检索结果-内蒙古大学图书馆

学苑教育 2025年第11期 34-36页

作者：梁小燕广东省广州市海珠区龙潭小学广东广州510315

核心素养背景下,将传统文化融入小学美术教学中,不仅能够加深学生对传统文化的认识和理解,还能有效推动优秀传统文化的传承与发展。小学美术教师需主动探索传统文化与美术教育之间的结合点,全力打造高质量的美术课堂。为此,文章阐述了... 详细信息

核心素养背景下,将传统文化融入小学美术教学中,不仅能够加深学生对传统文化的认识和理解,还能有效推动优秀传统文化的传承与发展。小学美术教师需主动探索传统文化与美术教育之间的结合点,全力打造高质量的美术课堂。为此,文章阐述了核心素养背景下小学美术融入传统文化教育的意义,对小学美术中融入传统文化教育的现状进行了分析,并探索出核心素养背景下小学美术融入传统文化教育的实践路径,以提升学生的核心素养为基础,让他们在学习美术的过程中获得更加丰富的传统文化体验。

关键词：核心素养小学美术传统文化教育

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“双减”背景下校家社联动扩优提质途径的探索

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新教育 2025年第7期 109-111页

作者：梁伟雄广东省广州市海珠区前进路小学

“双减”背景下的校家社联动扩优提质是实现教育目标、提升教育效果、促进学生健康成长的重要途径。学校作为教育主阵地，积极主导校家社协同育人，开展教育实践活动，促进学生全面发展，学校扩优提质。

关键词： “双减”政策校家社联动教育质量提质途径

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搭建教育智能体,赋能小学语文教学

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语文建设 2025年第4期 9-13页

作者：徐刚赵灿然北京师范大学文学院广东省广州市海珠区第二实验小学

生成式人工智能在教育教学中的应用正在经历从通用大模型到教育专用大模型再到教育智能体的演进。教育智能体聚焦于解决教育教学过程中所面临的实际问题,为教育领域带来新的变革契机。教师可基于现有平台即时搭建和依托专业技术深度搭... 详细信息

生成式人工智能在教育教学中的应用正在经历从通用大模型到教育专用大模型再到教育智能体的演进。教育智能体聚焦于解决教育教学过程中所面临的实际问题,为教育领域带来新的变革契机。教师可基于现有平台即时搭建和依托专业技术深度搭建教育智能体。在小学语文教学中,教师可以利用教育智能体所具备的个性化智能角色设定、多模态内容生成、专业资源深度定制等功能,积极开展教学改革,提升教育教学质量。

关键词：教育智能体小学语文教学人机协同技术赋能

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AI技术在小学英语课堂教学中的应用

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教育信息技术 2025年第3期 69-72页

作者：陈丹广东省广州市海珠区实验小学广东广州510521

目前,人工智能技术逐渐渗透到社会的各个领域,深刻地影响着人们的生活与工作方式。在教育领域,AI技术的应用日益广泛,为课堂教学方法的改进开辟了新路径。文章以AI技术如何赋能小学英语课堂高效教学为导向,分析了AI技术应用于小学英语... 详细信息

目前,人工智能技术逐渐渗透到社会的各个领域,深刻地影响着人们的生活与工作方式。在教育领域,AI技术的应用日益广泛,为课堂教学方法的改进开辟了新路径。文章以AI技术如何赋能小学英语课堂高效教学为导向,分析了AI技术应用于小学英语课堂教学的优势,以小学英语复习课为例,从课前、课中以及课后三个方面,介绍了AI技术在小学英语教学中的应用实践,并探索提出基于AI技术改进小学英语课堂教学方法的具体措施,以期助力教育工作者优化教学方法,提升教学质量和学生的学习效果。

关键词： AI技术课堂教学小学英语

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基于图形化编程的“三层次五导向”教学模式研究

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教育信息技术 2025年第1期 127-131页

作者：冯妍广东省广州市海珠区后乐园街小学广东广州510235

本研究旨在探究“三层次五导向”教学模式在图形化编程教学领域的实际应用,以激发学生学习热情、提升课堂互动,并增强学生计算思维与创新技能。该模式将教学活动划分为三个层次:基础知识、应用能力和创新素养,并借助团队协作、问题解决... 详细信息

本研究旨在探究“三层次五导向”教学模式在图形化编程教学领域的实际应用,以激发学生学习热情、提升课堂互动,并增强学生计算思维与创新技能。该模式将教学活动划分为三个层次:基础知识、应用能力和创新素养,并借助团队协作、问题解决、实践操作、交流互动以及评价与反思五个核心导向,以促进学生的有效学习。实证结果显示,此模式显著促进了学生的全面发展,提高了教学成效。

关键词：图形化编程三层次五导向教学模式实践研究

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劳动教育与小学综合实践活动深度融合策略

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新课程 2025年第1期 20-23页

作者：陈佩凤广东省广州市海珠区宝玉直实验小学

小学阶段，正值学生习惯与品质塑造的黄金时期，教师将劳动教育融入小学综合实践活动，成为达成学生全面发展目标的有效方式。劳动教育不仅涉及学生技能的提升，还深刻地影响其价值观的形成。经由劳动参与，学生能亲历劳动的甘苦，领悟...

小学阶段，正值学生习惯与品质塑造的黄金时期，教师将劳动教育融入小学综合实践活动，成为达成学生全面发展目标的有效方式。劳动教育不仅涉及学生技能的提升，还深刻地影响其价值观的形成。经由劳动参与，学生能亲历劳动的甘苦，领悟劳动的价值与内涵，进而树立尊重并热爱劳动的价值观念。小学综合实践活动，作为一种综合课程模式，着重于学生在实践中学习、于体验中进步，为劳动教育的开展奠定了坚实的基础。因此，教师深入探究劳动教育与小学综合实践活动紧密融合的策略，对促进教育改革进程及助力学生全面发展具有深远的意义。

关键词：

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基于学校区域文化优势背景下的小学水墨画教学研究——学校区域文化优势背景下的小学水墨画教学研究

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求知导刊 2025年第7期 146-148页

作者：谌连竹广东省广州市海珠区第二实验小学

水墨画教学题材贴近生活与特色文化,有助于激发学生的创作动机、培养学生对民族文化的传承与创新,促进学生终身学习。关注学校区域文化优势下的水墨画教学,指出小学水墨画教学存在教材编排少、课程零散、教学方式单一等问题,导致学生学... 详细信息

水墨画教学题材贴近生活与特色文化,有助于激发学生的创作动机、培养学生对民族文化的传承与创新,促进学生终身学习。关注学校区域文化优势下的水墨画教学,指出小学水墨画教学存在教材编排少、课程零散、教学方式单一等问题,导致学生学习兴趣低。因此,课程设计应结合学校区域文化优势,通过社团教学、调查问卷、精品课例、水墨大赛等多途径激发学生兴趣与创作热情,实现传承中华优秀传统文化与培养学生核心素养的目标。

关键词：水墨画区域文化生活体验传承与创新

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神奇大蒜消亡记

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新作文(小学中高年级版) 2025年第5期 45-46页

作者：马菀祺丁寅(指导) 广东省广州市海珠区江南新村第二小学不详

4月26日星期六晴乔迁大喜今天,老师给我们布置了种大蒜的学习任务。我兴高采烈地查阅网站,按照视频上的教程迫不及待地忙活起来:首先,轻轻为蒜瓣们脱去外层的薄皮。没了外套的蒜瓣们再也不愿抱在一起,“呼”一下散开了。然后,我把蒜瓣... 详细信息

4月26日星期六晴乔迁大喜今天,老师给我们布置了种大蒜的学习任务。我兴高采烈地查阅网站,按照视频上的教程迫不及待地忙活起来:首先,轻轻为蒜瓣们脱去外层的薄皮。没了外套的蒜瓣们再也不愿抱在一起,“呼”一下散开了。然后,我把蒜瓣逐个从头上开始,剥掉里层蒜皮,去了皮的蒜们像白白胖胖的小婴儿,皮肤吹弹可破,光滑极了。

关键词：网站学习任务外层薄皮蒜瓣视频教程大蒜

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小学英语启思善悟情感朗读教学的实践

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英语教师 2025年第8期25卷 33-37页

作者：陈慧迎广东省广州市海珠区逸景第一小学广东广州510288

分析情感因素在语言学习中的作用及朗读教学的相关理论基础。结合教学实例,提出选择合适的朗读材料,创设情感共鸣的教学情境,激发学生的情感体验与表达等小学英语启思善悟情感朗读教学策略。指出在选择合适的朗读材料时要结合学生的学... 详细信息

分析情感因素在语言学习中的作用及朗读教学的相关理论基础。结合教学实例,提出选择合适的朗读材料,创设情感共鸣的教学情境,激发学生的情感体验与表达等小学英语启思善悟情感朗读教学策略。指出在选择合适的朗读材料时要结合学生的学习兴趣和年龄,考虑文化和情感价值;在创设情感共鸣的教学情境时要借助多媒体工具和采用情境模拟方法,并通过角色扮演和情境对话激发学生的情感投入;在激发学生的情感体验与表达时要采用开放性提问和讨论,鼓励其分享感受与见解。分析教学效果发现,学生的情感体验和朗读能力等有显著提升,验证了情感朗读教学的有效性,为小学英语教学提供了新视角,为教师在课堂教学中融入情感因素提供了实践指导。

关键词：启思善悟情感朗读教学法小学英语

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构筑戏剧德育模式破解德育“离身”难题

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中国基础教育 2025年第2期 64-66页

作者：胡晓青广东省广州市海珠区教育局德育办广东广州510220 广东省广州市南武第二实验学校广东广州510220

针对当前德育存在的内容脱离现实生活、忽视学生学习体验等问题,广东省广州市海珠区探索实施戏剧德育,让学生在浸润式具身体验中面对冲突、解决问题,发展知、情、意、行,探索构建了各学段纵向衔接、各学科横向贯通、课内外深度融合的一... 详细信息

针对当前德育存在的内容脱离现实生活、忽视学生学习体验等问题,广东省广州市海珠区探索实施戏剧德育,让学生在浸润式具身体验中面对冲突、解决问题,发展知、情、意、行,探索构建了各学段纵向衔接、各学科横向贯通、课内外深度融合的一体化德育课程体系,实现了德育教学与评价的创新,提升了德育实效。

关键词：德育课程德育一体化戏剧德育创新实践

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