检索结果-内蒙古大学图书馆

中国中医药现代远程教育 2016年第4期14卷 23-25页

作者：严灿吴丽丽广州中医药大学中医基础理论教研室广州510060

为了提高中医基础理论课程的教学质量,将案例式PBL应用于中医基础理论教学之中。案例式PBL教学法较好地实现了理论教学与临床实践的紧密联系,既巩固了学生对基础知识的理解和掌握,又加强了学生对实际问题的分析能力以及对知识的应用能力... 详细信息

为了提高中医基础理论课程的教学质量,将案例式PBL应用于中医基础理论教学之中。案例式PBL教学法较好地实现了理论教学与临床实践的紧密联系,既巩固了学生对基础知识的理解和掌握,又加强了学生对实际问题的分析能力以及对知识的应用能力,同时大大激发了学生对学习中医的兴趣,促进了学生中医思维模式的转变,为塑造学生的中医素质打下了良好的基础。本文从案例式PBL教学的合理运用、具体实施以及应用体会等方面进行了初步的总结。

关键词：案例教学法 PBL 中医基础理论

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

药膳治疗缺乳的研究进展

引用

光明中医 2017年第8期32卷 1212-1214页

作者：金燕吉哲敏李聪李小薇史丽萍薛亮天津中医药大学中医学院天津300193 天津中医药大学针灸推拿学院天津300193 天津中医药大学研究生院天津300193 天津中医药大学中医学院中医基础理论教研室天津300193 天津中医药大学中医学院学办天津300193

近些年越来越多的产妇产后饱受缺乳的困扰,中医药膳在治疗缺乳方面颇有成效。中国传统医学重视饮食调养,并积累了很多药食同源的经验,可通过与食物的恰当配伍与烹调,将食物赋予药用,无不良作用又能防病治病,而且药膳治疗产后缺乳有着显... 详细信息

近些年越来越多的产妇产后饱受缺乳的困扰,中医药膳在治疗缺乳方面颇有成效。中国传统医学重视饮食调养,并积累了很多药食同源的经验,可通过与食物的恰当配伍与烹调,将食物赋予药用,无不良作用又能防病治病,而且药膳治疗产后缺乳有着显著疗效,深受大众青睐。研究从单纯药膳治疗,药膳结合催乳汤、按摩等其他方式治疗产后缺乳进行了总结。

关键词：产后缺乳药膳催乳综述

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

地黄饮子对Aβ诱导的SH-SY5Y细胞RACE／p3aMAPK／NF—κB信号通路的影响

引用

中华神经医学杂志 2017年第10期16卷 1022-1027页

作者：朴钟源魏亚芬宋琳姚丽芬姜卓陆一婵郑杨邸智勇黑龙江省医院香坊院区神经内一科哈尔滨150036 黑龙江省医院香坊院实验诊断部哈尔滨150036 黑龙江中医药大学中医基础理论教研室哈尔滨150040 哈尔滨医科大学附属第一医院神经内科哈尔滨150001

目的探讨地黄饮子对β-淀粉样蛋白1-42（Aβ1-42）诱导的人神经母细胞瘤细胞株（SH-SY5Y）晚期糖基化终产物受体（RAGE）/p38丝裂原活化蛋白激酶（p38 MAPK）/核转录因子kappa-B（NF-κB）信号通路的影响。方法将雄性SD大鼠按随机数字... 详细信息

目的探讨地黄饮子对β-淀粉样蛋白1-42（Aβ1-42）诱导的人神经母细胞瘤细胞株（SH-SY5Y）晚期糖基化终产物受体（RAGE）/p38丝裂原活化蛋白激酶（p38 MAPK）/核转录因子kappa-B（NF-κB）信号通路的影响。方法将雄性SD大鼠按随机数字表法分为正常组及给药组（每组20只），分别配制正常血清培养液及地黄饮子含药血清培养液。（1）将SH-SY5Y细胞分为3组，其中对照组采用正常血清培养液培养，模型组采用正常血清培养液＋Aβ1-42寡聚体培养，地黄饮子组采用地黄饮子含药血清培养液＋Aβ1-42寡聚体培养。采用Western blotting检测各组SH-SY5Y细胞NF-κB p65、p38、磷酸化（p）-p38蛋白表达。（2）将SH-SY5Y细胞单独设为转染RAGE地黄饮子组，于Aβ1-42寡聚体作用不同时间（15 min、30 min、60 min、12 h、24 h、48 h、72 h）时，采用Western blotting检测各时间点SH-SY5Y细胞p-p38、p38蛋白表达。（3）将SH-SY5Y细胞分为6组，其中模拟转染RAGE对照组采用正常血清培养液＋空载体质粒转染培养，转染RAGE对照组采用正常血清培养液＋RAGE质粒转染培养，模拟转染RAGE模型组采用正常血清培养液＋Aβ1-42寡聚体＋空载体质粒转染培养，转染RAGE模型组采用正常血清培养液＋Aβ1-42寡聚体＋RAGE质粒转染培养，模拟转染RAGE地黄饮子组采用地黄饮子含药血清培养液＋Aβ1-42寡聚体＋空载体质粒转染培养，转染RAGE地黄饮子组培养方法同前。采用ELISA法和流式微球分析（CBA）法检测各组SH-SY5Y细胞炎症因子白介素（IL）-1β、IL-6、肿瘤坏死因子（TNF）-α含量。结果（1）与模型组比较，地黄饮子组SH-SY5Y细胞NF-κB p65蛋白、p-p38/p38表达水平明显降低，差异均有统计学意义（P〈0.05）。（2）p-p38蛋白表达水平在Aβ1-42作用30 min时开始明显升高，持续至24 h时表达最高，48 h时开始出现下调趋势。（3）模拟转染RAGE模型组和转染RAGE模型组比较，模拟转染RAGE地黄饮子组和转染RAGE地黄饮子组比较，后者IL-1β、IL-6、TNF-α含量明显升高，差异均有统计学意义（P〈 0.05）。与模拟转染RAGE模型组比较，模拟转染RAGE地黄饮子组IL-1β、IL-6、TNF-α含量明显降低，差异均有统计学意义（P〈0.05）。与转染RAGE模型组比较，转染RAGE地黄饮子组IL-1β、IL-6、TNF-α含量明显降低，差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论地黄饮子通过抑制Aβ1-42诱导的SH-SY5Y细胞RAGE/p38 MAPK/NF-κB信号通路，改善炎症反应，起到细胞保护作用。

关键词：阿尔茨海默病地黄饮子晚期糖基化终产物受体/p38丝裂原活化蛋白激酶/核转录因子kappa-B信号通路

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

着眼攻邪,倡导汗吐下法;审视补益,建立救急奇功

引用

环球中医药 2017年第2期10卷 179-182页

作者：肖永华赵进喜于智敏贾海忠刘宁黄晓强刘鑫源北京中医药大学东直门医院中医内科教研室 100012 北京中医药大学东直门医院内分泌科 100012 中国中医科学院中医基础理论研究所病因病机研究室慈方中医馆 100012 北京中医药大学东直门医院针灸科 100012 北京中医药大学

《儒门事亲》为金元四大家之一张子和代表作。该书着眼攻邪,倡导应用汗、吐、下三法治疗急难重症,对后世影响深远。面对当今医家少用峻剂妄行补益的现状,学习该书有重要价值。其实,《儒门事亲》强调汗吐下,并不拘于汗吐下,具体用法复杂... 详细信息

《儒门事亲》为金元四大家之一张子和代表作。该书着眼攻邪,倡导应用汗、吐、下三法治疗急难重症,对后世影响深远。面对当今医家少用峻剂妄行补益的现状,学习该书有重要价值。其实,《儒门事亲》强调汗吐下,并不拘于汗吐下,具体用法复杂多样,丰富多彩。学习张子和,应该辩证看问题,必须全面理解其学术体系,以提高临床疗效。

关键词：张子和《儒门事亲》攻下派治法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

丹酚酸B对波动高糖诱导人脐静脉内皮细胞凋亡的影响

引用

中药材 2016年第8期39卷 1843-1848页

作者：任尤楠陶善珺赵梦秋郑书国朱元美杨解人吴元洁皖南医学院药理学教研室安徽芜湖241002 安徽人口职业学院基础医学教研室安徽池州247009 安徽中医药大学中医基础理论教研室安徽合肥230038

目的:观察丹酚酸B对波动高糖诱导的人脐静脉内皮细胞(HUVECs)凋亡的影响,并探讨其可能机制。方法:HUVECs与丹酚酸B孵育24 h后暴露于波动高糖(5.5 mmol/L 12 h,33.3 mmol/L 12 h)72 h。MTT法检测HUVECs活力,比色法检测NO、细胞总抗氧化能... 详细信息

目的:观察丹酚酸B对波动高糖诱导的人脐静脉内皮细胞(HUVECs)凋亡的影响,并探讨其可能机制。方法:HUVECs与丹酚酸B孵育24 h后暴露于波动高糖(5.5 mmol/L 12 h,33.3 mmol/L 12 h)72 h。MTT法检测HUVECs活力,比色法检测NO、细胞总抗氧化能力(T-AOC)、丙二醛(MDA)及Caspase-3水平,流式细胞术检测细胞凋亡,荧光显微镜观察细胞内活性氧(ROS)水平,Western blot法检测NOX4、p-e NOS、BAX及BCL-2蛋白水平。结果:丹酚酸B可显著抑制波动高糖诱导的HUVECs凋亡,增强细胞活力,上调p-e NOS蛋白水平,促进NO释放,上调BCL-2蛋白表达,下调BAX蛋白水平,降低Caspase-3活性,提高细胞总抗氧化能力,降低NOX4蛋白表达水平,降低细胞内ROS水平和MDA含量(P<0.05或P<0.01)。结论:丹酚酸B可显著减轻波动高糖诱导的HUVECs损伤与凋亡,其机制与改善氧化应激状态、调节BCL-2/BAX蛋白表达水平,进而下调Caspase-3活性有关。

关键词：丹酚酸B 人脐静脉内皮细胞波动高糖氧化应激凋亡

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于不同辨证体系的功能失调性子宫出血病中医病机探析

引用

环球中医药 2016年第12期9卷 1469-1472页

作者：李绍林张云晶陕西中医药大学中医基础理论教研室咸阳712046

功能失调性子宫出血病,指除外器质性疾病,由于丘脑下部—垂体—卵巢轴的调节反馈功能失调而发生的异常子宫出血,以月经失调和子宫异常出血为主要临床特征。其病机表述复杂多样,古人认为多与脏腑损伤、气血失调、冲任虚损有关。现代医家... 详细信息

功能失调性子宫出血病,指除外器质性疾病,由于丘脑下部—垂体—卵巢轴的调节反馈功能失调而发生的异常子宫出血,以月经失调和子宫异常出血为主要临床特征。其病机表述复杂多样,古人认为多与脏腑损伤、气血失调、冲任虚损有关。现代医家借助现代科技,通过实验探索及临床研究,在古人对本病病机认识的基础上,对本病的发病机制理论进行了不断深入地研究,分别从脏腑辨证、气血辨证、经脉辨证等方面,阐述了功能性子宫出血的病机,并在西医"下丘脑—垂体—卵巢"轴的影响下,提出了"肾—天癸—冲任—胞宫"生殖轴理论,丰富和发展了中医理论体系。

关键词：功能失调性子宫出血病崩漏辨证体系中医病机

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

对分课堂在护理学专业中医学基础教学中的应用

引用

中医教育 2016年第5期35卷 70-72,80页

作者：田甜徐雅马淑然北京中医药大学中医基础理论教研室北京100029

对分课堂是复旦大学的张学新教授近年来提出的一种新的教学模式,它将传统讲授式课堂教学的优点与国外讨论式课堂的优点有机结合,以提高学生的思维能力和探索精神为出发点和落脚点,注重师生互动、生生互动,增加了教学吸引力,有效地激发... 详细信息

对分课堂是复旦大学的张学新教授近年来提出的一种新的教学模式,它将传统讲授式课堂教学的优点与国外讨论式课堂的优点有机结合,以提高学生的思维能力和探索精神为出发点和落脚点,注重师生互动、生生互动,增加了教学吸引力,有效地激发了学生的学习积极性。笔者在中医学入门课程中医学基础的教学实践中,初步应用了这种模式,采取调查问卷的形式将传统教学模式和对分课堂教学模式进行比较,结果发现对分课堂教学模式更受到学生们的欢迎,教学效果优于传统教学模式。

关键词：对分课堂中医学教学模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

论学习迁移规律在中医基础理论教学过程中的效果对比分析

引用

中国中医药现代远程教育 2016年第15期14卷 26-28页

作者：张冰冰石岩辽宁中医药大学中医基础理论教研室沈阳110847

目的调查分析学习迁移理论在中医基础理论课程教学中应用的效果,为提高教学效果提供依据。方法选择2015级中医学、针灸推拿学、中西医临床医学共311名学生为调查对象,分为实验组和对照组,实验组在教学中进行学习迁移理论的教学实践授课... 详细信息

目的调查分析学习迁移理论在中医基础理论课程教学中应用的效果,为提高教学效果提供依据。方法选择2015级中医学、针灸推拿学、中西医临床医学共311名学生为调查对象,分为实验组和对照组,实验组在教学中进行学习迁移理论的教学实践授课,对照组采用传统教学法进行授课。统计期中、期末两组考试成绩并做对比,分析学习迁移理论教学法的教学效果;以影响学习效果的因素为自变量,以中医基础理论课程学习效果等级为因变量,研究其相关性。结果实验组学生认可本组教学方法的人数比例大于对照组(P<0.01);实验组期末成绩高于对照组(P<0.01)。结论学习迁移理论教学方法相对与传统教学方法的优势非常突出,对提高普通高等中医院校中医学等专业的学生主动学习能力、逻辑思维能力、分析解决问题的能力、团队协作能力起到了良好的锻炼作用,在教学过程中促进正迁移的发生,避免负迁移发生,从而提高其他中医课教学效果、教学质量和学生的学习能力。

关键词：学习迁移规律中医基础理论教学方法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

依托国家重点学科建设的优势提高青年教师教学能力之体会

引用

中国中医药现代远程教育 2016年第4期14卷 29-30页

作者：杨芳李佳辽宁中医药大学中医基础理论教研室沈阳1100847

国家重点学科评选和建设,是国家科教兴国战略的一项重要措施。辽宁中医药大学中医基础理论学科于2007年9月被评为国家重点学科,承担中医基础理论学科的本科教学主要包括中医基础理论课程、中医经典理论内经课程等,是中医学和中药学共同... 详细信息

国家重点学科评选和建设,是国家科教兴国战略的一项重要措施。辽宁中医药大学中医基础理论学科于2007年9月被评为国家重点学科,承担中医基础理论学科的本科教学主要包括中医基础理论课程、中医经典理论内经课程等,是中医学和中药学共同的主干、基础教学,也是继承与创新是中医药学理论体系的基石。依托国家重点学科建设的优势,通过学术建设、教学建设、科研教学改革等方面,提高青年教师教学能力。实践证明,明显地提高青年教师的专业知识水平、教学基本功和创新能力。

关键词：中医基础理论青年教师教学基本功

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈自主学习法应用于中医基础理论教学之体会

引用

中国中医药现代远程教育 2016年第5期14卷 16-18页

作者：杨芳李佳辽宁中医药大学中医基础理论教研室沈阳110847

"自主学习法"通常会让学生以分散形式或集体形式自行设计学习方案,选定学习内容、方式、时间,进行有目的的学习,教学设计常以小组形式围绕"问题"展开。通过在中医基础理论教学中应用"自主学习法",探讨提... 详细信息

"自主学习法"通常会让学生以分散形式或集体形式自行设计学习方案,选定学习内容、方式、时间,进行有目的的学习,教学设计常以小组形式围绕"问题"展开。通过在中医基础理论教学中应用"自主学习法",探讨提高学生自主学习能力的培养。实践证明,实施"自主学习法"能够提高学生的自主学习能力,提高学生综合素质能力,也能提高教师的教学相长能力。是一种有效的教学方法。

关键词：自主学习法中医基础理论教学法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：