检索结果-内蒙古大学图书馆

口腔疾病防治 2023年第12期31卷 901-906页

作者：李咏珊吴志聪王梓星余熹煌刘茜余挺广州医科大学口腔医学院牙周病学教研室、广州医科大学附属口腔医院牙周病科、广东省口腔组织修复与重建工程技术研究中心、广州市口腔再生医学基础与应用研究重点实验室广东广州510182

牙周炎与嘌呤代谢异常有关,表现为宿主血尿酸增多和牙周组织中的嘌呤降解酶——黄嘌呤氧化还原酶(xanthine oxidoreductase,XOR)表达增加。在病理条件下XOR和尿酸都是促氧化、促炎症介质。动物实验发现,注射尿酸促进牙周炎进展,非布司他... 详细信息

牙周炎与嘌呤代谢异常有关,表现为宿主血尿酸增多和牙周组织中的嘌呤降解酶——黄嘌呤氧化还原酶(xanthine oxidoreductase,XOR)表达增加。在病理条件下XOR和尿酸都是促氧化、促炎症介质。动物实验发现,注射尿酸促进牙周炎进展,非布司他(一种XOR抑制剂)可改善牙周炎的组织破坏,阻断尿酸来源可能是一种控制牙周炎进展的治疗策略。本文旨在对XOR抑制剂作为牙周炎潜在治疗药物的合理性进行综述。文献复习结果提示,XOR抑制剂显示出抗氧化、抗炎和抗破骨作用;而且,XOR抑制剂在治疗感染性、炎症性和溶骨性疾病方面显示出临床效果;目前虽无直接证据支持XOR抑制剂对牙周微生态失调有改善作用,但其可调节肠道菌群失调,且有间接证据支持XOR抑制剂对牙周微生态失调的有利作用。综上,XOR抑制剂有可能作为一种免疫调节剂,通过抑制炎症、氧化应激反应和抗破骨作用,对牙周炎起到辅助治疗作用。

关键词：牙周炎宿主免疫调节嘌呤分解代谢降尿酸药物黄嘌呤氧化还原酶抑制剂非布司他别嘌呤醇炎症氧化应激

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口腔医学本科生对牙周医学的认知状况调查

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中华口腔医学研究杂志（电子版） 2023年第1期17卷 55-61页

作者：王乐诗张曼莉申玉芹余挺广州医科大学口腔医学院牙周病学教研室·附属口腔医院牙周病科·广东省口腔组织修复与重建工程技术研究中心·广州市口腔再生医学基础与应用研究重点实验室广州510182

目的调查口腔本科生对牙周医学(牙周病与全身疾病的关系)的认知状况,为牙周病学的教学改革提供参考。方法2021年2月选取广州医科大学口腔医学院2017~2020级全体在校本科生共254人。问卷调查学生对牙周医学的基本认知、分析及应用能力(... 详细信息

目的调查口腔本科生对牙周医学(牙周病与全身疾病的关系)的认知状况,为牙周病学的教学改革提供参考。方法2021年2月选取广州医科大学口腔医学院2017~2020级全体在校本科生共254人。问卷调查学生对牙周医学的基本认知、分析及应用能力(牙周病与院感、伦理等关系)。采用方差分析等手段比较不同年级的能力差异。结果本研究共回收有效问卷154份(男73份、女81份),回收率60.63%。2020、2019、2018、2017级的总分(64分)依次为(34±9)、(42±6)、(45±7)和(43±6)分,年级间存在差异(F=17.737,P<0.001)。4个年级的差别主要在基本认知能力(44分)上,2020级比其他3个年级少6~9分(P<0.001)。在分析能力(15分)和应用能力(5分)上,4个年级的得分均不超过满分的60%,各年级间无明显差异。结论已接受牙周病学理论课程的口腔医学专业本科生,基本掌握牙周医学的基础知识,然对牙周医学的认知粗浅,缺乏深入理解和应用能力。院感防控、系统性临床思维是牙周病学教学中需要加强培养的环节。

关键词：口腔医学本科生牙周病学问卷调查法

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品管圈促进课程思政案例库构建的探讨——以《牙周病学》本科生课程思政教育为例

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科教导刊（电子版） 2023年第1期 95-97,101页

作者：陈吉荣张佳明姜新娣申玉芹秦文光广州医科大学口腔医学院牙周病学教研室广东广州 510182 广州医科大学附属口腔医院牙周病科·广东省口腔组织修复与重建工程技术研究中心·广州市口腔再生医学基础与应用研究重点实验室广东广州 510182

课程思政以三全育人格局的形式,将专业课程与思想政治理论融合,贯彻"立德树人"之教育根本理念.目前我国口腔医学课程思政尚处于早期发展阶段,牙周病学作为口腔医学核心课程之一,其课程思政案例库的构建尚未见公开发表的论著探... 详细信息

课程思政以三全育人格局的形式,将专业课程与思想政治理论融合,贯彻"立德树人"之教育根本理念.目前我国口腔医学课程思政尚处于早期发展阶段,牙周病学作为口腔医学核心课程之一,其课程思政案例库的构建尚未见公开发表的论著探讨.文章以广州医科大学口腔医学院牙周病学教研室课程思政案例库的构建为例,基于品管圈理念,探讨科学、客观、有效的《牙周病学》课程思政融合途径,以期不断提升每个案例的质量,并汇总成经典案例库,进而促进评价机制与监管措施的建立,提升青年教师的授课水平与学生的学习质量,培养符合新时代要求的口腔医学人才.

关键词：课程思政品管圈牙周病学案例库

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以微信平台为媒介的PBL教学在口腔临床实习中的效果评价

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科教导刊（电子版） 2023年第4期 185-187页

作者：姜新娣陈吉荣何静怡叶兰峰申玉芹秦文光广州医科大学口腔医学院牙周病学教研室广东广州 510182 广州医科大学附属口腔医院牙周病科广东省口腔组织修复与重建工程技术研究中心广州市口腔再生医学基础与应用研究重点实验室广东广州 510182

目的:评价以微信平台为媒介的PBL教学在口腔临床实习中的教学效果.方法:选取广州医科大学口腔医学院2015级55名实习生为研究对象,采用以微信平台为媒介的PBL教学,教学前后进行问卷调查,评价教学效果.结果:所有学生对以微信平台为媒介的... 详细信息

目的:评价以微信平台为媒介的PBL教学在口腔临床实习中的教学效果.方法:选取广州医科大学口腔医学院2015级55名实习生为研究对象,采用以微信平台为媒介的PBL教学,教学前后进行问卷调查,评价教学效果.结果:所有学生对以微信平台为媒介的PBL教学持积极态度,认为教学后自身能力有所提高,其中自我学习能力、解决问题能力、查找资料提供新信息的能力、团队精神的培养、反馈能力及对PBL的理解能力方面收获更多,教学前后差异具有统计学意义(P<0.05).结论:以微信平台为媒介的PBL教学在口腔临床实习中效果较好,是一种有效的教学方法,值得不断完善和进一步推广.

关键词：微信 PBL教学口腔临床实习

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