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  • 293 篇 中文
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高考化学实验试题的命题特点与复习备考策略
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中学化学教学参考 2025年 第4期 49-55页
作者： 叶炜华 广州市增城区教师发展中心 广东广州511300
以2024年高考化学实验试题为研究对象,从作答方式、呈现形式、实验目的等角度对试题进行分类,从素材来源、物质载体、研究方式等方面归纳素材特点,从设问角度、能力要求、素养指向等维度剖析考查要求。针对2025届化学实验高三复习,提出... 详细信息
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学科实践：小学数学教学改进的路径探索——以《三角形的面积》为例
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内蒙古教育 2025年 第3期 54-65页
作者： 黄勇明 广东省广州市增城区教师发展中心
《三角形的面积》是小学数学“图形与几何”领域的核心课例，承载着培养学生空间观念、推理意识及量感的关键任务。然而，在实际教学中，笔者发现这一内容常陷入“讲授—记忆—应用”的传统模式：教师直接灌输公式，学生被动记忆结论，...
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基于真实情境指向深度学习的教学研究——以燃烧的条件为例
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中学化学教学参考 2025年 第6期 11-15页
作者： 钟慧萍 广州市增城区教师发展中心 广东广州511300
以人教版化学九年级上册“燃烧的条件”为例,基于真实的生活情境,利用问题驱动的方式引导学生进行深度学习。通过建构燃烧的模型、认识燃烧的模型、应用燃烧的模型三个环节构建出“做中学、用中学、创中学”的活力课堂。
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AI赋能农村学校体育校本教研的创新研究
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体育师友 2025年 第1期48卷 69-72页
作者： 邹植阳 广州市增城区教师发展中心 广东广州510000
《义务教育体育与健康课程标准(2022)》强调体育与健康课程与现代信息技术的融合。本文聚焦农村体育教育困境,探讨校本教研价值,强调教师核心地位。研究发现,资源不均、渠道有限、教学针对性弱、数据支撑薄、动力不足、机制不健全等问... 详细信息
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初中道德与法治灵动课堂教学评价探讨
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中学政治教学参考 2025年 第10期 42-44页
作者： 王海滨 广东省广州市增城区教师发展中心 511300
在初中道德与法治教学中,构建灵动课堂教学评价体系,旨在发展学生核心素养,发挥以评促教、以评导学、以评育人的课程功能,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,优化多主体评价。围绕灵动课堂教学评价的价值导向、组织实施、主体优... 详细信息
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人本为基、技术赋能视域下的中职研学课堂实践研究
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广东教育(职教) 2025年 第2期 60-62页
作者： 梁珠芳 董成波 广州市增城区教师发展中心 广州市增城区职业技术学校
一、问题的提出。《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》指出,为适应生源多样化特点,需将课程教学改革推向纵深。调查研究剖析中职学生实际问题,针对问题提出解决方案,通过中职研学课堂,实现深度学习,能够解决学生差异化导致育人... 详细信息
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电机与变压器制造与维修课程建设的探索与实践
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广东教育(职教) 2025年 第4期 76-79页
作者： 梁珠芳 王艳芳 广州市增城区教师发展中心 广州市增城区职业技术学校
一、问题的提出.随着电气技术的快速发展和电气制造业的转型升级,对高素质技能型人才的需求日益迫切。电机与变压器制造与维修作为中等职业教育电气类专业的核心课程,其教学质量直接关系到学生专业技能的掌握及未来在电气行业的竞争力。
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基于校企共建乡村振兴基地的中职电商专业研学课堂实践探究
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广东教育(职教) 2025年 第3期 116-118页
作者： 孟柳樊 梁珠芳 广州市增城区职业技术学校 广州市增城区教师发展中心
一、研学课堂的内涵与特点研学课堂是一种以研究性学习为核心的教育模式,它强调通过体验式和探究式学习,激发学生的主动性和创造性,鼓励学生通过探索、实践和问题解决来构建自己的知识体系,促进学生在实践中掌握知识和技能,培养其问题... 详细信息
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水平二(三年级)《足球:脚内侧传球技术》教学设计
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校园足球 2025年 第1期 60-63页
作者： 邹植阳 钟福权 广州市增城区教师发展中心 广东广州511370 广州市增城开发区第一小学 广东广州511300
一、指导思想本节课以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为指导,紧密围绕“运动能力精进、健康行为养成、体育品德塑造”这一体育与健康学科核心素养的综合发展框架,精心规划学习目标、核心教学内容、教学组织架构及创新教学方法。
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从兴趣激发迈向文化传承——高中音乐课堂京剧教学的实践探索
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中小学音乐教育 2025年 第2期 45-48页
作者： 林婷婷 陈俊宇 广东省广州市增城区教师发展中心 广东省韩山师范学院
在全球化语境下,受现代流行文化的冲击,青少年对传统艺术的兴趣逐渐降低。为应对这一挑战,2008年教育部提出将京剧引入中小学课堂的要求,希望通过教育的力量传承和弘扬中华优秀传统文化。本文立足于某区高中音乐课堂京剧教学的实践,以... 详细信息
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