检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：鲁新华余瑾林华景广州中医药大学附属祈福医院中医养生心理康复科广州中医药大学康复教研室

一、养生音乐话疗内涵话疗就是以谈话、说话、聊天的方式,帮助宣泄、舒缓和调节不良情绪,调整心态、促进心身健康的一种方法。这里所说的音乐话疗主要是指在具有治疗性背景音乐的渲染下,在传统中医和东方哲学思想的指导下,医生或相关专... 详细信息

一、养生音乐话疗内涵话疗就是以谈话、说话、聊天的方式,帮助宣泄、舒缓和调节不良情绪,调整心态、促进心身健康的一种方法。这里所说的音乐话疗主要是指在具有治疗性背景音乐的渲染下,在传统中医和东方哲学思想的指导下,医生或相关专业人员与患者之间为改变而进行的谈话治疗。声音和语言是人类的最主要沟通方式,不同的音色和言语方式,往往带有不同的能量,当它们作用于人体时,会产生不同的效应。日本科学家曾经用不同的

关键词：中医养生心身疾病小周天恬淡虚无焦虑障碍亚健康状态

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清代岭南医案中的病者医疗活动

清代岭南医案中的病者医疗活动

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中华医学会医史学分会第十四届一次学术年会

作者：黄子天李禾刘小斌广州中医药大学医史各家学说教研室

清代岭南医案中对于病者的医疗活动多有记载,从医者的笔下可以客观地观察病者的医疗活动。从中可以了解到病者面对疾病的心态、病者对疾病的应对方法、病者择医行为、病者的延医方式、病者对医者的信任、病者的换医行为、病者的药物观... 详细信息

清代岭南医案中对于病者的医疗活动多有记载,从医者的笔下可以客观地观察病者的医疗活动。从中可以了解到病者面对疾病的心态、病者对疾病的应对方法、病者择医行为、病者的延医方式、病者对医者的信任、病者的换医行为、病者的药物观、病者与宗教行为、病者延医以决病者死期、病者答谢医者与公益活动等各方面内容。

关键词：病者医疗史医案清代岭南

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中药超微粉腧穴敷贴对变应性鼻炎大鼠TGF-β1和IL-17含量影响的研究

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中国中医基础医学杂志 2014年第9期20卷 1218-1221页

作者：陈静陈俊琦黄泳张嘉玲唐纯志南方医科大学中医药学院针灸推拿教研室广州510515 南方医科大学第三附属医院康复医学科广州515630 广州中医药大学针灸推拿学院广州510405

目的:研究中药超微粉腧穴敷贴对AR大鼠血清TGF-β1、IL-17含量的影响。方法:50只SD大鼠按随机数字表法分为正常对照组、空白模型组(A组)、丙酸氟替卡松组(B组)、普通粉组(C组)、超微粉组(D组)。干预10 d后,采集外周血ELISA法测TGF-β1、... 详细信息

目的:研究中药超微粉腧穴敷贴对AR大鼠血清TGF-β1、IL-17含量的影响。方法:50只SD大鼠按随机数字表法分为正常对照组、空白模型组(A组)、丙酸氟替卡松组(B组)、普通粉组(C组)、超微粉组(D组)。干预10 d后,采集外周血ELISA法测TGF-β1、IL-17血清含量。结果:两者血清含量A组较正常对照组大幅升高,提示造模成功;D组较A组、B组及C组显著下降(P<0.05),与正常对照组比较TGF-β1差异有统计学意义(P=0.05)。B、C组血清含量均较A组下降(P<0.05),IL-17 B组血清含量较C组升高(P=0.01);而TGF-β1的B、C组间比较差异无统计学意义(P=0.993)。结论:TGF-β1与Th17促炎症反应发生程度有密切关系,两者在维持AR免疫稳态过程中发挥着重要作用。

关键词：变应性鼻炎中药超微粉转化生长因子β1 辅助性T细胞17 白介素17

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跨学科并行式PBL教学模式在急诊课堂教学中的应用

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中医药管理杂志 2014年第9期22卷 1421-1425页

作者：周红廖雅琪陈丽娴黄桃邓屹琪刘玉广州中医药大学第二临床医学院急症教研室广东广州510405 广州中医药大学广东广州5104053 广州中医药大学第二临床医学院教务处广东广州5104054 广州中医药大学第二临床医学院广东广州510405

目的:探讨跨学科并行式PBL教学模式在"中西医结合急诊内科学"部分内容课堂教学的教学效果,为跨学科并行式PBL教学模式的开展提供依据。方法:中西医结合七年制专业班137名学生为研究对象,16名精英班学生为实验组,其余121名学... 详细信息

目的:探讨跨学科并行式PBL教学模式在"中西医结合急诊内科学"部分内容课堂教学的教学效果,为跨学科并行式PBL教学模式的开展提供依据。方法:中西医结合七年制专业班137名学生为研究对象,16名精英班学生为实验组,其余121名学生作为对照组,分别以PBL教学法及传统教学方法进行"中西医结合急诊内科学"部分内容课堂教学。试验结束后,通过问卷调查、对比测试、批判性思维对两组教学效果进行评价。结果:PBL教学法有利于激发学生的学习兴趣,提高操作技能,增强综合分析、解决临床实际问题能力。实验组考试成绩明显高于对照组(P<0.05),教学效果优于传统教学。PBL教学前两组学生的批判性思维能力测评得分差异无统计学意义,PBL教学后则实验组高于对照组,且实验组自身见习前后差异也有统计学意义。结论:在"中西医结合急诊内科学"课堂中实施跨学科并行式PBL教学模式可以提高教学效果。

关键词： PBL 教学模式课堂教学

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传统音乐为主调理亚健康

传统音乐为主调理亚健康

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第三届中国音乐家协会音乐心理学学会学术研讨会

作者：张孝娟余瑾广东中医药学会广州中医药大学中医养生康复教研室

本文简述健康和亚健康的定义、标准、诊断和预防治疗,探讨了系统论、耗散结构、信息论、控制论对亚健康的认识,中枢调控是亚健康产生和转归的核心,亚健康问题实质是心身问题,尤其是精神心理因素,调理亚健康重点在于改善中枢调控功能,精... 详细信息

本文简述健康和亚健康的定义、标准、诊断和预防治疗,探讨了系统论、耗散结构、信息论、控制论对亚健康的认识,中枢调控是亚健康产生和转归的核心,亚健康问题实质是心身问题,尤其是精神心理因素,调理亚健康重点在于改善中枢调控功能,精神心理因素是调理的关键,音乐治疗是调节精神心理状态的最佳手段之一。简介现代音乐疗法技术三大流派,重点介绍传统中医音乐疗法体系,包括:"治未病"思想,理论和方法架构、典型病例、中医特色的情绪系统调理、辨证施乐、音乐导引与养生等。以精神心理因素为核心,开展深入的临床和实验研究,发展中医特色音乐疗法,调理亚健康,为和谐加油。

关键词： music therapy metal Sub-Health

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棕榈氯霉素合成实验教学研究