检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第2期 029-032页

作者：郑闻韵岳池县杨柳小学校四川广安 638300

本文就小学语文写作教学中学生创造性思维培养的功能和策略进行探究。在语文写作中,创造性思维起到了至关重要的角色,它不仅能激发学生的想象和表达能力,还能提高他们的综合思维水平,促进语言的灵活运用,并培养他们的独立思考和创新意... 详细信息

本文就小学语文写作教学中学生创造性思维培养的功能和策略进行探究。在语文写作中,创造性思维起到了至关重要的角色,它不仅能激发学生的想象和表达能力,还能提高他们的综合思维水平,促进语言的灵活运用,并培养他们的独立思考和创新意识。为有效地发展学生创造性思维,老师可运用多样化写作题材,思维导图,角色扮演和情境模拟来指导,同时运用图画、多媒体等资源启发写作灵感、举办创意写作竞赛,激励学生施展才华。另外,整合和应用跨学科知识是促进创造性思维发展的有效手段。

关键词：小学语文写作教学创造性思维

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初中英语写作教学中的创造性思维培养策略探析

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第2期 177-180页

作者：陈碧蓉岳池县杨柳小学校四川广安 638300

当前,学生在写作中往往受到固定思维习惯的限制,不敢尝试新的写作方法,且教材内容缺乏启发性,教师过于重视语言形式而忽视创新思维的评估。为解决这些问题,本文提出了一系列策略,包括引导学生进行多角度思考,打破思维定式;采用互动式教... 详细信息

当前,学生在写作中往往受到固定思维习惯的限制,不敢尝试新的写作方法,且教材内容缺乏启发性,教师过于重视语言形式而忽视创新思维的评估。为解决这些问题,本文提出了一系列策略,包括引导学生进行多角度思考,打破思维定式;采用互动式教学法,提高学生参与感;选取贴近学生生活、富有创意的写作素材;设置开放性的评价标准,激励学生在写作中展示个性和创新。通过这些策略,可以有效培养学生的创造性思维,提升他们的英语写作能力。

关键词：初中英语写作教学创造性思维

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情境教学在小学英语教学中的运用研究

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中国科技期刊数据库科研 2025年第1期 142-145页

作者：王副江岳池县杨柳小学校四川广安638300

根据相关教育实验研究表明,小学生阶段正处于语言习得的发展期,对英语等语言类的学习有很好的接受能力。为顺应教育改革的发展以及帮助学生更好地掌握英语知识,教师应该更加积极地把情境教学法融入到小学英语课堂中。本文结合了多年的... 详细信息

根据相关教育实验研究表明,小学生阶段正处于语言习得的发展期,对英语等语言类的学习有很好的接受能力。为顺应教育改革的发展以及帮助学生更好地掌握英语知识,教师应该更加积极地把情境教学法融入到小学英语课堂中。本文结合了多年的教学经验同时借鉴了一定的教材资料,深入分析了情境教学法在小学英语课堂中的重点应用。

关键词：小学英语情境教学法应用探析

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游戏化学习在初中数学教学中的应用探索

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第2期 122-125页

作者：郑辉岳池县杨柳小学校四川广安 638300

本文先探讨了游戏化学习在初中数学教学中的重要性,强调其能够提高学生的学习兴趣和参与度,促进知识的深入理解和应用。接着,文章分析了当前应用中存在的难题,包括教学资源的缺乏、学生参与度不均衡、评估和反馈机制不完善以及时间和空... 详细信息

本文先探讨了游戏化学习在初中数学教学中的重要性,强调其能够提高学生的学习兴趣和参与度,促进知识的深入理解和应用。接着,文章分析了当前应用中存在的难题,包括教学资源的缺乏、学生参与度不均衡、评估和反馈机制不完善以及时间和空间限制。最后,提出了相应的应用策略,包括开发和整合适合初中数学教学的游戏化资源、设计多样化的游戏化活动、建立有效的评估和反馈机制以及创造灵活的教学环境,旨在克服现有难题,提升游戏化学习在初中数学教学中的应用效果。

关键词：游戏化学习初中数学教学资源

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探究分层教学在初中数学教学中的应用

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第2期 169-172页

作者：宋辉林岳池县杨柳小学校四川广安 638300

随着我国新课程改革的不断推行与发展,学校和家长越来越重视学生在课堂学习当中的学习效率,但有些教师固守成规地使用传统课堂教学模式造成了课堂效率下降,不能满足课程改革的发展需求。因此提高课堂的教学质量已经成为当前学校发展的... 详细信息

随着我国新课程改革的不断推行与发展,学校和家长越来越重视学生在课堂学习当中的学习效率,但有些教师固守成规地使用传统课堂教学模式造成了课堂效率下降,不能满足课程改革的发展需求。因此提高课堂的教学质量已经成为当前学校发展的重要内容之一,对于初中阶段的数学学习由于其复杂的数学知识理论也导致数学课堂的学习效率下降,部分学生由于在课堂学习中的学习效率下降也造成了学生数学成绩下降。因此要提高学生在课堂教学中的学习效率,教师要针对不同的学生制定不同的教学方法,让学生更快的接受新型的课堂教学模式,以提高学生在课堂教学中的自主参与性。

关键词：初中数学分层教学研究

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小学数学课堂问题导向教学法应用效果探讨

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第2期 136-139页

作者：刘超岳池县杨柳小学校四川广安 638300

问题导向教学法就是以学生为主体,以问题情境的创设来激发学生学习兴趣与探究欲望、促进学生自主学习、提高问题解决能力。本文通过对问题导向教学法定义、特征以及其对小学数学教学的意义进行总结,进而提出具体实施策略,其中包括问题... 详细信息

问题导向教学法就是以学生为主体,以问题情境的创设来激发学生学习兴趣与探究欲望、促进学生自主学习、提高问题解决能力。本文通过对问题导向教学法定义、特征以及其对小学数学教学的意义进行总结,进而提出具体实施策略,其中包括问题情境创设、引导学生自主探究,明确教师的角色和作用及评价和反馈机制的建立。本研究通过分析发现,这种教学法能够有效地促进学生学习兴趣和动机的培养,加强问题解决能力的培养,培养学生数学思维能力和提高学生合作学习能力。

关键词：小学数学问题导向教学法学习兴趣问题解决能力合作学习

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读写结合在初中语文教学中的应用

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情感读本 2025年第20期 121-123页

作者：粟泽敏岳池县龙孔小学校四川广安 638300

随着教育改革的不断深入,初中语文教学方法也在不断创新和完善.读写结合作为一种有效的教学方法,旨在通过阅读和写作的相互促进,提高学生的语文素养.将从读写结合的理论基础出发,探讨其在初中语文教学中的具体应用,并结合实例进行深入分析.

关键词：读写结合初中语文教学应用实例分析

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小学英语语法教学连贯性对学习成效的影响

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第2期 057-060页

作者：杨冬梅岳池县高垭小学校四川广安 638300

在小学英语教学范畴内,语法教学面临重重阻碍,极大程度上限制了学生语法知识的掌握及实际运用。教学内容呈碎片化,各语法知识点相互孤立,教学模式单一,受传统灌输法桎梏,加之缺乏系统规划,未构建起连贯学习路径,使得学生如同迷失于语法... 详细信息

在小学英语教学范畴内,语法教学面临重重阻碍,极大程度上限制了学生语法知识的掌握及实际运用。教学内容呈碎片化,各语法知识点相互孤立,教学模式单一,受传统灌输法桎梏,加之缺乏系统规划,未构建起连贯学习路径,使得学生如同迷失于语法迷宫,难以搭建知识框架、整合零散知识。鉴于此困境,亟需探寻解决办法。构建条理清晰、能有序展现语法知识的系统化教学框架,助力学生梳理知识、抓住关键;大胆引入小组讨论、情景模拟等多元教学手段,激发学习兴趣,将抽象语法具象化;同时深度融合语法与听、说、读、写等技能,让学生在实践中筑牢语法根基,提升教学连贯性与学习成效。

关键词：小学英语语法教学连贯性学习成效教学策略

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课堂互动对初中数学解题能力培养的影响与策略

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第2期 033-036页

作者：胡静岳池县九龙小学校四川广安 638300

本研究旨在通过对初中数学课堂互动现状进行分析,探究其对于学生解题能力提升的作用。通过对课堂互动类型、频率、参与度和教师引导方式等方面进行研究,揭示出目前课堂互动中存在的不足。结果发现:有效课堂互动能显著促进学生解题思维... 详细信息

本研究旨在通过对初中数学课堂互动现状进行分析,探究其对于学生解题能力提升的作用。通过对课堂互动类型、频率、参与度和教师引导方式等方面进行研究,揭示出目前课堂互动中存在的不足。结果发现:有效课堂互动能显著促进学生解题思维、策略、习惯和自信。本文进一步提出提升课堂互动质量策略,主要有转变教师角色、提高学生参与度、创新互动方式和改善课堂环境等。通过这些举措能够有效地推动学生解题能力。

关键词：初中数学课堂互动解题能力教师引导学生参与

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巧用历史人物培养初中生家国情怀的策略研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第1期 089-092页

作者：雷琼广安市岳池县高垭小学校四川广安638300

在新课程标准改革的背景下,初中历史教学改革也在不断推进的过程中,历史人物作为初中历史教学中较为重要的教学内容,初中历史教师应当充分发挥历史人物的育人价值,以此为出发点培养学生的家国情怀,让学生加深对历史人物的了解,也可以从... 详细信息

在新课程标准改革的背景下,初中历史教学改革也在不断推进的过程中,历史人物作为初中历史教学中较为重要的教学内容,初中历史教师应当充分发挥历史人物的育人价值,以此为出发点培养学生的家国情怀,让学生加深对历史人物的了解,也可以从历史人物身上学习到先进的思想和崇高的品质,从而发展学生的历史核心素养,使其树立正确的人生观和价值观。本文将从家国情怀素养内涵、初中历史人物教学的意义、初中历史人物教学的原则以及巧用历史人物培养学生家国情怀的策略四个方面进行分析和论述。

关键词：初中历史历史人物家国情怀培养

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