检索结果-内蒙古大学图书馆

中国继续医学教育 2020年第8期12卷 38-40页

作者：黄燕婷广东省连州卫生学校临床护理教研组广东连州513400

目的探究标准化病人在妇产科护理实践教学中的应用价值。方法将120名中职护理专业二年级学生为研究对象,分设对照组和观察组,每组随机分配60例。对照组采用传统教学方式,理论学习后,利用模型进行实践教学,观察组采用标准化病人教学方法... 详细信息

目的探究标准化病人在妇产科护理实践教学中的应用价值。方法将120名中职护理专业二年级学生为研究对象,分设对照组和观察组,每组随机分配60例。对照组采用传统教学方式,理论学习后,利用模型进行实践教学,观察组采用标准化病人教学方法,利用标准化病人进行实践教学,锻炼学生与患者的沟通交流能力及临床操作能力。结果观察组学习情况评价表和考核成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论与传统教学方法相比,标准化病人教学方法在妇产科护理实践教学中的应用价值大,教学效果好,有助于提高学生学生临床操作能力及思维能力。

关键词：妇产科护理学标准化病人实践教学应用效果

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兴趣班参与护理学基础实验室管理的实践与效果分析

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哈尔滨医药 2016年第S1期36卷 25-26页

作者：郭秀花陈海珠胡云诗广东省连州卫生学校护理教研组广东连州513400

目的：研究探讨兴趣班参与护理学基础实验室管理模式的实践与效果。方法选取我校2013级5个班护理学员326人作为研究对象，按照是否参加学校组织的护理实验兴趣班分为研究组和对照组，对照组按照常规方法进行实验室管理，研究组学员参加... 详细信息

目的：研究探讨兴趣班参与护理学基础实验室管理模式的实践与效果。方法选取我校2013级5个班护理学员326人作为研究对象，按照是否参加学校组织的护理实验兴趣班分为研究组和对照组，对照组按照常规方法进行实验室管理，研究组学员参加学校开设的兴趣班，并学习相关缝纫、维修技能。结果研究组学员通过参加兴趣班，护理操作考核成绩、实验器械掌握程度均高于对照组（分别t=4.632、t=4.291，P<0.05）；实验室备品平均更新时间高于对照组（t=4.925，P<0.05）；实验室备品的消耗费用则明显低于对照组（t=5.637，P<0.05），研究组学员教学满意度为98.41%，显著的高于对照组的75.67%（χ2=26.7076，P<0.05）。结论通过在护理基础教学中开展兴趣班参与实验室管理的实践，能够使学员直接参与到实验室的管理中来，增强节约意识，对于提高学员的护理操作能力，降低实验室运行成本具有重要的意义。

关键词：护理学基础兴趣班实验室管理

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护理实验室加强开放与管理的研究分析

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中国当代医药 2014年第11期21卷 112-113,118页

作者：郭秀花陈海珠广东省连州卫生学校护理教研组广东连州513400

目的探讨护理实验室加强开放与管理的效果。方法将本校198例2011级护理专业学生随机分成两组,观察组采用开放管理模式教学,对照组采用传统管理模式教学,对两组学生进行综合考核和问卷调查,比较和分析所得结果。结果观察组的综合技能评... 详细信息

目的探讨护理实验室加强开放与管理的效果。方法将本校198例2011级护理专业学生随机分成两组,观察组采用开放管理模式教学,对照组采用传统管理模式教学,对两组学生进行综合考核和问卷调查,比较和分析所得结果。结果观察组的综合技能评分、问卷调查评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论科学合理的加强护理实验室的开放与管理能有效提高学生的动手能力、分析解决问题的能力和创新能力,对护理实践教学质量的提高也产生了极大的促进作用。

关键词：护理护理实验室开放管理

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完善教学质量控制管理体系对临床护理教学的价值分析

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中国当代医药 2014年第13期21卷 123-125页

作者：陈海珠郭秀花广东省连州卫生学校护理教研组广东连州513400

目的探讨完善的教学质量控制管理体系对临床护理教学的作用。方法将我校98名护生随机分成传统组(n=47)和完善组(n=51)。传统组采用传统的教学质量控制管理体系,完善组采用完善的教学质量控制管理体系,对两组学生进行问卷调查以及理论知... 详细信息

目的探讨完善的教学质量控制管理体系对临床护理教学的作用。方法将我校98名护生随机分成传统组(n=47)和完善组(n=51)。传统组采用传统的教学质量控制管理体系,完善组采用完善的教学质量控制管理体系,对两组学生进行问卷调查以及理论知识和临床操作技能考核,并对结果进行比较分析。结果完善组的理论知识和临床操作技能考核成绩的合格率、优秀率明显高于传统组,且完善组对本组教学方法的满意度明显高于传统组(P<0.01)。结论完善教学质量控制管理体系能够显著提高临床护理教学质量、提高护生的综合素质,对护理教学质量的提高也产生了积极的促进作用。

关键词：教学质量控制管理临床护理教学价值分析

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护理学基础教学方法改革的应用探讨

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中国科教创新导刊 2012年第1期 63-64页

作者：黄燕黄燕婷广东省连州卫生学校护理教研组

目的探讨护理学基础教学方法改革的实践效果。方法将170名学生随机分为实验组（84人）和对照组（86人）;对照组采用传统教学法,实验组则运用改革后的教学方法,即应用多媒体教学、病例导入法（问题导入法）、演示法、情景法（角色扮演）... 详细信息

目的探讨护理学基础教学方法改革的实践效果。方法将170名学生随机分为实验组（84人）和对照组（86人）;对照组采用传统教学法,实验组则运用改革后的教学方法,即应用多媒体教学、病例导入法（问题导入法）、演示法、情景法（角色扮演）等开展师生互动式教学等综合方法、方式进行教学;课程结束后评价教学效果。结果实验组理论、操作成绩、综合分析能力明显优于对照组（均P〈0.05）。结论改革基础护理学教学方法有利于提高学生的成绩、操作技能及综合能力。

关键词：护理学教学方法改革探讨

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护理技术教学中护生情商的培养

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中国科教创新导刊 2009年第29期 150-150页

作者：杨翠红广东省连州卫生学校护理教研组

护理工作的对象是人,而＂人＂不仅有其生物属性,更有来自心理、社会文化等不同方面的社会属性,这就充分体现了护理工作的艺术和精细所在。正如护理学奠基人南丁格尔所说：＂护理是一门精细的艺术＂而艺术需要想象力,需要情感和创造力[1... 详细信息

护理工作的对象是人,而＂人＂不仅有其生物属性,更有来自心理、社会文化等不同方面的社会属性,这就充分体现了护理工作的艺术和精细所在。正如护理学奠基人南丁格尔所说：＂护理是一门精细的艺术＂而艺术需要想象力,需要情感和创造力[1]。在护理技术的教学中利用角色扮演等方法加强护生情商的培养,可以有效地让护生了解和驾驭自己的情绪、情感,提高护生的社会交际能力和抗挫折,能力,有效的培养健康心理和自我提升。

关键词：护理技术护生情商

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《护理技术》实验教学改革初探

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中国科教创新导刊 2009年第31期 35-35页

作者：杨翠红广东省连州卫生学校护理教研组

目的探讨《护理技术》实验教学改革方法,更好的提高学生实践能力,为临床实习打下良好基础。方法从改革教学观念、统一教学操作规范、改革教学过程等方面对《护理技术》实验课进行改革。结果提高了学生的实践操作能力和各方面的综合能力... 详细信息

目的探讨《护理技术》实验教学改革方法,更好的提高学生实践能力,为临床实习打下良好基础。方法从改革教学观念、统一教学操作规范、改革教学过程等方面对《护理技术》实验课进行改革。结果提高了学生的实践操作能力和各方面的综合能力。结论对《护理技术》实验教学课进行改革,有助于规范护士行为,适应现代医学模式,夯实护理基础;有助于培养专业人才,帮助护生在以后平凡的工作岗位中发现专业价值和自身价值,培养出适应社会需要的＂实用型＂人才。

关键词：护理技术实验教学改革

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急诊科病例就诊特点分析

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中华全科医学 2008年第10期6卷 1072-1073页

作者：代明真胡玛俐广东省河源市卫生学校临床医学教研组 517300 广东省河源市卫生学校护理教研组 517300

目的了解医院急诊患者就诊的流行病学特点。方法对河源市人民医院急诊病例66643人次,按性别、年龄、就诊时间、就诊疾病及就诊科室进行统计分析。结果10岁以下年龄段是急诊病例较多的年龄段,77.43%患者集中在40岁之前。急诊病例的月分... 详细信息

目的了解医院急诊患者就诊的流行病学特点。方法对河源市人民医院急诊病例66643人次,按性别、年龄、就诊时间、就诊疾病及就诊科室进行统计分析。结果10岁以下年龄段是急诊病例较多的年龄段,77.43%患者集中在40岁之前。急诊病例的月分布无明显高峰期,每天急诊病例的就诊时间主要集中在18时~24时。较为常见的疾病有发热、外伤等。结论探讨急诊科患者的就诊规律,合理地进行急诊资源的配置是提高医护质量的关键。

关键词：急诊时间分布流行病学

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