检索结果-内蒙古大学图书馆

生理学报 2025年第1期77卷 1-12页

作者：冯研翟霄王馨杨峰朱亮孙国超王宁张俊肖晶刘薇薇管又飞大连医科大学图书馆大连116044 大连医科大学基础医学院大连116044 大连医科大学医学科学研究院大连116044 大连医科大学教务处大连116044 大连医科大学医学教育研究所(教师教学发展中心) 大连116044

本文从中国生理学教材的引入、发展与创新入手,系统回顾了19世纪末至今各历史阶段教材编写、出版及推广的特点与趋势。中国生理学教材的发展可分为四个主要阶段:(1)19世纪末至1925年,生理学教材的初步引入与发展;(2)1926年至1949年,中... 详细信息

本文从中国生理学教材的引入、发展与创新入手,系统回顾了19世纪末至今各历史阶段教材编写、出版及推广的特点与趋势。中国生理学教材的发展可分为四个主要阶段:(1)19世纪末至1925年,生理学教材的初步引入与发展;(2)1926年至1949年,中国生理学会成立后教材的本土化与多样化发展;(3)1949年至1976年,新中国成立后教材建设的起步探索阶段;(4)1977年至今,恢复高考及改革开放以来教材建设机制的形成与拓展创新。本文不仅回顾了各阶段生理学教材的发展历史,还分析了教材的内容演变、编写风格及其与社会、政治背景的互动关系,总结了各阶段的特点与经验。其中,特别针对恢复高考及改革开放以来(1977年至今)出版的生理学教材进行了全面的数据统计与分析,揭示了这一时期教材发展的数量变化、出版趋势及学术特色。最后,本文展望了中国生理学教材的未来发展方向,并提出教材的编写要注意在课程思政、医学人文、基础、临床医学、健康教育、科学研究和国际融合等方面的综合提高,强调围绕“个性化学习”的人工智能、虚拟仿真和知识图谱等新技术、新方法的应用。本文为医学教育史的研究提供了重要参考,也为未来生理学教材的创新发展提供了理论支持。

关键词：生理学教材建设历史沿革中国

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医学院校大学生职业价值观现状的问卷调查与研究

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中国高等医学教育 2025年第2期 51-52,59页

作者：麦小菡何健生陈磊林依然王飞广州医科大学卫生管理学院广州医科大学附属肿瘤医院广州医科大学公共卫生学院南方医科大学教务处广东广州511436

通过问卷调查1227名医学院校大学生的职业价值观,分析现状和影响因素,并提出相应对策。结果显示,医学院校大学生的职业价值观呈现多元化特征,既关注经济价值,又重视工作环境;既注重个人能力提升,又强调社会价值的体现。同时,职业价值观... 详细信息

通过问卷调查1227名医学院校大学生的职业价值观,分析现状和影响因素,并提出相应对策。结果显示,医学院校大学生的职业价值观呈现多元化特征,既关注经济价值,又重视工作环境;既注重个人能力提升,又强调社会价值的体现。同时,职业价值观还受到学校、专业、生源地及是否为独生子女等因素的影响。

关键词：医学院校大学生职业价值观

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教育数字化背景下医学生数字素养提升路径思考

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中国高等医学教育 2025年第3期 10-12页

作者：王飞王馨雨杨婷婷南方医科大学教务处南方医科大学公共卫生学院

教育数字化转型需要大学生具备良好的数字素养。医学生数字素养是指数字时代医学生在学习、生活中通过数字工具获取、评价、使用、交流、创造和保护信息的能力。国际上认可度较高的数字素养框架由以色列学者约拉姆·艾希特-阿尔卡莱... 详细信息

教育数字化转型需要大学生具备良好的数字素养。医学生数字素养是指数字时代医学生在学习、生活中通过数字工具获取、评价、使用、交流、创造和保护信息的能力。国际上认可度较高的数字素养框架由以色列学者约拉姆·艾希特-阿尔卡莱(Yoram Eshet-Alkalai)、联合国教科文组织和欧盟提出。提升医学生数字素养对发展新质生产力，建设数字中国、健康中国、教育强国具有重要意义。建议通过丰富数字资源供给、构建数字素养课程体系、加强数字意识培养、强化医学数字素养培育、提升医科教师数字素养等途径提升医学生数字素养。

关键词：教育数字化医学生数字素养提升路径新质生产力

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打造“四个一”条件，形成“三制”“三化”基础医学专业培养特色

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中国高等医学教育 2025年第3期 5-7页

作者：黄巧冰吴砂邱钰晖朱汉祎佟矿白晓春南方医科大学基础医学院南方医科大学教务处

培养基础学科拔尖人才是高等教育强国建设的重大战略任务，基础医学本科专业教育是拔尖创新医学人才培养的重要途径。如何在五年制相对较短的培养周期内，使学生树立科学奉献思想，夯实专业知识基础，培养科研创新能力，成为基础医学拔... 详细信息

培养基础学科拔尖人才是高等教育强国建设的重大战略任务，基础医学本科专业教育是拔尖创新医学人才培养的重要途径。如何在五年制相对较短的培养周期内，使学生树立科学奉献思想，夯实专业知识基础，培养科研创新能力，成为基础医学拔尖人才培养要探索的重要课题。南方医科大学基础医学专业加强了培养体系、师资队伍、科研平台和优质课程的条件建设，形成了“三制”“三化”的育人特色，取得突出的建设成果，为地方高校建设基础医学拔尖学生培养基地提供了有益的借鉴。

关键词：基础医学拔尖创新医学人才导师制培养体系

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临床师资教学资格准入考核方案实施效果研究

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中华医学教育探索杂志 2025年第3期24卷 289-294页

作者：邓红梅朱静张虹重庆医科大学儿科学院教务处重庆401122

目的探索基于米勒胜任力模型的临床师资教学资格准入考核方案实施效果。方法采用行动研究方法,并结合定量分析与质性分析进行研究。通过考核分数来分析考核结果;对参加临床教师教学资格准入考核的15名教师进行半结构式访谈,根据质性研... 详细信息

目的探索基于米勒胜任力模型的临床师资教学资格准入考核方案实施效果。方法采用行动研究方法,并结合定量分析与质性分析进行研究。通过考核分数来分析考核结果;对参加临床教师教学资格准入考核的15名教师进行半结构式访谈,根据质性研究的三级编码方式分析访谈资料并提炼主题。利用Excel表格中的统计功能,分析6个教学环节(包括笔试、教案和展示)的得分数据。计数资料用例数和百分比表示。结果93.07%(188/202)的教师考核合格,取得了临床教学各环节的教学资格证书。经过质性分析,提炼出3大主题:教学资格准入考核提升了教师对临床教学规范及教师教学共同体的认知;教学资格准入考核为临床教师提供了自主学习、同伴互助交流、教学反馈与反思的情境示范;该考核还需要进一步加强考前培训。结论教学资格准入考试有助于临床教师对临床教学规范的深入理解,并促进教学共同体的构建,从而为提高临床教师的教学能力奠定基础。

关键词：临床教师教学资格准入考核效果

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高校实验室安全风险管理信息系统开发与应用

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计算机时代 2025年第1期 72-76页

作者：梁华邵丽周燕婷姚海燕广西医科大学教务处广西南宁530021

实验室安全是高校治理的重点之一。本文在研究实验室安全信息化管理过程中,探讨了其所面临的难点和挑战,提出了基于风险管理理念的信息化解决方案,采用B/S架构和响应式布局设计,开发了实验室安全风险评估、风险应对、监督检查和记录存... 详细信息

实验室安全是高校治理的重点之一。本文在研究实验室安全信息化管理过程中,探讨了其所面临的难点和挑战,提出了基于风险管理理念的信息化解决方案,采用B/S架构和响应式布局设计,开发了实验室安全风险评估、风险应对、监督检查和记录存档等业务功能,实现了实验室安全的信息化流程管理,系统的成功应用有效提升了实验室安全分级分类和安全检查等管理工作的信息化水平。

关键词：实验室安全风险管理信息化系统平台

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以岗位胜任力为导向的《临床医学导论》课程改革探索

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继续医学教育 2025年第2期39卷 45-48页

作者：张一凡胡冯祯重庆医科大学附属第二医院教务处重庆401336

我国医药卫生体制改革的快速推进,以及人民群众对高水平医疗卫生服务需求的不断增长,为医学教育的发展提出了更高要求。因此,如何在医学高等教育中提升医学生的岗位胜任力,成为提升医学人才培养质量的重要举措,也是当前医学教育教学改... 详细信息

我国医药卫生体制改革的快速推进,以及人民群众对高水平医疗卫生服务需求的不断增长,为医学教育的发展提出了更高要求。因此,如何在医学高等教育中提升医学生的岗位胜任力,成为提升医学人才培养质量的重要举措,也是当前医学教育教学改革亟待解决的核心问题。《临床医学导论》课程组以岗位胜任力为导向,通过修订教学大纲、优化课程团队、推进线上平台建设、改革教学方法、增加临床体验板块以及创新课程成绩评定方式等举措,在课程创新方面开展了大量工作,并在课程建设、师资队伍建设及学生满意度等方面取得了显著成效。未来,课程组将继续以岗位胜任力为导向,以市级一流课程为目标,结合学生的实际情况,持续推进课程改革,为培养高质量医学人才奠定坚实基础。

关键词：岗位胜任力临床医学导论优化教学内容教师队伍教学方法课程成绩评定方式

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数字化赋能,新范式管理:临床实习智慧化管理平台的构建路径

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中国医学教育技术 2025年第1期39卷 87-92页

作者：姚海燕邵丽周燕婷梁华程继文广西医科大学教务处南宁530021 广西医科大学第一附属医院南宁530021

数字化转型与高质量发展是新时期高等医学教育改革的重要议题。文章以高等教育数字化趋势为引领、以临床实习管理存在问题为抓手、以优化临床实习管理为结果导向,利用现代信息技术,基于临床实习管理实际,搭建一个集学校、临床教学基地... 详细信息

数字化转型与高质量发展是新时期高等医学教育改革的重要议题。文章以高等教育数字化趋势为引领、以临床实习管理存在问题为抓手、以优化临床实习管理为结果导向,利用现代信息技术,基于临床实习管理实际,搭建一个集学校、临床教学基地、带教教师、学生多位一体的全过程监督的临床实习智慧化管理平台,探索临床实习智慧化管理模式,以优化临床实习管理,强化实习全过程监督,提高临床实习管理质量和教学质量同质化水平。

关键词：高等医学教育数字化临床实习智慧化平台实习管理

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基于D-STEAM视角医学院校学科交叉数字资源平台建设研究

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南京医科大学学报(社会科学版) 2025年第2期25卷 209-212页

作者：孙雨霞杜蓓张鹏天津医科大学教务处天津300070 天津医科大学眼科医院视光科天津300384

新医科背景下,医学院校在本科阶段学科交叉资源建设中存在管理体制不健全、课程资源难以有机融合、师资力量薄弱等困境。文章提出在D-STEAM教育理念视角下,围绕“医学+X”开展学科交叉数字化资源平台建设探索与实践,建设学科交叉数字化... 详细信息

新医科背景下,医学院校在本科阶段学科交叉资源建设中存在管理体制不健全、课程资源难以有机融合、师资力量薄弱等困境。文章提出在D-STEAM教育理念视角下,围绕“医学+X”开展学科交叉数字化资源平台建设探索与实践,建设学科交叉数字化资源平台,利用其在优化管理、统一育人目标以及数字化共享资源等方面的优势,实现学科资源共享,促进本科生跨学科交叉思维的培养。

关键词：医学院校学科交叉 D-STEAM教育数字资源平台

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校企联合培养药学专业学位硕士研究生的几点思考

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教育教学论坛 2025年第11期 177-180页

作者：孙静李思梅俊陈嘉曦广东医科大学药学院广东东莞523808 广东医科大学教务处广东东莞523808

专业学位硕士研究生培养旨在为社会输送实战型、技能型和应用型高层次人才,而药学专业学位研究生自带学术性和医药职业性双重属性,其乐观的就业前景受到广泛关注。尽管目前校企联合人才培养机制已经实施了多年,但是如何构建完善的药学... 详细信息

专业学位硕士研究生培养旨在为社会输送实战型、技能型和应用型高层次人才,而药学专业学位研究生自带学术性和医药职业性双重属性,其乐观的就业前景受到广泛关注。尽管目前校企联合人才培养机制已经实施了多年,但是如何构建完善的药学专业硕士联合培养人才机制,仍然是高校、企业和政府部门须解决的重要课题。针对这一问题,以科研项目为纽带,构建校企协作共同体,并以此为基础,采用项目团队合作作为人才培养的新模式。通过这一模式的实施,既能增强学生的实践能力和解决实际问题的能力,又能提升整体教育质量,从而为药学专业硕士的综合培养探索新的路径。

关键词：专硕培养校企联合项目导向

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