检索结果-内蒙古大学图书馆

乐山师范学院学报 2021年第4期36卷 102-111页

作者：赵婉莉周碧琼康凤浇黄燕黄琼成都医学院护理学院四川成都610083 川北医学院附属医院生儿科、川北医学院护理学院儿科护理学教研室四川南充637000 成都铁路卫生学校四川成都611741

目的了解医患舆情背景下护生的择业职业价值观,为高校护理教育引导护生理性认识医患舆情,确立积极职业价值观提供参考。方法采用自行设计的护生一般情况和对医患关系与医患舆情认知的调查表及金华盛等编制的大学生职业价值观量表进行横... 详细信息

目的了解医患舆情背景下护生的择业职业价值观,为高校护理教育引导护生理性认识医患舆情,确立积极职业价值观提供参考。方法采用自行设计的护生一般情况和对医患关系与医患舆情认知的调查表及金华盛等编制的大学生职业价值观量表进行横断面调查。结果护生择业职业价值观总分(129.40±14.41)分,总均分(3.79±0.41)分;维度均分前三位分别为职业前景、规范道德与家庭维护,后三位分别为薪酬声望、社会促进与地位追求;学校、年级、对医患纠纷的关注、亲朋好友对医患关系的态度对择业观的影响等是护生择业职业价值观的主要影响因素(P<0.05)。结论护生择业职业价值观整体趋向积极,对医患关系与医患舆情的认知影响护生择业职业价值观,高校护理教育应引导护生理性认识医患舆情,并教育护生树立积极的职业价值观。

关键词：医患关系医患舆情本科生,护理职业价值观

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护士忠诚度的影响因素及提升策略

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中国护理管理 2014年第2期14卷 169-172页

作者：黄婉霞张立威广州医科大学卫生职业技术学院广州卫生学校儿科护理教研室 510180 广州医科大学公共卫生学院

护理人力资源短缺是影响当前我国护理事业发展的重要因素,如何提高护士的忠诚度、减少护士流失成为医疗服务管理中的重要课题。本文从理论的角度,对护士忠诚度的内涵进行了界定,探讨了影响护士忠诚度的相关因素,并提出了提升护士忠诚度... 详细信息

护理人力资源短缺是影响当前我国护理事业发展的重要因素,如何提高护士的忠诚度、减少护士流失成为医疗服务管理中的重要课题。本文从理论的角度,对护士忠诚度的内涵进行了界定,探讨了影响护士忠诚度的相关因素,并提出了提升护士忠诚度的策略和途径,旨在为加强护理人力资源管理,稳定护理人才队伍提供参考。

关键词：忠诚度护士影响因素

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全科医师实践技能培训短期效果评价

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中华医学教育探索杂志 2014年第1期13卷 13-17页

作者：黄婉霞张立威王家骥王心旺广州医科大学卫生职业技术学院/广州卫生学校儿科护理教研室 510450 广州医科大学公共卫生学院 510182 广州医科大学继续教育学院 510182

目的：了解广东省全科医生转岗培训项目实践技能培训短期效果，为改进培训策略和措施提供科学依据。方法按照卫生部制定的《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》，对来自广东省15个经济欠发达地市的451名基层医生进行为期1... 详细信息

目的：了解广东省全科医生转岗培训项目实践技能培训短期效果，为改进培训策略和措施提供科学依据。方法按照卫生部制定的《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》，对来自广东省15个经济欠发达地市的451名基层医生进行为期1年的全科医生转岗培训。采用自行设计问卷对学员进行实践培训前、后效果调查，内容包括实践技能掌握情况以及对培训质量的评价。应用SPSS 13.0处理数据，对数据进行描述性分析、t检验、方差分析及相关分析。结果学员培训前、后实践技能水平自评总分均值分别为（136.37±21.74）分和（169.39±17.12）分，培训前、后分值差异具有统计学意义（t=29.028，P=0.000），各类技能分值均高于培训前；学员对实践技能培训的总满意率为91.6%，对培训环境和培训保障方面满意度较低；学员实践技能水平提高程度的影响因素包括学历、职称、培训意愿以及是否参加过全科医生培训；实践技能培训效果和学员对培训的总满意度呈正相关（r＝0.162，P＝0.037）。结论全科医生实践技能培训取得了较好的效果；今后培训应该注意增加学员实践操作机会，科学设计实践培训内容，进一步加强培训项目管理，以期持续提高实践技能培训效果。

关键词：全科医生实践技能培训效果

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工作过程系统化的护理综合实训课程设计

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中华护理教育 2013年第8期10卷 383-384,F0003页

作者：吴岸晶广州医学院卫生职业技术学院广州卫生学校儿科护理教研室广州市510180

在护理教学中,开发设计基于工作过程系统化的综合实训课程。根据课程开发的原则及方法,参考了其他职业教育领域如物流、机电、计算机等课程的开发过程,结合自身所在学校的教学设备及条件,尝试在高职护理专业开发设计综合实训课程:以新... 详细信息

在护理教学中,开发设计基于工作过程系统化的综合实训课程。根据课程开发的原则及方法,参考了其他职业教育领域如物流、机电、计算机等课程的开发过程,结合自身所在学校的教学设备及条件,尝试在高职护理专业开发设计综合实训课程:以新生儿护理工作过程为线索,设计训练目标、内容及评价方法。

关键词：教学方法实践教学新生儿护理

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《护理信息技术》课程改革实践研究

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江苏教育研究（职教）（C版） 2013年第3期 30-33页

作者：华危持陈玲彭鹏陆琦王芳常州卫生高等职业技术学校江苏常州213002 南京卫生学校儿科护理教研室江苏南京210038

《护理信息技术》课程改革的社会价值在于迎合岗位需求、培养当代护士、缩小院校差距。课程建设包括人才培养方案修订、课程体系重建、课程标准开发和教学方式创新等内容。教材开发分为规划、实施和完善三个阶段,要求内容紧贴临床应用... 详细信息

《护理信息技术》课程改革的社会价值在于迎合岗位需求、培养当代护士、缩小院校差距。课程建设包括人才培养方案修订、课程体系重建、课程标准开发和教学方式创新等内容。教材开发分为规划、实施和完善三个阶段,要求内容紧贴临床应用、结构组成模块项目、强化实践技术操作、安排思考实训作业。教学改革实践中,案例导入教学、实践穿插理论、一线护师授课、模拟医院环境等方式收效明显。当然,《护理信息技术》课程改革还要更新观念、不断反思、与时俱进。

关键词：《护理信息技术》课程课程改革实践研究

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以团队为基础的教学法在医学教学中应用的研究进展

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解放军护理杂志 2012年第16期29卷 33-35页

作者：何夏阳广州卫生学校基础护理教研室广东广州510180

我国传统教学方式的特点是＂以教师为主体、以讲课为中心＂,采取大班灌输式教学,最终以期末考试成绩评价学习效果,使学生在学习过程中处于消极被动的状态。目前医学教学改革的趋势是将学生的被动学习转变为主动学习。在国外,

关键词：医学教学改革教学法应用传统教学方式灌输式教学学习效果成绩评价期末考试

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以团队为基础的教学模式在护理伦理学中的应用

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中华护理教育 2012年第12期9卷 537-540页

作者：何夏阳宋文娟广州卫生学校基础护理教研室广州市510180

目的探讨以团队为基础的教学(TBL)模式在护理伦理学中的应用效果。方法确定TBL分组方式、教学设计、评分方式等,在护理伦理学课程中选择临终关怀伦理和安乐死伦理这两部分内容,对310名大专学生开展TBL教学。结果学生取得较为满意的学习... 详细信息

目的探讨以团队为基础的教学(TBL)模式在护理伦理学中的应用效果。方法确定TBL分组方式、教学设计、评分方式等,在护理伦理学课程中选择临终关怀伦理和安乐死伦理这两部分内容,对310名大专学生开展TBL教学。结果学生取得较为满意的学习成绩,85.5%和64.5%的学生对TBL分组方式及学习效果很满意;大部分学生自评小组合作能力、学习主动性、评判性思维能力、学习态度、沟通能力等有了较大进步。结论 TBL教学模式能有效提高学生的学习主动性和学习效果。但需注意课前充分了解教学对象、科学进行学生分组、合理安排课堂内容和时间、努力提高学生参与度等。

关键词：以团队为基础的教学护理伦理学教学方法

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护理技能竞赛的组织与实施效果

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中华现代护理杂志 2012年第31期18卷 3819-3820页

作者：钱耀荣黄秋杏钟丽强广州医学院卫生职业技术学院广州卫生学校基础护理教研室 510450 广州医学院卫生职业技术学院广州卫生学校护理实训中心 510450

目的总结护理技能大赛中组织学生参赛的方法及策略。方法护理技能竞赛的组织与实施包括相关各科室的管理与协调、选手各阶段的竞赛组织与实施（全面准备阶段、科学训练阶段、冲刺演练阶段、赛前指导阶段）。结果2010--2012年我校承办广... 详细信息

目的总结护理技能大赛中组织学生参赛的方法及策略。方法护理技能竞赛的组织与实施包括相关各科室的管理与协调、选手各阶段的竞赛组织与实施（全面准备阶段、科学训练阶段、冲刺演练阶段、赛前指导阶段）。结果2010--2012年我校承办广东省和广州市护理技能竞赛共6次，参赛共8次。6次夺得团体总分第1名，18名选手获得单项一等奖。结论护理技能竞赛对于提高学生综合素质、促进职业教育教学改革与发展具有深远意义。

关键词：护理技能竞赛基础护理综合素质组织与训练

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PBL结合双语教学在职业院校生理学教学中的应用

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西北医学教育 2012年第4期20卷 783-785页

作者：阳小雅谢文瑞潘丽江婉明广州医学院护理学院广州卫生学校生理教研室广东广州510180 广东药学院附属第一医院消化内科广东广州510080

为探讨PBL结合双语教学在职业院校生理学教学中的效果,课题组采用PBL结合双语教学法进行生理学教学,利用问卷调查进行教学效果评估。调查结果显示79.59%的学生赞成PBL结合双语教学法,认为该教学法既可以提高课堂教学的有效性,且学生的... 详细信息

为探讨PBL结合双语教学在职业院校生理学教学中的效果,课题组采用PBL结合双语教学法进行生理学教学,利用问卷调查进行教学效果评估。调查结果显示79.59%的学生赞成PBL结合双语教学法,认为该教学法既可以提高课堂教学的有效性,且学生的英语应用能力及自身综合能力亦得以提高。

关键词：基于问题学习双语教学生理学

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