检索结果-内蒙古大学图书馆

新课程导学 2025年第6期 111-114页

作者：蔡美德福建省平和县第三实验小学

非书面作业使学习活动不再拘泥于传统试题，而是侧重于实践操作、口头表达、观察记录、调查探究等更受学生喜爱的非书面学习方式。在小学低段数学教学中，教师应通过设计与优化非书面作业，为学生带来更加积极的学习体验，促进学生的学... 详细信息

非书面作业使学习活动不再拘泥于传统试题，而是侧重于实践操作、口头表达、观察记录、调查探究等更受学生喜爱的非书面学习方式。在小学低段数学教学中，教师应通过设计与优化非书面作业，为学生带来更加积极的学习体验，促进学生的学习能力的提升。文章概述了小学低段数学非书面作业的设计原则，并提出一系列非书面作业的优化策略。文章指出，在适应童真的前提下优化作业类型，在贴近生活的前提下丰富作业内容，在借助科技的前提下创新作业形式，旨在打造小学低段数学作业的新生态。

关键词：小学低段数学非书面作业作业类型

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“双减”背景下强化学生数学计算能力的实践探索

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考试周刊 2024年第8期 48-53页

作者：林济鑫平和县第三实验小学

培养学生的计算能力是小学数学教学的核心内容之一。在传统的教学模式当中，教师习惯用题海战术来提升学生的计算能力。随着“双减”政策的提出，这种耗损学生多余的精力且低效的教学模式，不再适用于当下的教学环境。有鉴于此，文章将... 详细信息

培养学生的计算能力是小学数学教学的核心内容之一。在传统的教学模式当中，教师习惯用题海战术来提升学生的计算能力。随着“双减”政策的提出，这种耗损学生多余的精力且低效的教学模式，不再适用于当下的教学环境。有鉴于此，文章将深入探索如何在“双减”背景下有效强化学生数学计算能力的教学策略，帮助学生有效地提升计算能力的同时，还不会给学生带来额外的学习负担，整体核心放在如何激发学生对计算的兴趣上。

关键词：小学数学计算教学 “双减”背景

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“双减”背景下提高学生数学计算能力的策略探索

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考试周刊 2024年第8期 54-59页

作者：罗海军平和县第三实验小学

“双减”政策明确要求小学各学科教师在减轻学生的课外补习负担和作业负担的基础上，探索多样化的教学模式，逐步丰富学生的课余生活及课堂学习活动，培养学生的关键能力，如逻辑思维能力、计算能力。文章将基于“双减”背景来探讨提高... 详细信息

“双减”政策明确要求小学各学科教师在减轻学生的课外补习负担和作业负担的基础上，探索多样化的教学模式，逐步丰富学生的课余生活及课堂学习活动，培养学生的关键能力，如逻辑思维能力、计算能力。文章将基于“双减”背景来探讨提高学生数学计算能力的具体策略，结合素质教育的相关要求提出具体的课堂教学模式。

关键词： “双减”政策小学生数学计算能力有效策略

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浅谈思维导图对小学英语词汇教学的影响

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考试周刊 2024年第23期 113-118页

作者：周明娜平和县第三实验小学

词汇是语言学习不可或缺的基础，是构成短语、句子和篇章的核心元素。然而，当前小学英语词汇教学普遍采用死记硬背的方式，这不仅抑制了学生的记忆效果，还降低了他们对词汇学习的兴趣。因此，文章探讨了思维导图在小学英语词汇教学中... 详细信息

词汇是语言学习不可或缺的基础，是构成短语、句子和篇章的核心元素。然而，当前小学英语词汇教学普遍采用死记硬背的方式，这不仅抑制了学生的记忆效果，还降低了他们对词汇学习的兴趣。因此，文章探讨了思维导图在小学英语词汇教学中的应用，分析了思维导图对词汇教学的具体影响，并提出了相应的实施策略，以提高词汇教学的效率与趣味性。

关键词：思维导图小学英语词汇教学影响教学策略

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深度学习理念下小学语文阅读教学的策略探究

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福建教育研究 2023年第8期 152-153页

作者：曾莉娜平和县第三实验小学

在语文教学中阅读教学是关键之匙。因为学生语文能力、语文素养的提升,离不开阅读能力的提升。然而目前的阅读教学存在教学内容流于表面不够深入、学生缺乏阅读动力及兴趣等问题。因此在实施小学语文阅读教学时,教师应当在深度学习理念... 详细信息

在语文教学中阅读教学是关键之匙。因为学生语文能力、语文素养的提升,离不开阅读能力的提升。然而目前的阅读教学存在教学内容流于表面不够深入、学生缺乏阅读动力及兴趣等问题。因此在实施小学语文阅读教学时,教师应当在深度学习理念的指导下,优化传统阅读方式,既关注学生知识的掌握,又关注学生的思维能力的发展。文章从当前小学语文的阅读教学现状出发,探寻存在的问题,以“深度学习”理念为引领,针对问题提出相应的教学策略。

关键词：深度学习小学语文阅读教学策略

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变“教教材”为“用教材教”

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考试周刊 2017年第47期 6-6页

作者：许婉如平和县第三实验小学

"教"教材的起点是传授课本知识,而"用"教材教的立足点是以人为本,以学生的发展为本,注重课程资源开发过程与创造性使用教材相得益彰。在以教材为蓝本,创造性地开展教学的过程中,既要立足教材,因材施教,又要用足教材... 详细信息

"教"教材的起点是传授课本知识,而"用"教材教的立足点是以人为本,以学生的发展为本,注重课程资源开发过程与创造性使用教材相得益彰。在以教材为蓝本,创造性地开展教学的过程中,既要立足教材,因材施教,又要用足教材,提高效率;在以生活为素材,辅助性地开展教学的过程中,既要源于生活,构建模型,又要高于生活,互惠共享。

关键词：小学数学教材使用创造性辅助性

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还学生一个对话的课堂

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考试周刊 2014年第57期 31-32页

作者：张先扬平和县第三实验小学

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。当前某些语文课堂成为少数精英们施展才能的舞台,大多数学生都成为"忠实"的听众,偶有所谓的热热闹闹的教学氛围,透过其实质,不难发现,学生、教师、文本之间的对话活动均停留于表... 详细信息

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。当前某些语文课堂成为少数精英们施展才能的舞台,大多数学生都成为"忠实"的听众,偶有所谓的热热闹闹的教学氛围,透过其实质,不难发现,学生、教师、文本之间的对话活动均停留于表演形式。可见,如何在课堂教学中实现师生、生生、师生与文本真正的对话,还学生富于灵性的对话课堂,是当前教学的重要任务之一,是每一位语文教师需要思考的课题。

关键词：新课程小学语文教学对话教学

来源：评论

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双减背景下小学数学作业设计思考

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福建教育研究 2023年第2期 48-49页

作者：林志英平和县第三实验小学

在小学数学教学过程中,作业是非常重要的一个环节。它不仅是为了巩固学生在课堂教学的知识内容,同时也提高学生数学的学习能力。在双减的背景下,教师要对小学数学作业进行合理的设计,要减少作业的数量,提高作业的整体质量,通过对作业的... 详细信息

在小学数学教学过程中,作业是非常重要的一个环节。它不仅是为了巩固学生在课堂教学的知识内容,同时也提高学生数学的学习能力。在双减的背景下,教师要对小学数学作业进行合理的设计,要减少作业的数量,提高作业的整体质量,通过对作业的各种优化设计,促进学生全面发展。

关键词：双减背景小学数学作业设计

来源：评论

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提高小学数学课堂提问有效性策略之我见

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福建教育研究 2024年第2期 24-25页

作者：林丽玉平和县第三实验小学

通过课堂互动环节,能够有效地建立教师、学生和知识之间的联系,创造积极的学习氛围,提高学生的学习兴趣,增强学生的思考和问题解决能力,并成为评价学生学习成果的重要方式。因此,文章旨在探讨提高课堂提问的有效性的具体方法。为了达到... 详细信息

通过课堂互动环节,能够有效地建立教师、学生和知识之间的联系,创造积极的学习氛围,提高学生的学习兴趣,增强学生的思考和问题解决能力,并成为评价学生学习成果的重要方式。因此,文章旨在探讨提高课堂提问的有效性的具体方法。为了达到这个目的,教师可以在课前做好充分的准备,熟悉教材内容,并提前准备好有针对性的问题。在尊重学生心理的前提下,教师可以以热情的态度巧妙地向学生提问,以使提问达到更好的效果。

关键词：小学数学有效提问精心预设

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浅析小学数学“图形与几何”的有效教学策略

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课程教育研究 2018年第2期 133-134页

作者：罗海军平和县第三实验小学

小学阶段是人生的基础阶段,是培养一个人逻辑思维能力、人生观、价值观的关键时期。数学,是理科的代表学科,对学生逻辑思维能力的培养和综合素质的提升至关重要。因此,让学生学会、学好数学,是小学数学教师需要面对的重要课题。文章将分... 详细信息

小学阶段是人生的基础阶段,是培养一个人逻辑思维能力、人生观、价值观的关键时期。数学,是理科的代表学科,对学生逻辑思维能力的培养和综合素质的提升至关重要。因此,让学生学会、学好数学,是小学数学教师需要面对的重要课题。文章将分析"图形与几何"的有效教学策略,为更多小学数学教师的教学提供参考。

关键词：小学数学图形与几何有效教学

来源：评论

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