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经方明星亮奇招经典理论更弘扬——第五届国际经方班暨第十五期全国经方高研班述要

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中医药通报 2017年第2期16卷 6-9页

作者：李赛美方剑锋邓烨徐笋晶广州中医药大学伤寒论教研室 510405

本文对第五届广州国际经方班暨第十五期全国经方临床运用高级研修班的专家授课内容进行提炼和精缩,呈现各中医大家思想之精妙,系统总结了研修班专家们所传授的学术思想与临床经验。

关键词：仲景学说《伤寒论》经方经方班

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基于微课的翻转课堂教学模式在中医院校生理学实验教学中的应用探讨

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科教导刊 2017年第12Z期 128-129页

作者：刘海梅闫福曼徐进文周乐全广州中医药大学生理教研室广东广州510006

微课作为一种新的网络学习资源具有短小精悍的特点,可以有效满足学生个性化学习的需求;翻转课堂是一种"以学生为中心"的新型教学模式,可有效调动学生自主学习能力。本文通过对"微课"及"翻转课堂"概念及... 详细信息

微课作为一种新的网络学习资源具有短小精悍的特点,可以有效满足学生个性化学习的需求;翻转课堂是一种"以学生为中心"的新型教学模式,可有效调动学生自主学习能力。本文通过对"微课"及"翻转课堂"概念及特点的分析,并结合我国中医院校生理学实验存在的问题,探讨基于微课的翻转课堂教学模式在生理学实验教学中应用的可行性。

关键词：微课翻转课堂生理学实验教学

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翻转课堂教学模式在中医院校生理学课堂教学中的应用

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科教导刊 2017年第6期 134-135页

作者：闫福曼刘海梅周乐全关莉刘微徐进文广州中医药大学生理教研室广东广州510600

翻转课堂教学模式是一种借助现代信息技术实现的新型教学模式,将其穿插使用于传统课堂教学中,可改善中医院校生理学教学中的教学任务重、教学时数少、教学模式单一以及教学效果不佳等不足,从而提高学生的学习效率和教师的教学效果。

关键词：翻转课堂中医院校生理学教学改革

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补肾活血汤含药血清对骨髓间充质干细胞迁移及CXCR4表达的影响

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广州中医药大学学报 2017年第1期34卷 76-81页

作者：熊云谱王斌刘亚梅罗毅文余丽娟广州中医药大学附属骨伤科医院广东广州510240 广州中医药大学中医诊断学教研室广东广州510006

【目的】探讨补肾活血汤对骨髓间充质干细胞(BMSCs)迁移及趋化因子受体CXCR4表达的影响。【方法】以大鼠BMSCs为研究对象,采用全骨髓贴壁法培养BMSCs。采用流式细胞术鉴定细胞表面抗原CD90、CD34、CD11b;采用Transwell试验检测不同剂量... 详细信息

【目的】探讨补肾活血汤对骨髓间充质干细胞(BMSCs)迁移及趋化因子受体CXCR4表达的影响。【方法】以大鼠BMSCs为研究对象,采用全骨髓贴壁法培养BMSCs。采用流式细胞术鉴定细胞表面抗原CD90、CD34、CD11b;采用Transwell试验检测不同剂量组补肾活血汤含药血清对BMSCs迁移的影响;采用Western blot法检测细胞CXCR4的蛋白表达水平。【结果】细胞表面抗原标记结果显示所得细胞为高纯度BMSCs。Transwell结果显示,补肾活血汤含药血清可显著增强大鼠BMSCs的迁移能力;Western blot结果显示,高、中、低剂量组补肾活血汤含药血清呈浓度依赖性上调大鼠BMSCs的CXCR4蛋白表达,与空白血清组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。【结论】补肾活血汤含药血清可促进BMSCs的体外迁移,并影响CXCR4蛋白的表达,其机制可能与上调CXCR4的表达、激活SDF-1/CXCR4轴有关。

关键词：补肾活血汤含药血清骨髓间充质干细胞/病理学细胞迁移 CXCR4 细胞培养

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多媒体式病例结合PBL教学法在中医内科学黄疸病教学中的运用

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中国中医药现代远程教育 2017年第21期15卷 1-4页

作者：庄昆海广州中医药大学第一附属医院脾胃病科广州510405 广州中医药大学内科教研室广州510405

以问题为基础的PBL教学模式以学生为中心,能调动学生的主观能动性,不再依赖于老师,而是主动掌控课堂,在讨论的过程中逐步培养临床思维能力,为进一步的临床医疗活动打下基础。黄疸病篇在《中医内科学》中是较重要的章节,黄疸是临床常见病... 详细信息

以问题为基础的PBL教学模式以学生为中心,能调动学生的主观能动性,不再依赖于老师,而是主动掌控课堂,在讨论的过程中逐步培养临床思维能力,为进一步的临床医疗活动打下基础。黄疸病篇在《中医内科学》中是较重要的章节,黄疸是临床常见病证,所涉及的知识点较多。采用多媒体病例结合PBL的教学模式能使学生更好地掌握黄疸病篇的相关知识,且能提高学生分析问题、解决问题的能力,在教学活动中应广泛推广应用。

关键词： PBL 多媒体式病例黄疸中医内科学

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双重评价法提升护理本科生临床实践能力的效果

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中华现代护理杂志 2017年第27期23卷 3548-3551页

作者：邓少娟刘玉玲雷友金全小明吴蓓甘红广州中医药大学护理教研室 510405 广州中医药大学第一附属医院产科广州510405 广州中医药大学第一附属医院综合科广州510405 广州中医药大学第一附属医院一骨科广州510405

目的探讨运用双重评价的方法提升护理本科生临床实践能力的效果.方法 2015年9月—2016年5月采用便利抽样法选取广州中医药大学2012级61名护理本科生,依据学号随机分为观察组（30名）和对照组（31名）,观察组采用双向对照的评价方式持... 详细信息

目的探讨运用双重评价的方法提升护理本科生临床实践能力的效果.方法 2015年9月—2016年5月采用便利抽样法选取广州中医药大学2012级61名护理本科生,依据学号随机分为观察组（30名）和对照组（31名）,观察组采用双向对照的评价方式持续动态改进临床教学方案,对照组根据大学临床教学方案实施临床教学,采用客观结构化临床考试（OSCE）、临床实践能力测评表作为他评和自评的测评工具.结果观察组组内OSCE他评成绩和临床实践行为自评得分均呈阶段性上升趋势,差异具有统计学意义（P〈0.05）;两组护生实习第9个月OSCE他评成绩对比,除护理文件书写外其他各项比较观察组得分均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;两组护生实习第9个月临床实践行为自评得分中,观察组除交流沟通能力较对照组稍低外,其他维度得分均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论运用双重对照的评价方式阶段性持续动态改进临床教学方案可明显提升护生的临床实践能力.

关键词：教育,护理护理本科生临床带教双重评价临床实践能力

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张玉珍教授针对不同阶段学生中医妇科教学经验述要

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中国中医药现代远程教育 2017年第23期15卷 3-6页

作者：庞震苗赵颖广州中医药大学经管学院卫生管理教研室广州510006 广州中医药大学第一附属医院妇科广州510006

张玉珍教授,岭南现代中医妇科名家,国家十五、十一五规划教材《中医妇科学》主编,从医从教30余年,培养中医妇科高等中医人才无数。本文将张教授对本科生、硕士生、博士生、师带徒弟子等不同阶段学生的中医教学经验、培养侧重点作一归纳... 详细信息

张玉珍教授,岭南现代中医妇科名家,国家十五、十一五规划教材《中医妇科学》主编,从医从教30余年,培养中医妇科高等中医人才无数。本文将张教授对本科生、硕士生、博士生、师带徒弟子等不同阶段学生的中医教学经验、培养侧重点作一归纳整理总结,供同道共飨。

关键词：中医妇科张玉珍教学经验本科硕士博士中医师带徒

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慕课平台上基于问题式学习的生理学教学模式研究

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中国中医药现代远程教育 2017年第4期15卷 12-14页

作者：关莉闫福曼周乐全刘海梅刘微徐进文张晓东苏文广州中医药大学基础医学院生理教研室广州510000

本研究基于MOOC平台现状与特点,借鉴并吸收PBL教学模式的优势,结合高等中医药院校生理学教学现状与特点,提出MOOC平台上的PBL生理学教学模式,并进一步探讨具体实施方案和可操作性,以期为高等中医药院校的生理学教学改革提供一个新视角... 详细信息

本研究基于MOOC平台现状与特点,借鉴并吸收PBL教学模式的优势,结合高等中医药院校生理学教学现状与特点,提出MOOC平台上的PBL生理学教学模式,并进一步探讨具体实施方案和可操作性,以期为高等中医药院校的生理学教学改革提供一个新视角和实例。

关键词： MOOC PBL 高等中医药院校生理学教学模式

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中华医学会第十一届大会会议述要

中华医学会第十一届大会会议述要

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中华中医药学会医古文分会第二十六次全国医古文学术交流会

作者：李永宸广州中医药大学医古文教研室

中华医学会第十一届大会与博济医院创立百年纪念暨总理开始学医及革命运动五十周年纪念于1935年11月在广州合并举行;全国医学团体与行政机关纷纷致词、致电祝贺;举办地广州的地方行政领导到会演讲,提出发展医学的建议;详细介绍交通、食... 详细信息

中华医学会第十一届大会与博济医院创立百年纪念暨总理开始学医及革命运动五十周年纪念于1935年11月在广州合并举行;全国医学团体与行政机关纷纷致词、致电祝贺;举办地广州的地方行政领导到会演讲,提出发展医学的建议;详细介绍交通、食宿、导游名胜等会务组后勤工作;本次会议的亮点有:提倡开展医学史研究、规范医药广告、提倡生育节制、《中华医学杂志》正视读者批评.

关键词：中华医学会学术会议中医药文化

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融合翻转课堂和基于问题式学习的生理学教学模式探索

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现代医药卫生 2017年第13期33卷 2065-2067页

作者：关莉闫福曼周乐全刘海梅刘微徐进文张晓东苏文广州中医药大学基础医学院生理教研室广东广州510000

生理学是高等中医药院校重要的医学基础课程,传统课堂教学模式制约了教师的教学效果和学生的学习效果。以问题为基础的学习(PBL)和翻转课堂教学模式在我国医学高等教育领域的发展为生理学课堂教学改革带来了契机,由此在界定翻转课堂与PB... 详细信息

生理学是高等中医药院校重要的医学基础课程,传统课堂教学模式制约了教师的教学效果和学生的学习效果。以问题为基础的学习(PBL)和翻转课堂教学模式在我国医学高等教育领域的发展为生理学课堂教学改革带来了契机,由此在界定翻转课堂与PBL教学模式的概念、分析其研究现状和特点的基础上针对高等中医药院校生理学课程及教学特点提出将PBL与翻转课堂相融合的教学模式用于高等中医药院校生理学教学的教改思路,并进一步设计该教学模式并展望其可能结果及积极意义,以期为高等中医药院校的生理学教学改革提供新的视角和实例。

关键词：教学方法生理学教育,中药,高等翻转课堂基于问题式学习

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