检索结果-内蒙古大学图书馆

浅谈高职院校艺术设计类专业工作室集群建设——以常州纺织服装职业技术学院创意学院为例

学园 2018年第27期11卷 31-32页

作者：蒋志英许婷芳常州纺织服装职业技术学院创意学院

针对职业教育蓬勃发展的现状,分析高职院校艺术设计教育的特点,在回顾国内外艺术设计'工作室制'教学的建设经验基础上,探讨高职院校艺术设计工作室集群的建设思路。首先,需要构建跨专业、大融合,注重实践能力培养的线上线下多... 详细信息

针对职业教育蓬勃发展的现状,分析高职院校艺术设计教育的特点,在回顾国内外艺术设计'工作室制'教学的建设经验基础上,探讨高职院校艺术设计工作室集群的建设思路。首先,需要构建跨专业、大融合,注重实践能力培养的线上线下多方面资源共享的建设机制,并简单介绍近五年来常纺创意学院环艺、室内专业的工作室教学改革实践经验。其次,需要数字化资源的介入,建设无时间限制、地点限制的虚拟工作室。同时注重工作室'双元制'师资队伍的建设培养,为艺术设计类专业工作室集群的发展提供强大的支持。

关键词：高职院校艺术设计专业工作室群跨专业大融合资源共享

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以技术技能积累服务文化创意产业发展的探索与实践——以常州纺织服装职业技术学院创意学院为例

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科技创新导报 2017年第28期14卷 251-251,253页

作者：苏昊常州纺织服装职业技术学院创意学院江苏常州213000

高职院校是技术技能积累和推广的桥头堡,国内外一些行业的优质企业通过与高职院校的合作实现了技术技能的积累,并迅速的实现了新技术的创新,影响了整个产业结构的变化。常州纺织服装职业技术学院创意学院在艺术类专业建设过程中,通过共... 详细信息

高职院校是技术技能积累和推广的桥头堡,国内外一些行业的优质企业通过与高职院校的合作实现了技术技能的积累,并迅速的实现了新技术的创新,影响了整个产业结构的变化。常州纺织服装职业技术学院创意学院在艺术类专业建设过程中,通过共生式、内生式、外引式三种路径进行了积极的探索,创新了技术技能积累的方法和模式。

关键词：职业教育技术技能积累文化创意产业

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聚焦技术技能积累,丰富高校职能内涵——以常州纺织服装职业技术学院创意学院为例

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科技风 2017年第19期 27-27页

作者：苏昊常州纺织服装职业技术学院江苏常州213000

技术技能积累已经成为我国职业教育发展的当务之急,常州纺织服装职业技术学院在创意学院,在艺术类专业发展过程中十年磨一剑,通过共生式、内生式、外引式三种路径进行了积极的探索,依托专业的技术技能积累,发展了衍生企业,促进了项目导... 详细信息

技术技能积累已经成为我国职业教育发展的当务之急,常州纺织服装职业技术学院在创意学院,在艺术类专业发展过程中十年磨一剑,通过共生式、内生式、外引式三种路径进行了积极的探索,依托专业的技术技能积累,发展了衍生企业,促进了项目导向的教学模式变革,提升了人才培养质量,提高了科研创新能力,直接助推了文化创意产业的发展,丰富了高校职能内涵建设。

关键词：职业教育技术技能积累文化创意产业

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技术技能积累助推文化创意产业的创新实践——以常州纺织服装职业技术学院影视动画专业为例

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中国战略新兴产业 2017年第28期 68-68页

作者：苏昊常州纺织服装职业技术学院

常州纺织服装职业技术学院创意学院从提高影视动画专业人才的技能与技术应用能力的角度出发,结合国家文化创意产业需要加快发展的实际,探索了影视动画专业技术技能积累的新途径;构建了多方协作积累,服务人才培养的新机制;开展了专业组... 详细信息

常州纺织服装职业技术学院创意学院从提高影视动画专业人才的技能与技术应用能力的角度出发,结合国家文化创意产业需要加快发展的实际,探索了影视动画专业技术技能积累的新途径;构建了多方协作积累,服务人才培养的新机制;开展了专业组群服务文化创意产的新实践。实践证明,影视动画专业的技术技能积累创新实践是一种成功的尝试。

关键词：职业教育技术技能积累创新

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新职业教育法背景下高职校内生产性实训基地研究——以常州纺织服装职业技术学院为例

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中国教育技术装备 2025年第5期 151-153页

作者：钟璞刘利李爱红常州纺织服装职业技术学院江苏常州213164

以常州纺织服装职业技术学院为例,从设施环境建设、合作机制与管理制度建设、校企协同育人方式、实训基地建设成效四方面探讨校内生产性实训基地建设与实践。通过与企业深度合作,营造贴近企业生产现场的环境,让学生学习最新技术并适应... 详细信息

以常州纺织服装职业技术学院为例,从设施环境建设、合作机制与管理制度建设、校企协同育人方式、实训基地建设成效四方面探讨校内生产性实训基地建设与实践。通过与企业深度合作,营造贴近企业生产现场的环境,让学生学习最新技术并适应未来工作氛围;合作机制与管理制度建设包括设立产教融合行政部门、制定操作流程和执行现场管理制度;校企协同育人方式包括共同制定人才培养方案、双师互聘、开发实践项目和评估学生成绩等,旨在提高学生的实践能力和创新精神;实训基地建设研究取得显著成效,在“双师型”教师队伍建设质量、相近专业学生就业率等方面都有较大幅度提升,证实了校内生产性实训基地的重要性和可行性。

关键词：职业教育法高职校内生产性实训基地校企合作产教融合

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高职院校碳纤维材料领域人才培养探索——以常州纺织服装职业技术学院为例

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纺织服装教育 2025年第01期 94-98页

作者：陶磊孙宏郭雪峰常州纺织服装职业技术学院智能纺织与材料学院

碳纤维产业是常州“532”发展战略的重点发展领域。以常州纺织服装职业技术学院为例，探索高职院校碳纤维材料领域人才培养，根据碳纤维产业发展需求，开设碳纤维材料方向，新增碳纤维专业课程，突出企业实践课程，提升学生实践能力。... 详细信息

碳纤维产业是常州“532”发展战略的重点发展领域。以常州纺织服装职业技术学院为例，探索高职院校碳纤维材料领域人才培养，根据碳纤维产业发展需求，开设碳纤维材料方向，新增碳纤维专业课程，突出企业实践课程，提升学生实践能力。通过优化专业建设方案、完善教学模式、开展校企双元育人等措施，形成了高职院校碳纤维材料领域的人才培养模式，提升了学生的专业技能与职业能力，为碳纤维材料企业提供了适岗的专业技能人才，缓解了行业高素质技能人才短缺的问题。

关键词：碳纤维人才培养教学改革校企双元育人师资建设

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ZnMn_(2)O_(4)尖晶石复合改性PVA凝胶电解质的热稳定性

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塑料工业 2025年第2期53卷 136-139,168页

作者：丁长明侯婉婉惠晶康玉萍乔志勇常州纺织服装职业技术学院江苏常州213164 新疆应用职业技术学院新疆奎屯833200

本研究旨在通过凝胶化过程向聚乙烯醇(PVA)凝胶电解质中引入锰酸锌(ZnMn_(2)O_(4))尖晶石,形成PVA/ZnMn_(2)O_(4)复合凝胶,改性PVA电解质的热稳定性。借助场发射扫描电子显微镜观察,发现ZnMn_(2)O_(4)纳米颗粒均匀分散在PVA凝胶中,PVA/Z... 详细信息

本研究旨在通过凝胶化过程向聚乙烯醇(PVA)凝胶电解质中引入锰酸锌(ZnMn_(2)O_(4))尖晶石,形成PVA/ZnMn_(2)O_(4)复合凝胶,改性PVA电解质的热稳定性。借助场发射扫描电子显微镜观察,发现ZnMn_(2)O_(4)纳米颗粒均匀分散在PVA凝胶中,PVA/ZnMn_(2)O_(4)复合凝胶表现出明显的颗粒感,而纯PVA凝胶表面较为平滑。利用傅里叶红外光谱测试确定PVA/ZnMn_(2)O_(4)复合凝胶中Zn—O键、Mn—O键以及PVA中羟基的吸收峰,明确其化学结构。进一步通过热重测试,研究了ZnMn_(2)O_(4)尖晶石纳米颗粒的添加对PVA凝胶电解质热稳定性的影响。结果表明,在相同的热分解条件下,加入ZnMn_(2)O_(4)的PVA凝胶电解质质量保留率高达25%,而未添加ZnMn_(2)O_(4)的PVA凝胶仅保留10%的质量。本研究证实了ZnMn_(2)O_(4)尖晶石的引入显著提升了PVA凝胶电解质的热稳定性,有望为PVA凝胶电解质在高温环境下的应用提供新的可能性。

关键词：聚乙烯醇 ZnMn_(2)O_(4) 纳米颗粒凝胶电解质热稳定性

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融合注意力机制与改进ResNet50的服装图像属性预测方法

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现代纺织技术 2025年第1期33卷 58-64页

作者：游小荣李淑芳邵红燕常州纺织服装职业技术学院智能制造学院江苏常州213164 常州纺织服装职业技术学院智能纺织与材料学院江苏常州213164 江苏省碳纤维先进材料智能制造工程技术研究开发中心江苏常州213164

为了解决人工标注服装图像属性效率低下的问题,提出了一种融合注意力机制与改进ResNet50的服装图像属性预测方法。首先对传统多标签分类方法中的模型进行了改进,改进后的方法能更充分利用任务之间的相关性,并减少数据稀缺问题带来的影响... 详细信息

为了解决人工标注服装图像属性效率低下的问题,提出了一种融合注意力机制与改进ResNet50的服装图像属性预测方法。首先对传统多标签分类方法中的模型进行了改进,改进后的方法能更充分利用任务之间的相关性,并减少数据稀缺问题带来的影响;接着引入CBAM注意力机制,用于捕捉服装属性上的细节特征。结果表明:在未引入注意力机制的情况下,基于改进ResNet50的方法在多项评价指标上均优于传统多标签分类方法,准确率提高了25.96%;与ResNet34、EfficientNet_V2、VGG16模型相比,ResNet50模型在服装图像属性预测方面整体表现更佳;引入CBAM注意力机制后,基于改进ResNet50的方法的准确率再提高了1.72%。所提的融合注意力机制与改进ResNet50的服装图像属性预测方法,能够有效预测服装图像属性,为实现服装图像属性的自动化标注提供了新的思路。

关键词：服装图像属性预测注意力机制 ResNet50 深度学习

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德国推动“非传统学生”走进高等教育领域研究

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中国职业技术教育 2025年第3期 85-94页

作者：杨丽波孙晓慧常州纺织服装职业技术学院创意设计学院东北石油大学高等教育研究中心

为促进职业教育与高等教育间的渗透性,德国政府采取了一系列举措,其中一项国家行动是为“非传统学生”群体提供高等教育入学机会。此项行动具有各联邦州的开放程度有所不同、应用科学大学日益广受欢迎、倚重学分认可转换与信息咨询服务... 详细信息

为促进职业教育与高等教育间的渗透性,德国政府采取了一系列举措,其中一项国家行动是为“非传统学生”群体提供高等教育入学机会。此项行动具有各联邦州的开放程度有所不同、应用科学大学日益广受欢迎、倚重学分认可转换与信息咨询服务、远程学习形式呼声渐高的四个特点。基于我国职普融通、高素质技术技能人才供需现状,在借鉴德国经验的基础上,提出促进我国职普融通路径的思路。

关键词： “非传统学生” 高等教育高素质技术技能人才职普融通

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基于4P模型的虚拟创造力支持系统的开发

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包装工程 2025年第4期46卷 354-361页

作者：史学峰吴玲辽宁石油化工大学辽宁抚顺113001 常州纺织服装职业技术学院江苏常州213100

目的探索技术在创造力支持系统的应用,以期改善传统创造力支持系统的数字技术化、依赖于个人的知识推演等问题,通过构建虚拟创造力提升系统,帮助学生提高创造力表现。方法通过文献分析,梳理归纳了现有的创造力支持系统,据此结合4P模型,... 详细信息

目的探索技术在创造力支持系统的应用,以期改善传统创造力支持系统的数字技术化、依赖于个人的知识推演等问题,通过构建虚拟创造力提升系统,帮助学生提高创造力表现。方法通过文献分析,梳理归纳了现有的创造力支持系统,据此结合4P模型,设计了一套虚拟现实技术驱动的创造力支持系统,包含了联想、类比、同构、解构训练。并选取了73名学生对该系统进行分组测试。结果基于4P模型的虚拟创造力支持系统可以加强学生的创造力表现和使用动机。结论基于虚拟现实技术的强化创作环境、干预创作过程、输出创意产品和提高个人动机的方法是一种有效的途径。未来的研究可继续为不同专业和群体的学生探索基于个性化定制的创造力支持系统。

关键词：创造力创造力支持系统虚拟现实数字技术

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