检索结果-内蒙古大学图书馆

中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2025年第3期 209-212页

作者：严繁江苏工程职业技术学院经济管理学院

就业是民生之本，高校毕业生就业关乎国家经济发展、社会稳定和个人价值实现。当下，高校毕业生慢就业现象日益凸显。本文基于家校社协同育人的视角，从家庭、高校、社会三个维度探析慢就业的外部成因。通过明确协同育人目标、厘清协同... 详细信息

就业是民生之本，高校毕业生就业关乎国家经济发展、社会稳定和个人价值实现。当下，高校毕业生慢就业现象日益凸显。本文基于家校社协同育人的视角，从家庭、高校、社会三个维度探析慢就业的外部成因。通过明确协同育人目标、厘清协同育人责任、共享协同育人资源、共建协同合作平台、着力协同育人机制保障这五个实施路径，推动家校社形成就业育人合力，促进高校毕业生高质量充分就业。

关键词：家校社协同育人慢就业

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青年群体对南通非遗传承认同感增强策略研究

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天工 2025年第9期 74-76页

作者：杨帆唐樱桐江苏工程职业技术学院经济管理学院

非物质文化遗产（以下简称“非遗”）承载着深厚的地域文化底蕴，但其传承与推广面临诸多挑战，在青年群体中培养认同感尤为关键。针对南通地区非遗的传承与推广问题，提出了多维度增强策略。通过全方位宣传、构建多样化的体验式参与模... 详细信息

非物质文化遗产（以下简称“非遗”）承载着深厚的地域文化底蕴，但其传承与推广面临诸多挑战，在青年群体中培养认同感尤为关键。针对南通地区非遗的传承与推广问题，提出了多维度增强策略。通过全方位宣传、构建多样化的体验式参与模式、建立青年友好型传承体系和完善激励机制等方式，激发青年群体的传承动力，提升青年群体对南通非遗传承与推广方式的认同感和参与度，为非遗的可持续发展注入新的活力，促进更多青年积极投身于南通非遗的保护、传承与创新工作。

关键词：南通非遗传承与发展认同建构青年群体传统文化

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制造企业供应链数字化转型的机理与路径——基于工业互联网平台多边价值共创视角

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财会月刊 2023年第17期44卷 137-144页

作者：戴建平骆温平常州信息职业技术学院数字经济学院江苏常州213164 上海海事大学经济管理学院上海201306

本文立足于工业互联网平台多边价值创造视角,从供应链数据质量、数据透明度以及数据驱动协同度三个层面剖析制造企业供应链数字化转型面临的现实问题,并结合平台理论、价值理论、供应链管理理论,提出支撑制造企业供应链数字化转型的三... 详细信息

本文立足于工业互联网平台多边价值创造视角,从供应链数据质量、数据透明度以及数据驱动协同度三个层面剖析制造企业供应链数字化转型面临的现实问题,并结合平台理论、价值理论、供应链管理理论,提出支撑制造企业供应链数字化转型的三个关键核心能力,即供应链数据处理能力、数据融合能力以及数据治理能力,详细探讨能力内涵与供应链数字化转型的关系。在建构能力结构模型的基础上,围绕工业互联网平台各主体多边价值共创,剖析制造企业供应链数字化转型的机理,提出数字化转型的具体路径:一是构建供应链数字化映射,提升数据处理能力,强化供应链数据质量管理;二是加快数据融合,为数字化供应链提供数据互联共享,提升供应链数据透明度;三是提升数据治理能力,通过数据驱动供应链协同,实现供应链网络化价值创造。

关键词：工业互联网平台价值共创供应链数字化转型

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职业卓越中心:欧盟之路与中国借鉴

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职教通讯 2024年第2期 91-99页

作者：邹寄燕刘伯超甘迎春常州机电职业技术学院发展规划处常州机电职业技术学院经济管理学院

基于“知识三角”理念,欧洲培训基金会通过探索和支持建立职业卓越中心,打造职业教育与培训的新范式,从而提高人力资本水平,服务经济社会需求。我国现代职业教育体系建设改革可借鉴欧盟做法,落实中高本职业教育贯通培养,加强普职融通,... 详细信息

基于“知识三角”理念,欧洲培训基金会通过探索和支持建立职业卓越中心,打造职业教育与培训的新范式,从而提高人力资本水平,服务经济社会需求。我国现代职业教育体系建设改革可借鉴欧盟做法,落实中高本职业教育贯通培养,加强普职融通,发展终身职业教育,建立市域产教联合体,深化产教融合长效机制,提升高质量职业教育对国家社会经济的贡献度。

关键词：职业卓越中心现代职教体系市域产教联合体技能生态系统

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现代职业教育的创新促进机理及门槛效应分析——基于省际面板数据的研究

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江苏高教 2023年第12期 142-150页

作者：徐懿然何雄就南京大学哲学系南京210023 江苏工程职业技术学院经济管理学院江苏南通226006

为了实现经济转型,中国需要高质量的发展和创新,而这两者都依赖于教育规模和质量的升级。职业教育是社会教育的一个重要组成部分,它可以通过不同的方式促进创新效率,例如规模效应、质量效应和门槛效应。根据2006-2020年中国省际面板数... 详细信息

为了实现经济转型,中国需要高质量的发展和创新,而这两者都依赖于教育规模和质量的升级。职业教育是社会教育的一个重要组成部分,它可以通过不同的方式促进创新效率,例如规模效应、质量效应和门槛效应。根据2006-2020年中国省际面板数据的实证分析,职业教育对创新有着显著的规模效应和质量效应。此外,面板门槛回归结果显示,当人均教育水平、高等教育比例和就业人员规模较高时,职业教育质量对创新成果的正向影响更加明显。因此,建设和提升现代职业教育体系是符合创新驱动发展战略的必要举措,也是下一阶段教育和经济发展的重要任务之一。

关键词：职业教育创新效率门槛效应

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中国数字经济高质量发展的时空特征研究

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统计与决策 2025年 117-122页

作者：万妍辰杨文举彭政钦重庆工商大学成渝地区双城经济圈建设研究院重庆工程职业技术学院财经与旅游学院西南大学经济管理学院

文章从“量的增长”和“质的提升”双重视角，剖析数字经济高质量发展的理论内涵，据此构建数字经济高质量发展评价指标体系，并对2011—2021年中国30个省份的数字经济高质量发展水平进行分析。研究发现：（1）样本期内中国数字经济高... 详细信息

文章从“量的增长”和“质的提升”双重视角，剖析数字经济高质量发展的理论内涵，据此构建数字经济高质量发展评价指标体系，并对2011—2021年中国30个省份的数字经济高质量发展水平进行分析。研究发现：（1）样本期内中国数字经济高质量发展水平总体呈上升趋势，但大多数省份发展水平较低，两极分化明显，“质的提升”明显慢于“量的增长”，且已成为数字经济高质量发展的主要障碍因素。（2）“量的增长”和“质的提升”之间的耦合协调水平处于失调状态。（3）中国数字经济高质量发展水平的总体差异呈缩小趋势，其中区域间差异是总体差异的主要来源。（4）中国省域数字经济高质量发展水平表现出显著的空间正相关性，具有“高-高”集聚和“低-低”集聚的特征。

关键词：数字经济高质量发展区域差异时空演变

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通关一体化下高职《通关实务》课程质量提升探索与研究

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国际援助 2024年第9期 57-59页

作者：王雨常州机电职业技术学院经济管理学院江苏常州 213164

通关一体化改革以"单一窗口"为依托,通过实行"两个中心"、"三项制度"等具体改革举措,加快了通关速度,贸易便利化水平得以提升.改革给高职课程教学和建设以及报关人才专业水平提出了更高的要求,现行高职... 详细信息

通关一体化改革以"单一窗口"为依托,通过实行"两个中心"、"三项制度"等具体改革举措,加快了通关速度,贸易便利化水平得以提升.改革给高职课程教学和建设以及报关人才专业水平提出了更高的要求,现行高职《通关实务》课程在教学模式、课程资源建设、课程思政和报关风险教育等方面存在着一些问题,课程质量无法跟上通关一体化改革步伐,需要对课程改革探索,以改进课程教学质量,提升报关人才培养整体素质和业务能力.

关键词：通关一体化关检融合课程质量

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数字经济时代企业安全管理中重复隐患产生原因及管控之策

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中国集体经济 2025年第8期 57-60页

作者：张守龙浙江邮电职业技术学院经济管理学院

在数字经济时代,物流快递类型的企业面临着诸多的安全挑战,重复隐患的问题比较突出。文章首先分析了其安全管理特点,指出货物堆积、火灾风险、系统漏洞等隐患的成因,涉及了仓储管理、运输配送、数字化转型等物流运输的大部分环节。同时... 详细信息

在数字经济时代,物流快递类型的企业面临着诸多的安全挑战,重复隐患的问题比较突出。文章首先分析了其安全管理特点,指出货物堆积、火灾风险、系统漏洞等隐患的成因,涉及了仓储管理、运输配送、数字化转型等物流运输的大部分环节。同时,文章针对这些问题还提出了加强排查监管、落实安全制度、宣传引导等管控的策略,并对未来可以运用到管控重复隐患上的技术进行了展望,如智能监控和物联网在安全管理中的深化应用,希望可以助力企业提升自身的安全管理水平,实现可持续的发展。

关键词：数字经济企业安全管理重复隐患物流企业快递企业

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1+X证书制度下高职会计专业实践教学改革探索与研究

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中国集体经济 2024年第36期 181-184页

作者：孙慧方丽黄小燕仲凤霞江海职业技术学院经济管理学院

1+X证书制度是指在学历证书的基础上,学生可根据个人兴趣及职业规划,选择参加若干职业技能等级证书考试。这种制度有助于实现学历教育与职业教育的有机衔接,提高学生的职业素养和就业竞争力。尤其对于高职会计专业而言,1+X证书制度的实... 详细信息

1+X证书制度是指在学历证书的基础上,学生可根据个人兴趣及职业规划,选择参加若干职业技能等级证书考试。这种制度有助于实现学历教育与职业教育的有机衔接,提高学生的职业素养和就业竞争力。尤其对于高职会计专业而言,1+X证书制度的实施将有助于推动实践教学改革,提升学生的实践能力。然而,如何将1+X证书制度有效地融入高职会计专业实践教学中,仍是亟待解决的问题。文章通过深入研究探讨,分析1+X证书制度在高职会计专业实践教学改革中的应用现状,并提出相关的改革对策。

关键词： 1+X证书制度高职会计专业教学改革

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“1+X”证书制度下高职商科专业人才培养模式改革

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中国集体经济 2024年第32期 181-184页

作者：孙慧方丽仲凤霞江海职业技术学院经济管理学院

随着经济全球化和行业技术的快速发展,企业对商科专业人才的需求也在不断变化。通过改革,高职商科专业能够更好地适应市场需求,培养出具备实际操作能力和创新精神的高素质商科人才,改革有助于高职商科专业更新教学内容,改进教学方法,提... 详细信息

随着经济全球化和行业技术的快速发展,企业对商科专业人才的需求也在不断变化。通过改革,高职商科专业能够更好地适应市场需求,培养出具备实际操作能力和创新精神的高素质商科人才,改革有助于高职商科专业更新教学内容,改进教学方法,提高教师队伍素质,从而提高人才培养的质量,使学生能够在毕业后具备较强的就业竞争力,使得职业教育更加贴近市场需求和科技发展的新趋势,因此,文章针对“1+X”证书制度下高职商科专业人才培养模式改革进行探讨。

关键词： “1+X”证书制度高职商科专业人才

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