检索结果-内蒙古大学图书馆

求索 2015年第6期 85-89页

作者：刘佳秋广东金融学院思想政治理论课教学部

亚里士多德、培根和黑格尔分别从不同的视角考察"否定"概念,创立了各自关于否定的理论。亚里士多德强调关于思维正确性的规律,因此从思维规律这一角度来研究否定。培根突出理性分析过程中否定思维的重要作用,在整个归纳过程... 详细信息

亚里士多德、培根和黑格尔分别从不同的视角考察"否定"概念,创立了各自关于否定的理论。亚里士多德强调关于思维正确性的规律,因此从思维规律这一角度来研究否定。培根突出理性分析过程中否定思维的重要作用,在整个归纳过程中强调否定的方法,强调否定对认识事物规律的作用。黑格尔所考察的否定性,是构成概念运动的转折点,是一个扬弃的过程,而并不是简单摒除或抛弃的空洞的否定。亚里士多德、培根与黑格尔关于"否定"的思想体现了"否定"概念在人类思维中所具有的重要作用,具有深远的哲学意义和实用价值。

关键词：否定演绎的否定归纳的否定辩证的否定

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乡村治理视野下农村思想政治教育的功能指向

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学术论坛 2013年第1期36卷 71-75页

作者：张春华广东金融学院思想政治理论课教学部

乡村治理是乡村多元主体协同公共管理乡村的过程,它的根本目的就是实现农村社会的和谐稳定。思想政治教育作为一种客观存在的社会现象,与其他社会现象发生作用,在乡村治理中表现出特有的功能定位。思想政治教育在农村的深入受到多因素... 详细信息

乡村治理是乡村多元主体协同公共管理乡村的过程,它的根本目的就是实现农村社会的和谐稳定。思想政治教育作为一种客观存在的社会现象,与其他社会现象发生作用,在乡村治理中表现出特有的功能定位。思想政治教育在农村的深入受到多因素的影响,抑制了乡村治理主客体的成长与发展。为此,我们必须将农村思想政治教育与基层党组织建设相结合,加强乡村治理客体建设;将思想政治教育与农民实际需要相结合,助力乡村治理主体成长;将思想政治教育与农民的精神文化需求相结合,推进乡村治理和谐共生;将思想政治教育与农民的教育培训工作相结合,拓展乡村治理主体素质。

关键词：乡村治理思想政治教育功能定位

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培养学生自主学习能力增强思想政治理论课教育的实效性

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思想理论教育导刊 2014年第3期 65-68页

作者：杨红英韶关学院思想政治理论课教学部广东韶关512005

在高校思想政治理论课教学中,重视自主学习能力的培养显得尤为重要。自主学习能力是指大学生在教师指导下,根据其学习任务,并运用一定学习方法、学习步骤和学习策略,对其学习过程进行有效管理、调节和监控,从而实现思想政治理论课程学... 详细信息

在高校思想政治理论课教学中,重视自主学习能力的培养显得尤为重要。自主学习能力是指大学生在教师指导下,根据其学习任务,并运用一定学习方法、学习步骤和学习策略,对其学习过程进行有效管理、调节和监控,从而实现思想政治理论课程学习目标的能力。高校思想政治理论课应该将自主学习的教学理念融入教学方法和教学制度中,鼓励学生积极参与课堂教学活动,进而深入推进思想政治理论课教育教学改革,提高思想政治理论课教学实效性。

关键词：思想政治理论课主体性教学自主学习能力

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从形离到神合——文化保守主义与激进主义两极相通中中华文化精神的寻绎

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湖北社会科学 2014年第3期 103-106页

作者：薛晓芳韶关学院思想政治理论课教学部广东韶关512005

在同一历史语境中诞生的文化保守主义与文化激进主义,由于其"形"的分离,使得它们之间相互对立,但是二者又是近代社会变动和进步过程中不可或缺的孪生体和伴生物,从它们之间的相互影响和相互促进中,明显地可透视到一种中华文... 详细信息

在同一历史语境中诞生的文化保守主义与文化激进主义,由于其"形"的分离,使得它们之间相互对立,但是二者又是近代社会变动和进步过程中不可或缺的孪生体和伴生物,从它们之间的相互影响和相互促进中,明显地可透视到一种中华文化精神的深沉气韵,这种"神"的契合,使得二者互相针砭又互相启发,呈现出你中有我、我中有你的文化景观。在二者非此即彼极性思维的隔膜中,寻绎它们内在的文化精神与文化情怀,可消弭其不可调和的交锋与冲突,以此实现二者公平的文化思维表述与传播。

关键词：形离与神合文化保守主义文化激进主义中华文化精神

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大学生社会主义核心价值观“认同—信仰”培育机制研究

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河北师范大学学报（教育科学版） 2015年第4期17卷 122-126页

作者：殷梅霞柯健广东警官学院思想政治理论课教学部广东广州510230

通过平时调查及相关研究资料显示,大学生在践行社会主义核心价值观的过程中,存在着知行不一、知行脱节的现象。探究其原因,把握大学生社会主义核心价值观"认同—信仰"的培育机制,才能使社会主义核心价值观从观念体系、知识体... 详细信息

通过平时调查及相关研究资料显示,大学生在践行社会主义核心价值观的过程中,存在着知行不一、知行脱节的现象。探究其原因,把握大学生社会主义核心价值观"认同—信仰"的培育机制,才能使社会主义核心价值观从观念体系、知识体系向大学生的价值取向、信仰体系和自觉行动有效转化。

关键词：大学生核心价值观 “认同—信仰”机制

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农业“去过密化”态势中的中国农地制度变迁——一个制度解释

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华南师范大学学报（社会科学版） 2011年第2期 20-25,159页

作者：刘芬华广东金融学院思想政治理论课教学部广东广州510521

中国农业过密化的人口压力已经解除,据以解决农地零碎化问题的条件已经成熟。但是,无论是诱致性的还是强制性的农地流转与集中,都没有伴随人口压力的减轻而大规模出现。课题组通过调研发现,可流转农地供给的不足是中国农地流转交易的现... 详细信息

中国农业过密化的人口压力已经解除,据以解决农地零碎化问题的条件已经成熟。但是,无论是诱致性的还是强制性的农地流转与集中,都没有伴随人口压力的减轻而大规模出现。课题组通过调研发现,可流转农地供给的不足是中国农地流转交易的现实制约,而农村社会保障制度特别是农民"退养"制度的缺位等,构成农户家庭参与农地流转的深层顾虑。国家政策应确立农民退养制度,以此消弭农户家庭流转农地的顾虑,同时统筹城乡户籍制度,以鼓励有条件的非城市户籍常住人口用农地置换城市户籍及依附之上的保障性福利。另外,配套的制度改革对于农地制度变迁具有辅助作用。

关键词：农地制度变革农业去过密化农地流转农民退养制度

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高校党团联动建设的价值分析与路径设计

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学术论坛 2014年第3期37卷 152-155页

作者：欧江广东金融学院思想政治理论课教学部

党团联动建设是高校党建带团建的有效实现途径,它是新型党团关系的具体体现,也是党、团建设突出问题的解决方法。党团联动建设必须坚持党的领导与团的独立性的辩证统一,形成党团合力,在总体构架下分思想、组织、队伍和阵地四个模块进行... 详细信息

党团联动建设是高校党建带团建的有效实现途径,它是新型党团关系的具体体现,也是党、团建设突出问题的解决方法。党团联动建设必须坚持党的领导与团的独立性的辩证统一,形成党团合力,在总体构架下分思想、组织、队伍和阵地四个模块进行。其关键是搭建起联动的五个连接点:实施青马工程、在团学组织建立学生党支部、优化入党推优、建立党团联系人制度和共享社会实践活动阵地。

关键词：党建带团建党团联动建设高校

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集体信念与集体意图辨析

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自然辩证法研究 2014年第8期30卷 11-14页

作者：季士强任建霞广东机电职业技术学院思想政治理论课教学部广东广州510515 广东科贸职业学院思想政治理论课教学部广东广州515430

在区分"集体性意向"和"集体拥有的意向"的基础上,我们进一步分析集体意向的两种基本形态:集体信念和集体意图,认为二者都具有集体成员与意指对象的指向关系,但二者又有区别。集体信念可以化归为集体成员个体信念的... 详细信息

在区分"集体性意向"和"集体拥有的意向"的基础上,我们进一步分析集体意向的两种基本形态:集体信念和集体意图,认为二者都具有集体成员与意指对象的指向关系,但二者又有区别。集体信念可以化归为集体成员个体信念的合取,应归之于"集体拥有的个体性意向"。集体意图则以集体信念为条件,通过集体成员共同意愿的合作行动来实现,因而归之于"集体性意向",不可化归为个体意图的合取。要解释集体行为,仅有集体信念是不够的,必须要有集体意图。

关键词：集体性意向集体信念集体意图还原

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“三个执政”是构建社会主义和谐社会的关键

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青海社会科学 2006年第3期 13-16,72页

作者：罗恢远广东惠州学院思想政治理论课教学部

科学执政、民主执政、依法执政三者是一个辩证统一的整体。构建社会主义和谐社会,关键在于共产党必须坚持科学执政、民主执政、依法执政。

关键词：社会主义和谐社会 “三个执政” 关键

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论高校德育中人性教育的缺失及其对策

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现代教育科学（高教研究） 2011年第1期 146-149页

作者：王蕴慧广东肇庆学院思想政治理论课教学部

人性教育是高校德育的重要内容,由于人性教育缺失所导致的大学生恶性事件层出不穷。作为高校德育工作者,从德育理念、教学内容、教学方式等方面不断渗透和加强人性教育,塑造和培养大学生健全的人性、健康的人格,已成为一项刻不容缓的任务。

关键词：高校德育大学生人性教育

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