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通督醒神针刺法对脑性瘫痪幼鼠脑组织神经细胞凋亡及神经生长因子蛋白表达的影响

中华中医药学会儿科分会第二十七届全国中医儿科学术研讨会暨世界中医药学会联合会第二届中医儿科国际学术交流大会

作者：刘振寰潘佩光祁岩超赵勇柴铁劬唐纯志王琴玉杨君军林锦泉广州中医药大学附属南海妇产儿童医院小儿神经康复科广州市肿瘤医院内科广州中医药大学针灸推拿学院实验室

@@细胞凋亡是细胞内特定的自杀程序启动后引起的细胞程序性死亡，又称程序性细胞死亡(programmed cell death，PCD)。众多的研究已经证实，在脑组织缺血、缺氧时除缺血区神经元的坏死外，还存在某些易损区内神经元选择性细胞凋亡，故在... 详细信息

@@细胞凋亡是细胞内特定的自杀程序启动后引起的细胞程序性死亡，又称程序性细胞死亡(programmed cell death，PCD)。众多的研究已经证实，在脑组织缺血、缺氧时除缺血区神经元的坏死外，还存在某些易损区内神经元选择性细胞凋亡，故在防治缺血脑损伤时，无论是阻止细胞死亡，还是抑制细胞凋亡，均具有重要的治疗意义。此外，缺氧缺血性脑损伤还诱导一系列特殊基因表达和蛋白合成，神经生长因子是其中重要的一种，由于其在脑缺血时对缺血神经细胞具有保护和促进神经细胞功能恢复的作用，因而成为近年来神经科学的研究热点。本实验以中医辨证及传统针刺理论为基础，观察醒神益脑、补气通络针刺法早期干预对脑性瘫痪幼鼠脑神经细胞凋亡及神经生长因子蛋白表达的影响。

关键词：通督醒神针刺法脑性瘫痪脑组织细胞凋亡神经生长因子蛋白表达中医辨证

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以简驭繁教解法体会

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中国中医药现代远程教育 2010年第2期8卷 55-56页

作者：曾序求肖碧跃顾嘉雄黄绍国湖南中医药大学针灸推拿学院康复医学教研室 410208 湖南中医药大学基础医学院 410208 湖南中医药大学第二附属医院推拿科 410005 湖南中医药大学药学院学生科 410208

目的探讨[扌衮]法的教学方法。方法运用传统教学方法和采用运动学、力学原理教学进行对比,对中医院校医学生进行现场教学指导。结果用运动和力学原理阐述[扌衮]法更加容易通俗易懂,可以使教学时间节省30%以上,学生更容易掌握。结论[扌衮... 详细信息

目的探讨[扌衮]法的教学方法。方法运用传统教学方法和采用运动学、力学原理教学进行对比,对中医院校医学生进行现场教学指导。结果用运动和力学原理阐述[扌衮]法更加容易通俗易懂,可以使教学时间节省30%以上,学生更容易掌握。结论[扌衮]法也是一种复杂运动,如果能将它用力和运动剖析清除,可以让学生从根本上掌握该手法的运动特点。

关键词： [扌衮]法运动力学按摩推拿

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通督醒神针刺法对脑性瘫痪鼠脑组织神经细胞凋亡及神经生长因子蛋白表达的影响

通督醒神针刺法对脑性瘫痪鼠脑组织神经细胞凋亡及神经生长因子蛋...

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第四届国际系统生物信息与中医药学术研讨会

作者：刘振寰潘佩光祁岩超赵勇柴铁劬唐纯志王琴玉杨君军林锦泉广州中医药大学附属南海妇产儿童医院小儿神经康复科广东佛山 528200 广州市肿瘤医院内科广东广州 510095 广州中医药大学针灸推拿学院实验室广东广州 510405

目的:观察通督醒神针刺法对脑性瘫痪幼鼠脑神经细胞凋亡及神经生长因子蛋白表达,肢体功能的影响,分析该种影响是否与针刺时间有关. 方法:实验于2005-8/10在广州中医药大学实验动物中心清洁级实验室及针灸推拿学院实验室完成.①选用7... 详细信息

目的:观察通督醒神针刺法对脑性瘫痪幼鼠脑神经细胞凋亡及神经生长因子蛋白表达,肢体功能的影响,分析该种影响是否与针刺时间有关. 方法:实验于2005-8/10在广州中医药大学实验动物中心清洁级实验室及针灸推拿学院实验室完成.①选用7d龄新生SD幼鼠109只.将大鼠结扎左侧颈总动脉后恢复2h,置于透明密闭容器中,并入37℃恒温水中以1L/min的速度通入低氧气体(体积分数0.08氧气和0.92氮气),2.5h后将动物取出,将存活者继续保温1h时后作行为测定,翻身不能、平衡异常或左旋者视为成功的模型(72只).②将其余24只大鼠设为假手术组:只分离左颈总动脉后不结扎,亦不作低氧处理.将造模成功的大鼠72只按随机抽签法分为3组:脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组、脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅱ组、模型组,每组24只.选用大鼠百会、患侧率谷透角孙、内关、曲池、足三里、涌泉.脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组于造模后24h开始针刺,前7d仅针四肢部穴位,第2天开始加针头部穴位.脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅱ组造模后第8天开始针刺,头、体针同步.两组均以针灸针先在内关、涌泉速刺微出血,不留针,然后针头部及曲池、足三里.百会、率谷透角孙及曲池、足三里接G6805-Ⅱ电针仪,连续波,频率5～ 10Hz,持续10min,1次/d.脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组连续针刺20d,脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅱ组连续针刺13d.假手术组针刺方法与脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组相同;模型组只造模,不予以任何治疗.③于术后第7、14、21天,将胶布粘于大鼠两前爪腹侧面后,记录其撕去胶布所用时间.④术后第21天各组随机选取10只大鼠作以下检测:分别采用原位末端标记法及免疫组化方法测定大鼠额页皮质与海马区神经元凋亡及海马区神经生长因子表达,用图像分析仪在光镜下(x400)计数神经细胞凋亡数目及神经生长因子免疫阳性细胞表达数目.⑤率的比较采用x2检验,组间多均数比较采用方差分析(F-q检查). 结果:纳入大鼠109只,因造模失败脱失13只,假手术组动物无死亡.造模后7d,脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组、脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅱ组、模型组分别死亡2、5、3只;造模后7 ～ 14d,上述3组分别死亡2、2、4只;造模后14 ～ 21d,上述3组分别死亡0、0、2只.①大鼠海马和大脑额叶皮质神经元凋亡情况:2个针刺治疗组大鼠海马和大脑额叶皮质内原位末端标记法染色阳性细胞显著减少,与模型组相比,差异明显(P＜0.05).且脑性瘫痪幼鼠十针刺Ⅰ组神经细胞凋亡计数明显低于脑性瘫痪幼鼠十针刺Ⅱ组(P＜0.01).②大鼠海马神经元神经生长因子蛋白表达:2个针刺治疗组大鼠神经生长因子蛋白表达明显增强,在数量和强度方面均明显多于或高于假手术组和模型组(P＜0.01),脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组明显多于或高于脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅱ组(P＜0.01).③术后第7天,脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组鼠撕去胶布所用时间明显短于模型组(P＜0.01);术后第14天,模型组明显长于其他3组(P＜0.05～0.01);术后第21天,2个针刺组和模型组鼠前肢功能均显著改善,脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组基本接近正常水平(与假手术组比较,差异不明显,P＞0.05),但模型组仍明显长于脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组和假手术组(P＜0.0). 结论:针刺可抑制脑性瘫痪幼鼠脑内神经细胞的凋亡,增强脑性瘫痪幼鼠脑组织的神经生长因子的表达,改善肢体功能,对脑性瘫痪幼鼠脑组织损伤大鼠具有一定的保护作用,且越早干预效果越好.

关键词：脑性瘫痪通督醒神针刺法脑组织神经细胞凋亡神经生长因子蛋白表达

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通督醒神针刺法对脑性瘫痪幼鼠脑组织神经细胞凋亡及神经生长因子蛋白表达的影响

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2010国际针法灸法技术演示暨学术研讨会

作者：刘振寰潘佩光祁岩超赵勇柴铁劬唐纯志王琴玉杨君军林锦泉广州中医药大学附属南海妇产儿童医院小儿神经康复科，广东佛山 528200 广州市肿瘤医院内科，广东广州 510095 广州中医药大学针灸推拿学院实验室，广东广州 510405

观察通督醒神针刺法对脑性瘫痪幼鼠脑神经细胞凋亡及神经生长因子蛋白表达，肢体功能的影响，分析该种影响是否与针刺时间有关。方法实验于2005年8月至10月在广州中医药大学实验动物中心清洁级实验室及针灸推拿学院实验室完成。①选用7...

观察通督醒神针刺法对脑性瘫痪幼鼠脑神经细胞凋亡及神经生长因子蛋白表达，肢体功能的影响，分析该种影响是否与针刺时间有关。方法实验于2005年8月至10月在广州中医药大学实验动物中心清洁级实验室及针灸推拿学院实验室完成。①选用7d龄新生sD幼鼠109只。将大鼠结扎左侧颈总动脉后恢复2 h，置于透明密闭容器中，并入37℃恒温水中以1 L／min的速度通入低氧气体(体积分数0.08氧气和0.92氮气)，2.5 h后将动物取出，将存活者继续保温1h时后作行为测定，翻身不能、平衡异常或左旋者视为成功的模型(72只)。②将其余24只大鼠设为假手术组：只分离左颈总动脉后不结扎，亦不作低氧处理。将造模成功的大鼠72只按随机抽签法分为3组：脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组、脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅱ组、模型组，每组24只。选用大鼠百会、患侧率谷透角孙、内关、曲池、足三里、涌泉。脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组于造模后24h开始针刺，前7d仅针四肢部穴位，第2天开始加针头部穴位。脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅱ组造模后第8天开始针刺，头、体针同步。两组均以针灸针先在内关、涌泉速刺微出血，不留针，然后针头部及曲池、足三里。百会、率谷透角孙及曲池、足三里接G6805-Ⅱ电针仪，连续波，频率5～10Hz，持续10min，1次／d。脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组连续针刺20d，脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅱ组连续针刺13d。假手术组针刺方法与脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组相同；模型组只造模，不予以任何治疗。③于术后第7、14、21 d，将胶布粘于大鼠两前爪腹侧面后，记录其撕去胶布所用时间。④术后第21天各组随机选取10只大鼠作以下检测：分别采用原位末端标记法及免疫组化方法测定大鼠额页皮质与海马区神经元凋亡及海马区神经生长因子表达，用图像分析仪在光镜下(×400)计数神经细胞凋亡数目及神经生长因子免疫阳性细胞表达数目。⑤率的比较采用x2检验，组间多均数比较采用方差分析(F-q检查)。结果纳入大鼠109只,因造模失败脱失13只，假手术组动物无死亡。造模后7d，脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组、脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅱ组、模型组分别死亡2、5、3只；造模后7～14d，上述3组分别死亡2、2、4只；造模后14～21d，上述3组分别死亡0、0、2只。①大鼠海马和大脑额叶皮质神经元凋亡情况：2个针刺治疗组大鼠海马和大脑额叶皮质内原位末端标记法染色阳性细胞显著减少，与模型组相比，差异明显(P<0.05)。且脑性瘫痪幼鼠十针刺Ⅰ组神经细胞凋亡计数明显低于脑性瘫痪幼鼠十针刺Ⅱ组(P<0.01)。②大鼠海马神经元神经生长因子蛋白表达：2个针刺治疗组大鼠神经生长因子蛋白表达明显增强，在数量和强度方面均明显多于或高于假手术组和模型组(P<0.01)，脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组明显多于或高于脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅱ组(P<0.01)。③术后第7天，脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组鼠撕去胶布所用时间明显短于模型组(P<0.01)；术后第14天，模型组明显长于其他3组(P<0.05～0.01)；术后第21天，2个针刺组和模型组鼠前肢功能均显著改善，脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组基本接近正常水平(与假手术组比较，差异不明显，P>0.05)，但模型组仍明显长于脑性瘫痪幼鼠+针刺Ⅰ组和假手术组(P<0.01)。结论针刺可抑制脑性瘫痪幼鼠脑内神经细胞的凋亡,增强脑性瘫痪幼鼠脑组织的神经生长因子的表达，改善肢体功能，对脑性瘫痪幼鼠脑组织损伤大鼠具有一定的保护作用，且越早干预效果越好。

关键词：

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从形神关系看“针刺治神”

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辽宁中医杂志 2009年第4期36卷 535-536页

作者：卞镝田辉辽宁中医药大学针灸推拿学院养生康复教研室辽宁沈阳110032

依据形神道器关系,分析形神合一,神重于形。针刺要以守形为基础,但更要守神。

关键词：形神合一治神

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PBL结合LBL教学法在《康复评定学》教学中的应用评价和分析

PBL结合LBL教学法在《康复评定学》教学中的应用评价和分析

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全国高等学校康复治疗专业第二届规范化教学及研讨会

作者：刘春龙余瑾谢芹广州中医药大学针灸推拿学院康复教研室

目的:为提高教学质量，在《康复评定学》课程的部分章节采用PBL结合LBL教学法的尝试，并评价此方法的教学效果。方法:研究对象为康复治疗学专业二年级本科生，2005级采用传统教学法的教学法,2006级采用基于问题式学习结合传统教学法。... 详细信息

目的:为提高教学质量，在《康复评定学》课程的部分章节采用PBL结合LBL教学法的尝试，并评价此方法的教学效果。方法:研究对象为康复治疗学专业二年级本科生，2005级采用传统教学法的教学法,2006级采用基于问题式学习结合传统教学法。课程结束后运用DREEM量表、相同的闭卷考试和操作考试的成绩来评价教学效果。结果:基于问题教学组学生DREEM量表的总分明显高于传统教学组，且基于问题教学组学生应用知识解决问题的得分和操作考试得分显著高于传统教学组。结论:基于问题式学习结合传统讲授法的教学法适用于本科康复治疗学专业学生的《康复评定学》教学。

关键词：康复评定学教育评价 LBL教学法教学质量教学效果康复治疗专业

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康复治疗学专业教育环境的评估与分析

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中国康复理论与实践 2009年第6期15卷 598-600页

作者：刘春龙余瑾谢芹广州中医药大学针灸推拿学院康复医学教研室广东广州市510405

目的评估康复治疗学专业学生对学习环境的感知。方法采用医学教育环境评估工具对康复治疗学专业247名本科生进行康复治疗学专业教育环境调查。结果康复治疗学专业学生对总体教育环境及学习、教师、环境的感受和学术自我感受4个子领域相... 详细信息

目的评估康复治疗学专业学生对学习环境的感知。方法采用医学教育环境评估工具对康复治疗学专业247名本科生进行康复治疗学专业教育环境调查。结果康复治疗学专业学生对总体教育环境及学习、教师、环境的感受和学术自我感受4个子领域相对比较满意,并认为教师知识丰富、师生关系良好、教学制度较完善;在康复治疗学专业教育环境领域中,社交自我知觉分数较低(15.23±4.16分),在学习方法、住宿条件方面也存在一些问题。结论只有发挥教育环境中的教师知识丰富、师生关系良好等优势,进一步完善教学制度,克服社交、学习方法等不利因素,才能营造一个优良的康复治疗学专业教育环境。

关键词：康复治疗学专业教育环境康复治疗学教育数据收集

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人工耳蜗与助听器对听障儿童嗓音音质的影响研究

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临床耳鼻咽喉头颈外科杂志 2009年第19期23卷 874-877页

作者：万萍黄昭鸣高娟娟上海中医药大学针灸推拿学院中医康复教研室上海201203 华东师范大学言语听觉康复研究院上海市闸北区小小虎幼稚园

目的:探讨人工耳蜗与助听器对聋儿嗓音音质的影响机制。方法:随机选择听障儿童组成健听组、助听器组、人工耳蜗组以及裸耳听障组,其中健听组与裸耳听障组作为对照控制组。采用"嗓音疾病评估仪"(TigerDRS)进行嗓音音质评估,要... 详细信息

目的:探讨人工耳蜗与助听器对聋儿嗓音音质的影响机制。方法:随机选择听障儿童组成健听组、助听器组、人工耳蜗组以及裸耳听障组,其中健听组与裸耳听障组作为对照控制组。采用"嗓音疾病评估仪"(TigerDRS)进行嗓音音质评估,要求儿童发/e/音,持续3s。测试的声学参数为:F0、SDF0、Jitter、Shim-mer、NNE、HNR、SNR。结果:人工耳蜗组的嗓音F0显著小于其他各组(均P<0.05),助听器组、健听组、裸耳听障组之间的嗓音F0无显著性差异(P>0.05);人工耳蜗组与助听器组的SDF0显著大于健听组和裸耳听障组(P<0.05),助听器及人工耳蜗对听障女性患儿嗓音SDF0的影响大于听障男性患儿,其交互作用达显著临界水平(P>0.05);各组之间的嗓音音质参数(Jitter、Shimmer、NNE、HNR、SNR)差异无统计学意义(P>0.05)。结论:人工耳蜗与助听器主要影响的是嗓音F及SDF,而对其他音质参数影响不大。

关键词：人工耳蜗助听器听力障碍嗓音音质声学参数

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运用PET脑功能成像技术研究针刺外关穴对脑功能区的激活效应

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四川中医 2009年第3期27卷 104-106页

作者：赖新生黄泳陈俊琦赵博欣李明亮陈秋源邓桂珠王海碧广州中医药大学针灸推拿学院广东广州510515 南方医科大学中医药学院针灸教研室广东广州510505

目的:本课题运用PET脑功能成像技术,观察针刺外关穴时不同脑区的激活,以初步探讨外关穴特异性的中枢机制。方法:将12位健康志愿者随机均分为两组,针刺组针刺右侧外关穴,对照组不接受针刺刺激,所有志愿者均接受PET脑功能成像检查,用SPM2... 详细信息

目的:本课题运用PET脑功能成像技术,观察针刺外关穴时不同脑区的激活,以初步探讨外关穴特异性的中枢机制。方法:将12位健康志愿者随机均分为两组,针刺组针刺右侧外关穴,对照组不接受针刺刺激,所有志愿者均接受PET脑功能成像检查,用SPM2软件进行图像后处理。结果:针刺右侧外关穴激活的脑区主要包括Brodmannarea(BA),7、13、18、19、21、22、27、38、40、42、45区。结论:外关穴的针刺效应可能与其对相关脑功能区的激活作用有关。

关键词：外关穴针刺 PET 脑功能成像

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支沟穴皮部浅刺与常规针刺功能性磁共振脑功能成像比较

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河北中医 2009年第2期31卷 254-256页

作者：黄泳李小溪赖新生邹燕齐吴俊贤南方医科大学中医药学院针灸教研室广东广州510515 广州中医药大学针灸推拿学院经络原理研究室广东广州510407

目的运用功能性磁共振(fMRI)脑功能成像技术,研究支沟穴皮部浅刺与常规针刺对不同脑功能区的激活异同。方法8例青年志愿者分别接受支沟穴皮部浅刺与常规针刺的2次针刺刺激,并进行fMRI脑部扫描。统计皮部浅刺与常规针刺状态下脑部各感兴... 详细信息

目的运用功能性磁共振(fMRI)脑功能成像技术,研究支沟穴皮部浅刺与常规针刺对不同脑功能区的激活异同。方法8例青年志愿者分别接受支沟穴皮部浅刺与常规针刺的2次针刺刺激,并进行fMRI脑部扫描。统计皮部浅刺与常规针刺状态下脑部各感兴趣区(ROIs)的激活几率、激活点数和激活强度,并进行比较。结果支沟穴皮部浅刺与常规针刺,对左右不同脑区的激活几率、激活点数和激活强度比较差异均无统计学意义(P>0.05)。但有趋势表明,常规针刺相对集中地激活对侧脑区,其激活点和强度都相对集中;皮部浅刺,左右两侧脑区均有激活,激活点较为分散,激活强度也相对较弱。结论支沟穴皮部浅刺与常规针刺对不同脑部功能区激活没有显著差异,有趋势表明,常规针刺对脑区的激活更加集中。

关键词：支沟穴磁共振成像脑针刺疗法

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