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MRI容量重建技术在颞上沟-侧脑室颞角手术入路选择中的应用

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吉林大学学报（医学版） 2014年第6期40卷 1174-1177,1335页

作者：白芃刘彩霞贾林沛刘浩源苏略孙维李幼琼吉林大学基础医学院人体解剖学系吉林长春130021 山西医科大学汾阳学院人体解剖学教研室山西汾阳032200 辽宁省人民医院神经内科辽宁沈阳110016

目的:通过测量经颞上沟-侧脑室颞角手术入路的相关数据,初步定位大脑背外侧面颞上沟进入侧脑室最短距离的点,寻找经颞上沟进入侧脑室颞角的最佳手术入路点。方法:选取120例成年人脑部MRI扫描标本,利用容量重建技术构建大脑三维立体模型... 详细信息

目的:通过测量经颞上沟-侧脑室颞角手术入路的相关数据,初步定位大脑背外侧面颞上沟进入侧脑室最短距离的点,寻找经颞上沟进入侧脑室颞角的最佳手术入路点。方法:选取120例成年人脑部MRI扫描标本,利用容量重建技术构建大脑三维立体模型,测得颞上沟的长度S1。沿垂直于颞叶长轴的方向以1.0mm间距切割得到多个冠状切面,依次测量颞上沟到侧脑室颞角的距离并确定最短距离S2,同时测量颞上沟的深度S3,测量大脑颞上沟表面相对应的最短距离点到颞上沟前端起始部的距离S4,计算S4与S1的比值M,同时测量最短距离与正中矢状位方向之间的夹角α。所有样本进行双侧测量,对比两侧的测量结果。结果:120例国人的S1左侧为(159.56±17.55)mm,右侧为(164.35±15.07)mm,左右两侧比较差异无统计学意义(P>0.05);S2左侧为(8.18±0.96)mm,右侧为(7.81±0.90)mm,左右两侧比较差异无统计学意义(P>0.05);S3左侧为(12.19±1.43)mm,右侧为(11.57±1.33)mm,左右两侧比较差异无统计学意义(P>0.05);S4左侧为(100.88±16.09)mm,右侧为(104.15±14.49)mm,左右两侧比较差异无统计学意义(P>0.05);M左侧为(0.63±0.07),右侧为(0.63±0.06),左右两侧比较差异无统计学意义(P>0.05);α左侧为(55.80±3.64)°,右侧为(56.46±4.17)°,左右两侧比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:颞上沟前端3/5处可能为理想的手术入路点,由该点进入侧脑室颞角距离最短,提示实施颞上沟-侧脑室颞角手术时该入路可减少对脑组织损伤。

关键词：磁共振成像容量重建颞上沟-侧脑室颞角手术入路视辐射

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虚实结合在运动系统解剖学实验教学中的应用

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解剖学报 2019年第6期50卷 841-843页

作者：杨迎春方璇王瑞芳白芃陈新骥江东张卫光山西医科大学汾阳学院解剖学教研室山西汾阳032200 北京大学医学部人体解剖学与组织学胚胎学系北京100191 北京大学第三临床医学院运动医学研究所北京100191

目的观察实体标本与数字人相结合在运动系统解剖学实验教学中的应用。方法从山西医科大学汾阳学院2017级临床5年制学生中随机选取两个班,其中1个班为实验组,实施实体标本与数字人相结合的教学模式;另外1个班为对照组,实施传统实验教... 详细信息

目的观察实体标本与数字人相结合在运动系统解剖学实验教学中的应用。方法从山西医科大学汾阳学院2017级临床5年制学生中随机选取两个班,其中1个班为实验组,实施实体标本与数字人相结合的教学模式;另外1个班为对照组,实施传统实验教学模式,通过问卷调查和标本考试来评价教学效果。结果与对照组相比较,实验组学生的标本考试成绩较高(P<0. 05);问卷调查显示,实验组学生的教学满意度、学习的积极性、创造探索精神均比较高。结论实体标本与数字人相结合的教学模式非常有利于提高学生的考试成绩、学习的积极性和主动性以及创造探索精神。

关键词：实体标本数字人运动系统解剖实验教学问卷调查

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太原市中学生自杀意念与社会生态学风险因素暴露水平的相关性

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中国学校卫生 2023年第10期44卷 1527-1531页

作者：蒲鑫永忠甜王凯王立言陈晋王莉白淘山西医科大学公共卫生学院儿少卫生学教研室太原030000 太原市中小学学生卫生保健所山西医科大学汾阳学院基础医学部山西医科大学第一临床医学院

目的了解太原市中学生自杀意念现状及其与社会生态学风险因素暴露水平的相关性,为探讨中学生自杀意念发生原因及采取有效预防措施提供参考依据。方法2021年10—11月,采用多阶段分层随机整群抽样法选取太原市5所中学共2639名初、高中学... 详细信息

目的了解太原市中学生自杀意念现状及其与社会生态学风险因素暴露水平的相关性,为探讨中学生自杀意念发生原因及采取有效预防措施提供参考依据。方法2021年10—11月,采用多阶段分层随机整群抽样法选取太原市5所中学共2639名初、高中学生进行一般人口学特征、社会生态学风险水平和自杀意念问卷调查。采用SPSS 26.0软件对数据进行χ^(2)检验和二元Logistic回归分析。结果中学生总体自杀意念检出率为24.7%,不同性别、年级、家庭居住地、母亲文化程度、感知家庭经济条件、关系密切的朋友数量、自我感觉学习负担的中学生自杀意念检出率差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为38.17,13.44,10.77,8.15,19.76,18.95,59.75,P值均<0.05);调整一般人口学特征等因素后,二元Logistic回归分析结果显示,社会生态学中个人维度中风险、个人维度高风险、家庭维度中风险、家庭维度高风险、学校维度高风险、文化维度中风险、文化维度高风险与中学生自杀意念的检出率均呈正相关(OR值分别为1.38,2.28,1.97,3.28,1.71,1.48,2.15,P值均<0.05)。结论中学生自杀意念的产生与社会生态学微系统中个人、家庭和学校的影响有关,同时也与宏系统中文化环境有关。应在开展个人、家庭和学校层面自杀意念干预的同时加强社会文化建设,减少不良因素对青少年心理健康的影响。

关键词：自杀社会生态学精神卫生回归分析学生

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