检索结果-内蒙古大学图书馆

传统地域文化融入艺术(音乐)硕士研究生教育的价值意义与实施方案——以山西大学音乐学院为例

大众文艺 2020年第18期 200-201页

作者：曹琳山西大学音乐学院

基于传承和弘扬优秀传统文化政策方针的提出,针对目前我国艺术专业硕士学位研究生培养过程中存在的问题,将传统地域音乐文化与艺术专业硕士学位研究生的培养相结合,探讨传统地域文化融入艺术硕士(音乐)研究生教育的价值意义,同时为艺术... 详细信息

基于传承和弘扬优秀传统文化政策方针的提出,针对目前我国艺术专业硕士学位研究生培养过程中存在的问题,将传统地域音乐文化与艺术专业硕士学位研究生的培养相结合,探讨传统地域文化融入艺术硕士(音乐)研究生教育的价值意义,同时为艺术硕士研究生的培养提出有效改革措施。

关键词：优秀传统地域文化课程体系培养模式

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传承山西民间艺术打造山西文化品牌——赏析山西大学音乐学院王力蓉副教授创作的舞蹈《醋之韵》

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黄河之声 2008年第23期 14-16页

作者：郭宾山西大学音乐学院太原030006

通过充分利用山西民间舞蹈这种非物质文化遗产,进而实现个体的独创性,这是山西大学音乐学院舞蹈系主任王力蓉副教授创作的舞蹈《醋之韵》能够在全国、乃至国际获奖的原因。这种创作舞蹈的方式在打造山西文化品牌的同时,也实现了山西民... 详细信息

通过充分利用山西民间舞蹈这种非物质文化遗产,进而实现个体的独创性,这是山西大学音乐学院舞蹈系主任王力蓉副教授创作的舞蹈《醋之韵》能够在全国、乃至国际获奖的原因。这种创作舞蹈的方式在打造山西文化品牌的同时,也实现了山西民间艺术的传承。

关键词：王力蓉舞蹈醋之韵非物质文化遗产

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2024年暑期档动画电影的多元叙事、美学营造与风格建构

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电影评介 2025年第4期 76-80页

作者：杨蓝蓝山西大学音乐学院

本文以2024年暑期档动画电影为研究对象,采用文本分析法和文献研究法,旨在探讨该档期动画电影的多元叙事、美学营造与风格建构,试图厘清2024年暑期档动画电影在叙事、美学与风格方面的创新与突破,中外动画电影在题材、创意、技术等方面... 详细信息

本文以2024年暑期档动画电影为研究对象,采用文本分析法和文献研究法,旨在探讨该档期动画电影的多元叙事、美学营造与风格建构,试图厘清2024年暑期档动画电影在叙事、美学与风格方面的创新与突破,中外动画电影在题材、创意、技术等方面的融合与交流,以及动画电影在文化传承、艺术创新和观众交流中的积极作用等内容。通过对动画电影美学、叙事学等相关理论进行深入探讨,旨在为中国动画电影创作提供新的思路和方向,并为动画电影产业的发展提供参考,为构建具有中国特色的电影美学体系贡献力量。

关键词： 2024年暑期档动画电影多元叙事电影美学动画风格

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超越爱情的正义复仇评音乐剧《基督山伯爵》中文版

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中国戏剧 2025年第4期 80-81页

作者：于恒源山西大学音乐学院

咅乐剧《基督山伯爵》中文版改编自法国作家大仲马的通俗小说名作《基督山伯爵》,由北京演艺集团出品。作为一部引进的音乐剧IP,该剧既充分借鉴俄罗斯原版团队的成功制作经验,又对剧目进行了本土化的艺术改造,在舞台表演和舞美效果的打... 详细信息

咅乐剧《基督山伯爵》中文版改编自法国作家大仲马的通俗小说名作《基督山伯爵》,由北京演艺集团出品。作为一部引进的音乐剧IP,该剧既充分借鉴俄罗斯原版团队的成功制作经验,又对剧目进行了本土化的艺术改造,在舞台表演和舞美效果的打造上都有自身亮点。

关键词：基督山伯爵音乐剧北京演艺集团

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高校中国民族音乐课程的教学改革与实践探索——以山西大同大学音乐学院为例

引用

中国音乐教育 2020年第3期 32-36页

作者：佟鑫山西大同大学音乐学院

中国民族音乐是我国普通高等院校为音乐学、音乐表演及音乐教育等相关本科专业开设的一门专业理论必修课程。它以我国各民族、各地域的音乐体裁形式为教学内容,主要涉及民间音乐、文人音乐、宫廷音乐、宗教及仪式音乐四大类别。通过对... 详细信息

中国民族音乐是我国普通高等院校为音乐学、音乐表演及音乐教育等相关本科专业开设的一门专业理论必修课程。它以我国各民族、各地域的音乐体裁形式为教学内容,主要涉及民间音乐、文人音乐、宫廷音乐、宗教及仪式音乐四大类别。通过对本课程的学习,可以帮助学生熟悉并了解我国的传统音乐,培养他们的爱国主义精神,达到传承民族音乐文化、弘扬民族音乐精神及提高学生人文修养的目的。2004年12月29日,教育部印发了

关键词：中国民族音乐音乐学院音乐表演专业山西大同大学教学改革与实践

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《中国民族音乐》在山西高校民族音乐教学改革中的探索与实践——以山西大同大学音乐学院为例

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黄河之声 2020年第2期 92-93,95页

作者：佟鑫山西大同大学音乐学院

高校音乐教育既是我国教育的重要组成部分,更是专业艺术教育发展的重要保障,它的实施与推行也成为了决定我国艺术教育质量高低的关键因素。从改革开放以来,我国的高校教育事业获得了长足发展,为进一步提升师资队伍建设以及适应普通高等... 详细信息

高校音乐教育既是我国教育的重要组成部分,更是专业艺术教育发展的重要保障,它的实施与推行也成为了决定我国艺术教育质量高低的关键因素。从改革开放以来,我国的高校教育事业获得了长足发展,为进一步提升师资队伍建设以及适应普通高等院校音乐学各专业改革的需求,教育部组织专家研究制定了《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要》,此教学指导文件对我国高等院校音乐学专业课程体系的建设及专业主干课程提出了具体的指导意见。因此,本文围绕《中国民族音乐》课程教学改革中关于如何有效提升学生对于中国民族音乐的审美能力、加强学生实践能力的培养等问题做出了探索和实践。

关键词：《中国民族音乐》音乐审美教学实践教学改革

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应用型大学建设背景下晋北非遗音乐课程体系建设初探——以山西大同大学音乐学院为例

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黄河之声 2020年第15期 74-75页

作者：闫铮山西大同大学音乐学院

应用型大学建设是我国在高等教育领域的一项重大工程,建设应用型大学就要从专业体系、课程设置、教学方式等方面进行全方位、系统性的改革。音乐学院在转型发展中,要积极建设应用型人才培养课程体系,突出地域文化特点,非物质文化遗产是... 详细信息

应用型大学建设是我国在高等教育领域的一项重大工程,建设应用型大学就要从专业体系、课程设置、教学方式等方面进行全方位、系统性的改革。音乐学院在转型发展中,要积极建设应用型人才培养课程体系,突出地域文化特点,非物质文化遗产是民族音乐文化的典型代表,在多元文化的冲击下,生存空间日益萎缩,将高校应用型人才培养与非遗音乐保护相结合,既可以利用高校优势保护与研究非遗音乐遗产,又可以培养非遗音乐传承人才,为非物质文化遗产的传承提供智力支持。

关键词：应用型大学晋北非遗课程建设

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《中国民族音乐》课程教学改革的地域化探索——以山西大同大学音乐学院为例

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黄河之声 2017年第7期 32-33页

作者：佟鑫大同大学音乐学院山西大同037009

中国民族音乐是高校音乐学专业的一门必修理论课。然而,在长期的教学实践开展中,我们发现普遍存在着课程设置不合理、教材编排不完善以及缺乏地域特色等问题。因此,如何利用山西广博的民间音乐资源,探索并寻求出具有地方特色的民族音乐... 详细信息

中国民族音乐是高校音乐学专业的一门必修理论课。然而,在长期的教学实践开展中,我们发现普遍存在着课程设置不合理、教材编排不完善以及缺乏地域特色等问题。因此,如何利用山西广博的民间音乐资源,探索并寻求出具有地方特色的民族音乐教学改革途径,帮助学生真正地了解并热爱民族音乐,是我们作为高校音乐教育工作者不容忽视的重要问题。

关键词：山西民间音乐中国民族音乐教学改革

来源：评论

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试述民族民间音乐元素在视唱练耳教学运用的重要性——以山西大同大学音乐学院舞蹈系为例

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黄河之声 2016年第5期 50-51页

作者：佟鑫大同大学音乐学院山西大同037009

我国民族民间音乐是世界音乐多样性的重要组成部分,但是在高校音乐学院的视唱练耳教学中,涉及到民族民间音乐元素的视唱练习所占的比例却较少,这一现状既不利于学生了解自己国家的传统音乐文化,同时也不利于向世界展示中国民族民间音乐... 详细信息

我国民族民间音乐是世界音乐多样性的重要组成部分,但是在高校音乐学院的视唱练耳教学中,涉及到民族民间音乐元素的视唱练习所占的比例却较少,这一现状既不利于学生了解自己国家的传统音乐文化,同时也不利于向世界展示中国民族民间音乐的魅力。有鉴于此,如果在教学实践中能够把民族民间音乐的元素融入到视唱练耳的课堂中,不但可以丰富课堂教学内容,而且也有利于帮助学生全面系统地掌握中国民族民间音乐相关知识,增强学生的文化认同感与民族自豪感。

关键词：民族民间音乐视唱练耳文化自觉文化认同

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高师院校流行手风琴教学模式的构建与实践——以山西大同大学音乐学院为例

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北方音乐 2020年第3期40卷 122-123页

作者：温旭伟黄静山西大同大学音乐学院山西大同037009

流行手风琴近几年在国内被越来越多的学习者所接受并成为一种新的潮流.笔者以地方师范院校为例,在音乐专业的教学中试图构建出以流行手风琴为主的教学模式,用来丰富、完善目前的教学方式,以期对手风琴的普及做出一份贡献并形成最终的教... 详细信息

流行手风琴近几年在国内被越来越多的学习者所接受并成为一种新的潮流.笔者以地方师范院校为例,在音乐专业的教学中试图构建出以流行手风琴为主的教学模式,用来丰富、完善目前的教学方式,以期对手风琴的普及做出一份贡献并形成最终的教学成果.

关键词：流行手风琴重奏教学模式

来源：评论

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