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作者

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语言

  • 263 篇 中文
检索条件"机构=广州中医学院中医基础理论教研室"
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中医双语PBL教学法的运用
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中国中医药现代远程教育 2015年 第10期13卷 88-90页
作者: 包海燕 崔姗姗 河南中医学院中医基础理论教研室 郑州450046
本文在对PBL教学法引入中医双语教学的合理性进行分析的基础之上,结合教学实践,指出PBL教学法引入中医双语教学会在较大程度上推动中医双语教学,但有待于进一步实践和研究。
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“专题式”结合“发现式”教学法在“精气血津液”与“藏象”教学中的探索
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光明中医 2015年 第8期30卷 1803-1805页
作者: 蔡华珠 陈思莹 纪立金 福建中医药大学中医学院中医基础理论教研室 福州350122
笔者运用"专题式"结合"发现式"对《中医基础理论》中的"藏象"与"精气血津液"两章的内容教学进行探索,探讨了提出的依据及此二元教学法能举一反三地使中医整体观思想在教学中得到渗透。并阐发了... 详细信息
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《吕氏春秋》"和"思想对《内经》理论的影响
《吕氏春秋》"和"思想对《内经》理论的影响
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中华中医药学会第十五次内经研讨会
作者: 田永衍 王庆其 甘肃中医学院中医基础理论教研室 甘肃兰州730000 上海中医药大学内经教研室 上海201203
"和"是中国传统文化的核心思想之一,几千年来,它渗透到中华文明的文、史、哲、医等方方面面,深刻地影响了国人的生活."和"思想是《吕氏春秋》的基本思想:从宏观结构来看,《吕氏春秋》十二纪、八览、六论,以"... 详细信息
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论微汗法与下肢动脉硬化闭塞症寒凝证
论微汗法与下肢动脉硬化闭塞症寒凝证
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中华中医药学会周围血管病分会第七届学术大会
作者: 乔凯明 王振强 王四平 河北省沧州中西医结合医院 河北中医学院中医基础理论教研室
下肢动脉硬化闭塞症患者,多精气匮乏,阳气不足和(或)阳气功能障碍,血管内皮细胞(心精)功能不足或障碍,易出现肌性动脉或微血管痉挛,体现“寒主收引”,以及血管内粥样斑块形成(痰),或合并血栓(瘀),体现中医“寒主凝滞”... 详细信息
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温胆汤方证分析与运用举隅
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现代中医 2015年 第3期35卷 69-70页
作者: 柳亚平 王睿林 云南中医学院基础医学院中医基础理论教研室 云南昆明650500 解放军302医院中西医结合肝病诊疗与研究中心一科 北京100039
温胆汤出自《备急千金要方》,是清化痰热的代表方剂,孙思邈认为其病机为"胆寒"。其实,"胆寒"与"痰热"并不矛盾,通过对温胆汤方证的脏腑病位分析、方荆寒热属性讨论,揭示"胆寒"与"痰热&qu... 详细信息
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木瓜止痉汤对上消化道重建后化疗呕吐治疗的临床研究
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河北中医药学报 2015年 第1期30卷 26-28页
作者: 李彤中 蔡莉 侯仙明 刘丹丹 河北工程大学附属医院中医科 邯郸056002 河北中医学院中医基础理论教研室 石家庄050091 石家庄市第一医院中医科 石家庄050011
目的:研究木瓜止痉汤治疗上消化道重建后化疗中呕吐的临床疗效。方法:选取上消化道重建后化疗期住院病人40例,随机分为治疗组与对照组。对照组给予西药常规治疗,治疗组在对照组基础上加服木瓜止痉汤内服或外敷,观察两组治疗后呕吐症状... 详细信息
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半夏厚朴汤方源探析
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陕西中医学院学报 2015年 第1期38卷 79-81页
作者: 张金良 柳亚平 中国人民武装警察部队云南省总队医院 云南昆明650111 云南中医学院基础医学院中医基础理论教研室 云南昆明650500
半夏厚朴汤最早记载于《金匮要略》,治疗妇人气郁痰阻之梅核气。结合文献分析认为,方中半夏剂量"一升"应折合后世之"五两";后世将此方推广用于七情郁结、中上二焦寒痰停饮所致胸闷脘痞、喘咳气逆、食少嗳气等证候,... 详细信息
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药物微汗法治疗下肢动脉硬化闭塞症寒凝证体会
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河北中医 2015年 第8期37卷 1229-1231页
作者: 王振强 乔凯明 于亚娜 郝琳 王四平 河北省沧州中西医结合医院中医内科 河北沧州061001 河北省沧州中西医结合医院脉管炎科 河北沧州061001 河北中医学院中医基础理论教研室 河北石家庄050091
汗法,即服用有发汗作用的药物,通过发汗,解除表邪。汗法有退热、透疹、消水肿、祛风湿等作用,主要适用于外感表证及具有表证的痈肿、麻疹、水肿早期等¨J。汗法包括药物发汗法及针灸、熏蒸、热熨、火疗等。药物微汗法治疗下肢... 详细信息
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中医网辅双语教学模式探讨
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中国中西医结合杂志 2014年 第9期34卷 1135-1137页
作者: 史晓燕 张明泉 河北医科大学外语教学部 石家庄050017 河北中医学院中医基础理论教研室 石家庄050091
中医学的历史源远流长,中医的医疗技术举世瞩目,随着全球一体化的快速发展,中医药越来越受到世界广泛关注,欧、美等国也正将中医纳入治疗体系中,并将其规范,WHO也提倡疾病的中医药防治,而国人更期望它能步入世界医学交流的殿堂,这将为... 详细信息
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中医基础理论教学形成性评价探讨
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中国中医药现代远程教育 2014年 第7期12卷 97-98页
作者: 包海燕 河南中医学院中医基础理论教研室 郑州450046
本文在分析现行《中医基础理论》形成性评价体系的问题与不足的基础之上,提出形成性评价应客观化多元化,并以中医思维为导向,注重知识综合运用能力的培养与评价的同时,强化信息(知识)获取能力的评价,以发挥其在中医教学中的导向... 详细信息
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