检索结果-内蒙古大学图书馆

中国继续医学教育 2025年第3期17卷 121-126页

作者：吴小珍吴春玲潘玉鸿沈转兴张作鹏广州医科大学附属妇女儿童医疗中心/广东省儿童健康与疾病临床医学研究中心手术室广东广州510623 广州医科大学医学模拟教育中心/广州医科大学附属第一医院急诊科广东广州510163

目的研究医学本科生的创新现状,探讨创新氛围、学习动机、创新行为三者相互作用关系,以及创新氛围、学习动机对创新行为的影响。方法采用便利抽样法选取2022年11月—2023年2月广州医科大学398名本科生作为研究对象,使用大学生创新氛围... 详细信息

目的研究医学本科生的创新现状,探讨创新氛围、学习动机、创新行为三者相互作用关系,以及创新氛围、学习动机对创新行为的影响。方法采用便利抽样法选取2022年11月—2023年2月广州医科大学398名本科生作为研究对象,使用大学生创新氛围量表、大学生学习动机量表和大学生创新行为量表对其进行调查。结果医学生创新行为量表得分为(17.55±3.53)分,处于中等水平,与大学生创新氛围量表和大学生学习动机量表得分呈正相关(r=0.056、0.116)。医学生创新氛围直接或间接影响创新行为,学习动机起到中介作用。创新氛围对学习动机有显著的正向预测作用(B=1.304,t=19.343,P<0.001);学习动机对创新行为也有显著的正向预测作用(B=0.116,t=8.490,P<0.001)。结论创新氛围和学习动机对医学生创新行为有显著性影响,学习动机在创新氛围与创新行为起到了中介作用,医学院校应通过营造良好的创新氛围促进医学生建立良好的学习动机,并且制定培养创新培养方案,激发医学生的创新行为。

关键词：医学本科生创新氛围学习动机创新行为中介变量创新培训

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基于CIPP评价模式的全科医师临床能力指标体系的构建研究

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中华医学教育探索杂志 2025年第3期24卷 315-319页

作者：蔡姗韩祁刘琳高琪佩田朝伟广州医科大学附属第二医院毕业后教育中心广州510260 广州医科大学附属第二医院(西院区)全科医学科广州510260 广州医科大学附属第二医院科研管理科广州510260

目的探讨基于CIPP[背景评价(context evaluation)、输入评价(input evaluation)、过程评估(process evaluation)和结果评价(product evaluation)]评价模式的全科医师临床能力指标体系的构建。方法基于CIPP评价模式,成立研究小组并通过... 详细信息

目的探讨基于CIPP[背景评价(context evaluation)、输入评价(input evaluation)、过程评估(process evaluation)和结果评价(product evaluation)]评价模式的全科医师临床能力指标体系的构建。方法基于CIPP评价模式,成立研究小组并通过查阅文献、筛选并分析整理,初步拟定基于CIPP评价模式的全科医师临床能力指标体系及专家咨询问卷调查表。采用德尔菲专家函询原则最终确定得出基于CIPP评价模式的全科医师临床能力指标体系。结果共纳入来自全国多个省市的三甲医院总共24名专家进行了两轮专家函询。两轮专家咨询问卷有效回收率均为100.00%。两轮专家权威程度分别为0.905和0.912。两轮专家咨询结束后,各级指标的CV均小于0.25。第一轮和第二轮专家咨询对各级指标的Kendall W波动分别为0.769~0.814、0.867~0.905,P值均小于0.001。最终形成基于CIPP评价模式的全科医师临床能力指标体系的一级指标4个、二级指标12个、三级指标42个。结论本研究构建的基于CIPP评价模式的全科医师临床能力指标体系,对进一步研究我国全科医师临床能力的培养考核和评价指标体系具有一定的参考意义,对全科医师临床工作能力的评价工具具有重要的现实意义。

关键词： CIPP评价模式全科医师临床能力指标体系

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人工智能在葡萄膜炎诊断中的应用指南(2025)

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眼科新进展 2025年第3期45卷 169-176页

作者：《人工智能在葡萄膜炎诊断中的应用指南(2025)》专家组国际智能医学会(IAIM)眼科学专委会中国医药教育协会智能医学专委会国际转化医学会眼科学专委会中国眼科人工智能研究专家组娄岩邵毅郜原陈祥军谭钢迟玮杨卫华庄文娟石磊田磊柯碧莲华夏秦牧陶勇康刚劲苏文如魏来高雯廖萱胡建斌陈有信赵潺顾正宇董贺计丹胡丽丹汪朝阳陆成伟刘洋宋秀胜余瑶张慧马健魏雁涛胡亮周学智吴振凯戴西件林松张弘郑钦象陈雨蔡建奇余洪华易湘龙王烽蒋炎云刘光辉邹文进王毓琴彭娟李程谢华桃蒋贻平李斌李贵刚刘祖国钟蕾姚牧笛陈琦邵婷婷李世迎文丹谭叶辉石文卿李中文葛倩敏吴恺刘籦王雪林肖轶尘刘红玲林志荣李正日刘俊朱欣悦柴勇张雨晴张冰纪丽君罗丽娟李开明李海波许琦彬王静温鑫申颖不详联合国-国际生态生命安全科学院西南医科大学国际智能医学会(IAIM) 中国医药教育协会中国医药教育协会智能医学专委会英国皇家医学会国际转化医学会眼科学分会国际智能医学会(IAIM)眼科学专委会山西医科大学转化医学研究中心中国药理学会抗炎免疫药理青委会中华医学会眼科学分会免疫学组浙江大学南华大学附属第一医院深圳市眼科医院深圳市眼病防治研究所宁夏眼科医院安徽省第二人民医院(安徽省眼科医院) 首都医科大学附属北京同仁医院上海交通大学附属仁济医院天津爱尔眼科医院湘南学院附属医院首都医科大学附属北京朝阳医院西南医科大学附属医院上海交通大学医学院附属第九人民医院广州医科大学第二附属医院川北医学院附属医院成都爱尔眼科医院北京协和医院安徽医科大学第一附属医院大连市第三人民医院(大连市眼科医院) 中南大学湘雅医院浙江大学医学会附属儿童医院吉林大学白求恩第一医院武汉大学中南医院恩施土家族苗族自治州中心医院南昌大学第一附属医院昆明医科大学第一附属医院浙江大学医学院附属第二医院中山大学中山眼科中心温州医科大学附属眼视光医院常德市第一人民医院南昌大学第二附属医院天津医科大学附属医院哈尔滨医科大学第一附属医院浙江大学医学院附属邵逸夫医院上海大学中国标准化研究院广东省人民医院新疆医科大学第一附属医院梅州市人民医院复旦大学附属同仁医院福建中医药大学附属人民医院广西医科大学第一附属医院广州医科大学附属第二医院厦门大学眼科研究所华中科技大学同济医学院附属协和医院赣南医科大学附属第一医院上海交通大学医学院附属新华医院上海交通大学医学院附属第一人民医院广西壮族自治区人民医院复旦大学附属眼耳鼻喉科医院厦门大学附属第一医院同济大学附属同济医院温州医科大学附属宁波市眼科医院南京中医药大学附属南京市中医院上饶市中心医院(上饶市眼科医院) 哈尔滨医科大学附属第一医院厦门大学厦门眼科中心延边大学附属医院中国人民解放军联勤保障部队第九二四医院江西省儿童医院重庆医科大学第二附属医院杭州市儿童医院上海大华医院杭州师范大学附属萧山医院遂宁市中心医院杭州市红十字会医院中山大学附属孙逸仙纪念医院内蒙古医科大学附属医院

葡萄膜炎是累及虹膜、睫状体和脉络膜的眼内炎症,病因复杂。既往准确诊断葡萄膜炎和识别其相关全身性疾病需要综合临床病史、体格检查和辅助检查等进行详细分析,具有较大的挑战性。近年来,人工智能(AI)在诊断决策支持系统中的不断涌现... 详细信息

葡萄膜炎是累及虹膜、睫状体和脉络膜的眼内炎症,病因复杂。既往准确诊断葡萄膜炎和识别其相关全身性疾病需要综合临床病史、体格检查和辅助检查等进行详细分析,具有较大的挑战性。近年来,人工智能(AI)在诊断决策支持系统中的不断涌现和应用,为葡萄膜炎评估及诊断带来了新的方法。中国医药教育协会智能医学专委会和国际转化医学会眼科学专委会组织专家总结了目前AI在葡萄膜炎疾病中的应用现状,就AI在葡萄膜炎病因诊断、分类和评估方面的应用提出了指导性意见,形成该指南,旨在帮助临床医生诊断、分类和管理葡萄膜炎患者。

关键词：葡萄膜炎诊断病因人工智能算法

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麻醉药理学见习课程改革的探索与实践

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中国继续医学教育 2025年第6期17卷 1-4页

作者：张灿洲黄肇敏邓智光扶招弟杨汉宇广州医科大学附属第一医院麻醉科广东广州510120 广州医科大学医学模拟教育中心广东广州510182

麻醉药理学与临床麻醉实践密切相关,课程重点突出与重要生命现象相关的药物在临床麻醉中的应用。广州医科大学麻醉教研室以激发学生的学习兴趣及学习热情为出发点,以学生的满意度为课程改革的指导方向,通过2007-2022年麻醉药理学见习课... 详细信息

麻醉药理学与临床麻醉实践密切相关,课程重点突出与重要生命现象相关的药物在临床麻醉中的应用。广州医科大学麻醉教研室以激发学生的学习兴趣及学习热情为出发点,以学生的满意度为课程改革的指导方向,通过2007-2022年麻醉药理学见习课程改革的探索,逐步形成了以思政课程与见习课程的有机融合、智能仿真模拟人模拟准临床环境进行特色情景化教学、以问题为基础的教学法(problem-based leaning,PBL)、学生自主设计验方案的动物实验教学及临床见习观摩教学为一体的生动有趣的特色课程,取得了良好的教学效果。

关键词：麻醉药理学见习课以问题为基础的教学法情景化教学动物实验课程改革

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siRNA干扰微管微丝交连因子1表达增强替莫唑胺诱导的胶质瘤细胞毒性

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南方医科大学学报 2017年第9期37卷 1183-1189页

作者：谢思迪陈子阳王海何敏毅陆云涛雷炳喜李和珍刘亚伟漆松涛南方医科大学南方医院神经外科广东广州510515 广州医科大学第六医院神经外科广东广州511500 南方医科大学南方医院临床医学教育中心广东广州510515 中山大学孙逸仙纪念医院神经外科广东广州510000 南方医科大学第五附属医院神经外科广东广州510900

目的研究微管微丝交连因子1(MACF1)在胶质母细胞瘤应对TMZ刺激中的作用。方法替莫唑胺刺激人类胶质母细胞瘤细胞系U87细胞后,通过Western blot、RT-PCR和免疫荧光检测其蛋白表达和细胞内定位。通过RNA干扰技术干扰MACF1的表达。通过裸... 详细信息

目的研究微管微丝交连因子1(MACF1)在胶质母细胞瘤应对TMZ刺激中的作用。方法替莫唑胺刺激人类胶质母细胞瘤细胞系U87细胞后,通过Western blot、RT-PCR和免疫荧光检测其蛋白表达和细胞内定位。通过RNA干扰技术干扰MACF1的表达。通过裸鼠皮下成瘤和免疫组化检测在活体中TMZ刺激后胶质母细胞瘤中MACF1的表达。结果在体外培养和体内成瘤中均发现替莫唑胺刺激后胶质母细胞瘤MACF1的表达上调(差异约2倍),胞内分布改变(P<0.01)。敲除MACF1表达的胶质母细胞瘤细胞在TMZ刺激后其增殖能力下调约45%(P<0.01)。替莫唑胺诱导胶质母细胞瘤MACF1表达上调的同时,其细胞骨架发生重组。结论 MACF1可能成为胶质母细胞瘤治疗的一个潜在靶点。

关键词：细胞骨架微管微丝交连因子1 胶质母细胞瘤替莫唑胺

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医学模拟教育中心发展的实践探索

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商情 2021年第46期 73-75页

作者：滕蒙莹南京医科大学医学模拟教育中心

医学模拟教育是我国新兴且处于快速发展阶段的教育手段及方法,目前各院校模拟中心软硬件设施均发展迅速,但是如何高效运用医学模拟教育资源是目前需要探索的话题.文章结合我校自身发展的经验,分析医学模拟教育中心发展的相关因素,从临... 详细信息

医学模拟教育是我国新兴且处于快速发展阶段的教育手段及方法,目前各院校模拟中心软硬件设施均发展迅速,但是如何高效运用医学模拟教育资源是目前需要探索的话题.文章结合我校自身发展的经验,分析医学模拟教育中心发展的相关因素,从临床教学、师资培育、基层卫生、平台建设等方面进行总结和探索,希望能为各院校模拟中心的发展和建设提供思路和借鉴.

关键词：临床技能实践教学培训中心

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高等医学院文化素质教育途径探析

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管理观察 2018年第33期 141-142页

作者：王岩王宁南京医科大学医学教育研究所南京医科大学医学模拟教育中心江苏南京211166

加强大学生文化素质教育对于社会经济发展、高等教育革新和大学生成才等具有重要意义。本文以南京医科大学为例,以该校与南京师范大学、南京航空航天大学和河海大学联合申报的国家级文化素质教育基地为依托,从文化素质教育现状出发,探... 详细信息

加强大学生文化素质教育对于社会经济发展、高等教育革新和大学生成才等具有重要意义。本文以南京医科大学为例,以该校与南京师范大学、南京航空航天大学和河海大学联合申报的国家级文化素质教育基地为依托,从文化素质教育现状出发,探讨了改善大学生文化素质教育的几个有效途径。

关键词：文化素质教育医学院校现状途径

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临床医学硕士专业学位研究生组团式导师制培养模式研究

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中国医药导报 2024年第24期21卷 86-89页

作者：蔡滨陈兴广州医科大学附属第二医院全科医学科广东广州510260 广州医科大学附属第二医院毕业后教育中心广东广州510260

临床医学硕士专业学位研究生教育是培养高层次临床医师的重要途径之一。目前采用的临床医学硕士专业学位研究生导师制存在硕士专业学位研究生规范管理难度较大、临床能力培养不足、科研能力普遍较差、教学能力难以保障及心理健康隐患较... 详细信息

临床医学硕士专业学位研究生教育是培养高层次临床医师的重要途径之一。目前采用的临床医学硕士专业学位研究生导师制存在硕士专业学位研究生规范管理难度较大、临床能力培养不足、科研能力普遍较差、教学能力难以保障及心理健康隐患较多等问题。鉴于临床医学硕士专业学位研究生具有相近的培养目标,参考近年来人才组团式帮扶工作模式,结合团队导师在医学教育等领域的实践经验,针对临床医学硕士专业学位研究生的管理,提出组团式导师制培养模式。在组团式导师制的框架下,构建小组培养教育体系,探讨组团式导师制的实践模式,从日常管理、临床培训、科教培养、心理疏导和导师素质等方面展开实效分析,研究其对培养临床医学硕士专业学位研究生的可行性,为医学研究生教育改革提供参考。

关键词：临床医学硕士专业学位研究生组团式导师制教育改革

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广州地区综合医院非精神科医护人员精神-心理-行为教育现况调查

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中华行为医学与脑科学杂志 2013年第10期22卷 932-934页

作者：朱春燕陈砺耿庆山刘贵浩符蓉区妍华广州医科大学公共卫生学院广州510182 广东省卫生厅广东省健康教育中心中山大学中山医学院

目的了解广州地区综合医院非精神科医护人员的精神卫生教育及继续教育现况，以便有针对性地开展相关措施。方法采用横断面调查的方式，于2012年12月至2013年4月对广州地区17家综合医院2617名医护人员进行问卷调查。结果2617名调查对象中... 详细信息

目的了解广州地区综合医院非精神科医护人员的精神卫生教育及继续教育现况，以便有针对性地开展相关措施。方法采用横断面调查的方式，于2012年12月至2013年4月对广州地区17家综合医院2617名医护人员进行问卷调查。结果2617名调查对象中，41．6％的医护人员未接受过精神病学课程学习，66．9％的医护人员未接受过精神科轮转，66．7％的医护人员未接受过精神病学等相关培训；93．8％的医护人员有兴趣参加精神心理专科培训课程，72．O％的医护人员主张以培训班／学习班的形式参与，72．3％的医护人员对“4～5d的一个培训课程，每6个月加强培训（2d），与精神科医生建立联系”的培训模式最为满意。结论广州地区综合医院非精神科医护人员缺乏精神卫生知识，迫切需要加强精神卫生知识培训。

关键词：综合医院非精神科医护人员精神一心理-行为教育

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临床技能竞赛对医学生临床能力的评价及养成

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中华医学教育探索杂志 2018年第12期17卷 1257-1261页

作者：黄华钱健王宁殷咏梅高兴亚南京医科大学医学模拟教育中心 211166 南京医科大学教务处 211166 南京医科大学第一临床医学院 210029

基于多站式考核的临床技能竞赛可以有效、全面、公正地评价学生的临床能力。临床技能竞赛的结果一定程度反映了参赛选手乃至全体学生的学习成效,通过分析和探索竞赛对医学生临床能力培养及评价的启示,可以促进学生的全面发展,促使临床... 详细信息

基于多站式考核的临床技能竞赛可以有效、全面、公正地评价学生的临床能力。临床技能竞赛的结果一定程度反映了参赛选手乃至全体学生的学习成效,通过分析和探索竞赛对医学生临床能力培养及评价的启示,可以促进学生的全面发展,促使临床教学不断成长和进步。

关键词：医学教育技能竞赛临床能力培养评价

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