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作者

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语言

  • 266 篇 中文
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高职院校C语言教学改革探索
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常州信息职业技术学院学报 2009年 第4期8卷 70-72页
作者： 张静 罗大晖 常州信息职业技术学院计算机科学与技术学院/软件学院 江苏常州213164
针对高职院校C语言教学中存在的问题,遵循高职院校"以能力培养为目标,以岗位要求、工程实践能力培养为主线"的指导思想,在C语言的教学内容、教学方法与教学评价方式等方面进行改革探索,有效提高C语言教学效果,为学生学习专业... 详细信息
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优化软件专业职业能力培养过程的研究
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常州信息职业技术学院学报 2009年 第5期8卷 82-84页
作者： 叶青松 常州信息职业技术学院计算机科学与技术学院/软件学院 江苏常州213164
软件专业的目标岗位主要是程序员,程序员的职业能力包含专业技能、职业素养和学习能力等部分。在工学结合的培养模式下,针对职业技能要求设置课程体系,是优化软件专业职业能力培养过程的主要方法。在课程建设中需将专业知识与技能、职... 详细信息
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浅析示范性高职院校辅导员队伍的建设
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常州信息职业技术学院学报 2009年 第2期8卷 13-15页
作者： 时倩 常州信息职业技术学院计算机科学与技术学院/软件学院 江苏常州213164
辅导员是高职院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分。辅导员队伍素质的高低将直接关系到高职院校学生能否健康成长,也直接影响到高职院校学生培养的目标。因此,做好高职院校学生的思想政治工作必须以辅导员队伍的培养和建设为突破口。
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高职院校实践性教学指导教师管理的思考
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常州信息职业技术学院学报 2009年 第2期8卷 47-48页
作者： 王卫霞 常州信息职业技术学院计算机科学与技术学院/软件学院 江苏常州213164
对于以培养生产、管理、服务一线的高素质技能型人才的重要任务的高职院校来说,实践性教学指导教师的地位和作用尤为重要。目前这种教师无论在数量和水平方面都不能适应社会发展的需要,因此应该加强对高职院校实践性教学指导教师管理,... 详细信息
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印度软件业发展对我国高职软件人才培养的启示
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常州信息职业技术学院学报 2009年 第4期8卷 100-102页
作者： 权小红 唐小燕 常州信息职业技术学院计算机科学与技术学院/软件学院 江苏常州213164
印度软件业的迅猛发展与成功经验,对我国高职软件人才培养有重要的借鉴意义。结合目前我国高职软件学院实际,应转变观念,树立高职软件人才培养目标,科学论证,合理开发课程,注重实践,开展"做中学"的教学模式,全面提高软件人才... 详细信息
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网络环境下教学设计理论体系的研究与实践
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常州信息职业技术学院学报 2009年 第5期8卷 35-37页
作者： 李春华 张玮 常州信息职业技术学院计算机科学与技术学院/软件学院 江苏常州213164
根据网络课程的特点,引入工作过程系统化教学设计理论,研究网络环境下教学设计的要素、过程以及需要注意的问题。在实际设计开发网络课程的经验基础上,对比网络教学与常规教学的异同点,构建一套网络课程教学设计的理论体系架构。
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一种基于Struts与Hibernate的认证和授权模型
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常州信息职业技术学院学报 2009年 第1期8卷 29-31,34页
作者： 钱银中 常州信息职业技术学院计算机科学与技术学院/软件学院 江苏常州213164
通过研究学生工作管理系统中的安全性要求,阐述了一种建立在基于角色的授权基础上的认证和授权模型:用户—角色—用例—动作模型,通过在Struts和Hibernate框架下实施这一模型,证明了这一模型切实可行。
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Java Web中数据库访问技术的研究
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常州信息职业技术学院学报 2009年 第5期8卷 20-23页
作者： 朱利华 蒋卫祥 常州信息职业技术学院计算机科学与技术学院/软件学院 江苏常州213164
详细介绍了Java Web应用中进行数据库开发的几种主要访问技术,分析并比较了各自的优缺点,最后给出了选择合适的数据库访问技术的一般原则。
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项目导向教学模式在高职《应用文写作》教学中的应用——以“我为就业做准备”教学单元设计为例
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常州信息职业技术学院学报 2009年 第4期8卷 35-37页
作者： 邹卫进 常州信息职业技术学院计算机科学与技术学院/软件学院 江苏常州213164
高职院校如何对理工科学生进行《应用文写作》课程教学,这是一个值得研究的问题。采用项目导向教学模式,对常规的应用文写作教学应是一种行之有效的方法。在教学内容中结合项目流程来设计教学内容,可以提高教学效果;在教学过程中用项目... 详细信息
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项目教学法在高职C#课程教学中的探索和应用
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科技信息 2009年 第33期 299-299,272页
作者： 赵香会 贺萌 常州信息职业技术学院计算机科学与技术学院 江苏常州213164 常州信息职业技术学院软件学院 江苏常州213164
项目教学法,是当今一种非常流行和行之有效的教学方法。本文介绍了在C#课程教学中实施项目教学法的具体过程,并对教学效果进行分析总结,充分体现出项目教学相对于传统教学的优势。
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